二年級閱讀指導課教案？二年級的孩子應該買什么課外書

如何培養孩子的課外閱讀

謝邀！

我遇到過很多喜歡讀書的孩子，當然也遇到過一些不喜歡讀書的孩子。

但是，無論是哪種孩子，在某些書籍上，都會表現出強烈的興趣和好奇度。

這是個怪現象，也是個好現象。

好在何處？

因為我們知道孩子有可以突破的點。

就比如曾經我的一位學生，對很多書本都表現地毫無興趣，但是，對于一些解謎類和科幻類的書，卻有些不小的興趣。

于是，在發現這個秘密之后，我向他推薦了《怪物大師》、《哈利波特》以及《少年科幻志》幾本書之后，他就像是發現了新大陸一般，如饑似渴。

在他讀完這幾本書后，我開始推薦他讀一些故事性強+文學性的兒童經典讀物。比如《尼爾斯騎鵝旅行記》。

在這個過程中，我在他讀完之后，會和他一起討論里面一些有意思的點，比如哈利波特的魔杖是從哪買的？

然后我會和他一起來創作一篇他喜歡的奇幻類小說。

隨著讀的內容越來越多，他也慢慢地養成了寫讀后感和新故事的習慣。

至此，他已經成為了一名五年級的學生了，每次作文都能拿到幾近滿分，每每和我報喜，都令我甚是開心??。

其實，指導孩子讀課外書，與其說是指導，不如說是發現和陪伴。

發現孩子的興趣，從興趣出發，與孩子一起閱讀，在提問與思考中，培養孩子對書的理解。

不要把它變成一種單向的任務與負擔。

你終會收獲孩子愛上閱讀的熟果。

上初中了，英語閱讀理解該如何提升

上初中了，英語閱讀理解該如何提升？

提升初中英語閱讀理解，請掌握初中英語“閱讀理解”解題技巧。

一、閱讀理解是考查學生通過閱讀短文而對相關信息的加工情況。解此類題必須掌握兩大技巧：

（一）閱讀的技巧

1.閱讀時不要出聲，要養成快速閱讀的好習慣。

2.閱讀時不要逐字閱讀，要養成以意群為單位閱讀的好習慣。

3.學會找關鍵詞、關鍵句。關鍵句通常位于段落的開頭或結尾。

4.學會根據上下文猜測生詞的詞義。

（二）答題的技巧

1.通讀全文，了解大意。

2.帶著問題，復讀原文。

3.理解識別，推斷歸納。

4.復核檢查，確保無誤。

二、中考的閱讀理解測試點主要分兩大類：

（一）以識別語篇的事實和細節為主的題目。要求學生能綜合運用語言和通過上下文抓住關鍵詞句，即抓住事實和細節。此類題大都可以在短文中直接找到答案，相對較易。

（二）以理解為主的推測判斷題目。有些題目只靠抓住細節和事實是遠遠不夠的，需要考生深入理解，進行推測，進行判斷。這類題難度較大。

例析：

Babieslovechocolate–andsometimestheyalsoeatthepaperaroundit.Mycatenjoysamealofgood,thickpaper,andletters,forexample.Shedoesn’tlikenewspapersverymuch.

Ofcourse,thepapercomesfromwood.Woodcomesfromtrees,andtreesareplants.Vegetablesandfruitareplantstoo,andweeatalotofthem.Socanwealsoeatwoodandpaper?

Scientistssay:“Allfoodcomesinsomewayfromplants.”Well,isthattrue?Animalseatgrassandgrowfat.Thenweeattheirmeat.Littlefisheatsea-plants,thenbiggerfishswimalongandeatthe…Chickenseatbitsofgrassandgiveus…Thinkforaminute.Whatfooddoesnotcomefromplantsinsomeway?

Scientistscandowonderfulthingswithplants.Theycanmakefoodjustlikemeatandcheese.Andtheycanmakeitwithoutthehelpofanimals.Itisveryfoodtoo.Nowtheyhavebeguntosay:“Wemakeourpaperfromwood.Wecanalsomakefoodfromwood.Thenextthingisnotverydifficult.”Whatisthenextthing?Perhapsitis–foodfrompaper.Scientistssay:“Wecanturnpaperintofood.Itwillbegood,cheapfoodtoo;cheaperthanmeatorfishoreggs.”

Sopleasekeepyouroldbooksandletters.(Don’tfeedthemtoyourcat.)Oneday,soon,theywillbeonyourplate.Thereisnothinglikeagoodstoryforbreakfast.

1.Whatdoesthebestpapercomefrom?

A.Vegetables.B.Food.C.Plant.D.Wood.

2.Fromthepassage,wecaninferthat______donotcomefromplantsinsomeway.

A.fewkindsoffoodB.meatandfishC.cheeseandchickensD.woodandpaper

3.What’sthemainideaofthispassage?

A.Allfoodcomesfromplantsinsomeway.

B.Itwillnotbelongbeforefoodcanmadefrompaper.

