大班語言巧嘴巴教案 中班健康領域嘴巴的用途教案

不把物品放嘴里小班教案

目標不要把物品放在嘴里，安全教育活動要求小班的孩子必須掌握這一安全隱患所帶來的危害，并保證在日常生活中不吃錢，類似現象講課分析老師把把物品放在嘴里的危害性和文學性給孩子們分步驟，分類別的進行了講解，讓孩子們清楚的知道，把物品放在嘴里是十分危險的，并要求孩子在日常生活中力求做到不把物品放在嘴里，反饋一周一學期一評比堆做都好的組班和個人進行表揚

幼兒園大班禮儀兒歌教案

做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。

筷子勺子不亂敲，講話嬉笑就不好。

不挑食來不剩飯，人人都夸寶寶好。

細嚼慢咽腸胃好，身體棒棒都說好。

餐后收拾少不了，比比誰是好寶寶;右手拿勺，左手扶碗，身體坐直，兩腿并攏，一口飯，一口菜，寶寶吃得好，干凈又安靜。

幼兒小班語言教案（恐龍的牙齒）教師用的

小班閱讀分享活動設計——恐龍的牙齒

恐龍的牙齒（一）

班級：小班

活動目標：

1．引導幼兒討論圖畫的內容，注意觀察圖畫的細節。

2．幫助幼兒認識書本的基本物理特征，例如書由封面、內頁、封底等組成。

3．初步了解故事情節，能與同伴和老師分享自已的閱讀感受。

活動準備：

1．故事大圖書一本

2．每個小朋友一本《恐龍的牙齒》故事書

活動過程：

一．出示核桃，引出課題。

1.教師：這是什么？小朋友吃過嗎？

2.請幼兒拿一顆核桃吃，引出“咬不開”，然后，師生討論咬不開核桃怎么辦？看看小動物咬不開果殼又會怎么辦呢？

二．出示大書，引導幼兒觀察圖書的封面。

1．教師：今天老師帶來了一本故事書，封面上有誰呀？他們在干什么呢？你是從什么地方看出來的？

2．教師總結幼兒討論的答案，告訴幼兒這是一本關于恐龍卡卡的牙齒的故事，引起幼兒對圖畫書的興趣。

三．引導幼兒觀察畫面，猜測故事

1．教師逐頁展示畫面，和幼兒一起觀察和討論。每展開一頁，教師都告訴幼兒這是第幾頁，幫助幼兒建立書頁的順序概念。

（1）P1：圖中有誰？恐龍在干什么？樹枝這么硬，恐龍能將樹枝咬碎嗎？恐龍的牙齒怎么樣？

（2）P2：圖中有誰？這是什么地方？小松鼠拿著什么？小松鼠和恐龍之間會發生什么事呢？你從哪里看出來的？

（3）P3：恐龍的表情是怎樣的？小松鼠的表情又是怎樣？為什么他們會這么高興？小鳥在哪里？它的表情是怎樣的？

（4）P4：這是什么地方？圖上有誰？小猴子和恐龍之間會發生什么事呢？你從哪里看出來的？恐龍嘴里有什么？他的表情怎么樣？小猴子的表情怎樣？小鳥在哪里，他在看什么呢？