C.Scientistscandowonderfulthingswithplants.

D.Scientistscanmakefoodwithoutthehelpofanimals.

4.Thewriterasksustokeepouroldbooksandlettersbecause______.

A.theyareusefulforreadingB.theymaybeusedtofeedcats

C.wecanmakefoodfromthemsoonD.wecanreadthembeforemeals

5.Thebesttitleforthepassageis_______.

A.FoodfromPlantsB.Plants,AnimalsandFood

C.KeepYourBooksandLettersD.WhatCanWeMakewithOldPaper

分析：此篇短文講述人們的食物都以某種形式來自于植物，將來科學家們不久會從紙張中提取食物。

1．可直接從第二段的第一句找到答案。答案：D

2．推論題。關鍵要注意到A項中few的未加a，表示“否定”的用法，它與后面的donot構成雙重否定，意為“”，符合題意。答案：A

3．要抓住短文的中心內容。文章開頭講的是紙張，第三段科學家也講到“所有食物都以某種方式來自于植物”。第四段與此題有關聯的句子在第三行和第四行中。實際上作者已經給thenextthing做出了正確的判斷。答案：B

4．關鍵的句子是Oneday,soon,theywillbeonyourplate.（不久的某一天，你的舊的書籍和信件就會成為你盤中的食物。）答案：C

5．與3題相關。答案：D

我是初中英語高級教師，歡迎關注我，了解初中英語速成知識。

歡迎在評論中發表自己的觀點。

能推薦一下適合小學生閱讀的書單嗎

小學生剛剛進入學校上學，很多學習都在課本上完成作業，使學生在學習中只聞思到現有地課程，而對外卻沒有任何杜會討探索。

《弟子規》可以適應學習，在那里筒單的詞語可以在家讀誦，在家長的幫助下，能夠得到怎樣去做人去作事.。使學生有著早日成為一個有孝道，有善意早日成熟好學生！

一年級小學生要不要課外補習

我記得我去年一年級升級考試后，給班里開家長會時，對家長朋友們分析過孩子們的情況，孩子們在新入學時，不能說水平一樣，但是相差不多，但是經過一年級來的學習，他們已經發生了變化。

有的是班里的佼佼者，考試成績每每都在95分到滿分之間。大部分孩子能跟上老師的進度，測試成績大多在90分到95分之間。還有小部分孩子學習比較費勁，上課講的新知識點，要老師反復強調才可以掌握，稍有變動，就會出現錯誤，一般成績在80分到90分之間。剩下的就是極個別的一兩個同學了，一個男孩子一個女孩子，他們的水平就在60分以下。數學是計算能力差，一年級題大部分就是計算，除了判斷題，其它題型到最后都要進行計算，而他們的計算能力太差。口算題一概在那里數手指頭，別的孩子，張嘴就來的答案，他們會磨蹭半天得不出答案。后來講到“湊十法”“破十法”的分解圖，舉得例子那個多，說的口干舌燥，要吐血的感覺，可是就是學不會。造成升級考試時，倆孩子因為計算能力差，后面大題都沒有完成就時間就到了，而別的小孩子20分鐘就搞定，他們在40分鐘交試卷還有一面試題為做。最后雙雙不及格！

對于這兩個孩子，我跟他們家長說了，假期必須補課?；镜挠嬎隳芰Χ歼_不到要求。以后這數學該怎么呢？

題主所問的，一年級的學生要不要補課，這不能一概而論，如果成績優秀，能跟上課，一年級真的沒必要補習。不過這樣的孩子一定要補習。第二個問題就是誰來補習的問題。

我說的那兩個孩子中，女孩子的媽媽后來經常跟我交流溝通，隔三差五地咨詢孩子的學習狀況，回家后按照我說的方法，從零基礎補習數學。后來慢慢地有了進步，我在班里也故意表揚她，她也就有了自信，現在計算能力提高了不少，再做題也就顯得進不了很多！春節前考試考了85分！成績依然不高，但是有了很大進步！

另一個男孩子，媽媽沒耐心，教了幾天，又打又罵，后來說教不了，就送去補習班了。他媽開始還給我電話呢，說去補習班作業做得又對又快，補習班真沒有白上。我說可是他上課還是學不會，一做題就錯，她顯得有點不高興，我也沒有再說什么。

我問過她家孩子，原來補習班老師直接告訴他答案，因為補習班老師真教不會他，眼看家長要來接孩子的時間到，不能孩子作業做不完吧，就直接告訴答案！

結果就是年前期末統測考試成績30多，以前差，還能考50多，現在是更差了。

我的意思是如果家長有時間，還是要自己給孩子補習，如果說實在沒有時間，送去補習班了，一定要抽時間檢查孩子的學習情況，不能錢花了，沒效果不說，反而把孩子給耽誤了，養成了依賴別人寫作業的壞習慣。那可就真的完了，你這孩子可就廢了。