（5）P5：恐龍又來到了什么地方？圖中有誰？小貓在干什么呢？他手里拿著什么？小鳥在哪里？

（6）P6：小貓要請恐龍干什么？恐龍的表情怎樣？小貓表情怎樣？小鳥在哪里？

（7）P7：恐龍在吃什么？為什么恐龍又在吃樹枝呢？

幼兒園小班刷牙真快樂教案

1理解故事中的內容，懂得講衛生很重要。

2知道早晚要刷牙并且知道正確的刷牙順序。

3逐步養成愛刷牙的好習慣。

1物質準備：電子課件、幼兒操作單、故事圖片、刷牙步驟小貼紙、手偶小河馬（自備）。

2經驗準備：知道刷牙的順序。

一、出示手偶導入活動。

教師：這是誰？小河馬壯壯現在很傷心，因為他找不到朋友一起玩，我們一起來幫

助小河馬壯壯找一找原因吧。

二、欣賞故事前半部分并出示圖片。

教師：故事里都出現了誰？他們愿意和小河馬壯壯一起玩嗎？為什么？

討論：為什么小河馬壯壯的嘴巴會那么臭？

小結：原來是小河馬壯壯不講衛生，一直不刷牙，嘴巴變得越來越臭，所以沒有小

伙伴和他一起玩。

三、欣賞故事后半部分。

教師：小河馬壯壯去找媽媽，媽媽覺得小河馬壯壯的嘴巴臭不臭？媽媽怎么幫助小

河馬壯壯的呢？

討論：小河馬壯壯刷了牙，嘴巴不臭了，他很高興。他現在想考一考大家，你們知

道不刷牙會有什么害處嗎？

小結：不刷牙我們的牙齒里會長蛀蟲，不刷牙我們的牙齒就不干凈了，而且嘴巴里

因為有細菌會變得很臭，所以我們要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。

四、玩刷牙游戲，鞏固活動內容。

教師：小河馬壯壯想和大家玩個游戲，老師這里有幾張刷牙的順序圖片，看一看誰

的刷牙順序是最正確的。讓我們一起來刷牙吧！

活動建議

可以鼓勵幼兒在家中學會自己正確刷牙，養成愛刷牙的好習慣。

活動評價

能積極參與游戲，知道刷牙的重要性。

活動延伸

照鏡子觀察自己的牙齒，找一找自己有沒有蛀牙，然后說一說怎么辦。

不愛刷牙的壯壯

小河馬壯壯什么都好，就是不講衛生，不愛刷牙，于是他的嘴巴越來

越臭。

有一天，壯壯來找熊小弟玩，他剛開口說：“熊小弟，我——”話還沒

說完呢，只聽熊小弟說了句：“什么味兒，好臭！”捂著鼻子就跑開了。

“菲兒，我們——”壯壯看小兔子菲兒走過來，想和她一起玩。可他

話還沒說完呢，菲兒頭暈暈地說了句：“臭死啦！”接著竟然“撲通”一

聲——暈倒了。

壯壯奇怪地看著小兔子菲兒，心想菲兒怎么了？這時，卡卡甩著尾巴

走過來，壯壯張開嘴巴，對卡卡說：“卡卡，我們來玩——”“好難聞的

氣味！啊……啊……啊嚏！”卡卡打了個大噴嚏，也搖搖晃晃地逃走了。

小河馬壯壯沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看

到出遠門的媽媽回來了，小河馬張大嘴巴，高興地喊：“媽媽！”媽媽突

然把鼻子捂住，向后退。她對壯壯說：“天哪，你多久沒刷牙了？”

小河馬壯壯撓撓脖子，不好意思地說：“好像……好像兩個星期

了……”

媽媽急忙給小河馬找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小河

馬把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。

小河馬把今天的經歷說給媽媽聽。媽媽說：“孩子，以后你一定要早

晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩??！”小河馬聽了

點了點頭。

從那以后，小河馬每天都按時刷牙，小伙伴們再也不嫌他臭啦！

中班語言扁扁嘴與尖尖嘴教案

授課目標，扁扁嘴與尖尖嘴，讓孩子們掌握這兩種嘴的認知方式，并且總結出自己的方法和步驟

授課內容，老師，可以搜集一些扁扁嘴與尖嘴相關方面的資料和內容，裂二者進行加以對比，分類的進行講授讓孩子們非常清楚的知道用哪一種方法比較快的能認識出是扁嘴還是尖嘴，達到教學目標

在課堂課堂活動總結方面，老師要給你做的好的同學，一個大大的擁抱，作為獎勵

幼兒園大班保護牙齒教案

幼兒園教案：保護牙齒教師：屈老師活動目標：1、知道酸性物質會腐蝕牙齒；2、能說出幾種齲齒的危害；3、通過看動畫片，學習牙防五步曲，知道保護牙齒的常識；4、培養幼兒養成良好的衛生習慣?；顒訙蕚洌?、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天將雞蛋殼浸泡在醋里（和幼兒一起）；3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一個5、動畫片〈虎口拔牙〉〉6、字卡若干活動過程：一、通過看動畫片，引出主題；為什么老虎一個勁的直叫喚，原來是他喜歡吃甜食，又不講衛生不刷牙，時間久了，細菌在他的牙齒上鉆了幾個洞洞。二、尋找齲齒產生的原因1、老師請小朋友吃餅干，然后漱漱口，然后觀察一下干凈的水會發生什么變化？（我們都知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？先讓幼兒動腦想一想會怎樣，然后出示圖片（出示圖片）3、“把準備好的雞蛋殼，讓幼兒親手用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）然后觀察看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在又什么變化？4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）5、師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害呢？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法四、游戲“保護牙齒有康康”（結束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛士康康’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘康康’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。通過實驗和游戲讓孩子懂得怎樣保護好牙齒。（更多教案盡在：屈老師教案網）

中班健康領域嘴巴的用途教案

用來吃東西和喝水，講話，說話，說話是一門藝術，在于人交往中的遣詞造句便是一部龐大的交響曲，每一個音符都必須經過反復的推敲，用來和別人溝通交流，還可以用來呼吸空氣，嘴巴是器官不可少的缺一不可，如果失去了嘴巴什么都做不成了。