這是我個人的不成熟看法。如果友友們有不同意見或者建議，請大家踴躍留言，發表下自己的看法！

兒子二年級作文很差，有沒有提高的辦法有沒有推薦閱讀或者背誦的書

“二年級孩子作文差！”這個觀點首先是錯誤的！家長不要給孩子貼標簽。

孩子不是不會寫作文，是沒有掌握寫作的方法和技巧！

小學低年級作文寫作形式主要是看圖寫話作文，它能有效地促進孩子的觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的提升，堪稱是開啟寫作之門的一把金鑰匙。

【第一部分】下面講一下看圖寫話作文的寫作技巧

第一步：進行仔細觀察

看圖寫話的首要任務是要看清楚意圖，讀懂畫面想要表達的主要意思。

一是看清圖上都畫了哪些人或物，有多少，都有誰；

二是看清具體是什么時間，什么地點，什么天氣；

三是人（物）的職業、性別、年齡、形體、衣著、神態；

四是要看清人（物）想干什么，在干什么，是怎樣做的，結果如何；

五是要寫清楚結果怎么樣，人（物）的心情是怎樣的。你的評價或心情是如何的。

第二步：進行合理想象

給出的圖畫雖然是單調的、靜止的，但是可以根據畫面的內容，讓孩子與現實生活中事物活動變化開展合理想象。

引導孩子由一個畫面想到前后幾個畫面，讓不會說話的張口說話，讓不會動的動起來，就可以讓整個畫面動起來、活起來、豐富起來，讓孩子張口用語言表達出來。

第三步：認真條理書寫告訴孩子寫作文的時候要按照一定順序有條理地展開。

可以從上到下（從下到上），可以從遠到近（從近到遠），可以從左到右（從右到左）等等。告

訴孩子寫出自己真實的想法和感受，寫出不同于其他同學的想法和感受，會更好，這是加分項哦！

還要告訴孩子結尾和開頭要呼應一下，重要的地方多寫幾句，次要的地方少寫，廢話不寫。

還要告訴孩子寫作文時，如果能放飛想象的翅膀，在100——150字的作文里，使用一兩個比喻句或者擬人句就更好了。

【第二部分】下面看一則示例

看圖寫話

提示：圖上畫的是什么人？在什么地方？發生了什么事？小女孩怎么做的？她們會想些什么？說些什么？

注意：孩子要發揮想象，書寫語句要通順，加上一些動作和語言描寫，注意開頭空兩格，加上標點符號。

例文：小麗的媽媽生病了，躺在床上。小麗在家照顧生病的媽媽，她給端來了一杯熱水給媽媽喝，媽媽看到女兒這么乖，這么懂事，很高興。媽媽說：“我的寶貝女兒長大了，會照顧人了?！毙←愓f：“媽媽，照顧你是應該的，你一定要快點好起來!”

【第三部分】推薦一些書籍

為了拓寬孩子的閱讀視野，提高孩子的寫作能力，我為您推薦一些書籍：

廣西師范大學出版的《親近母語全閱讀》（6本）

《親近母語分級閱讀》（12本）系列，

內容上很有情趣，語言上有很意味，難度稍高于課本，非常適合朗讀，朗朗上口，能讓孩子獲得內心成長的力量。

『知乎語文』

發現更大世界，分享語文知識

致力于打造有態度有深度有溫度的解答

如果我的解答能幫到您，請您點個贊、轉發、評論，謝謝~

怎樣輔導小學三年級的閱讀與理解題型

謝謝邀請！小學三年級是從小學低段向中段的過渡期，這個階段對學生來說非常關鍵。為什么呢？因為一二年級是識字寫字的學習期，而三年級開始轉入閱讀教學。說實在的，每一場考試下來，學生們對語文理解題叫苦不迭。其實，閱讀理解并不像學生們想象中那么難，只要明確問題要求，遵循一定的答題思路，掌握一些類似題的答題方法，還是很容易回答拿到高分的。下面我談一下自己的看法：

1、在做閱讀題前，先要快速閱讀短文，了解短文的大概意思。特別要重視短文的標題，開頭段，結尾段，還有各個段落的首句。每讀完一段，要知道這一段寫的是什么。

2、學生快速地瀏覽完文章后，就要根據短文后的題目要求開始答題了，這是最關鍵的一步。

不要不看短文盲目答題，一定要帶著問題仔細地去閱讀文章，也就是說要有目的地去閱讀。要邊閱讀邊答題?；卮鹪~語意思時一定得結合上下文句子來理解回答。寫段意要弄懂段內各句話間的相互聯系，找出最能揭示本段意思的句子，也就是中心句，中心句一般在段首或段尾，中心句就是這段的段意。若沒有中心句，就抓住本段的主要意思，用簡潔的語言總結出來。概括主要內容先弄清誰做了什么或為了什么，結果怎樣？然后把這些內容連接起來就是文章的主要內容，也可以把各段的段意連起來用簡練的話概括出主要內容。受到什么啟示、懂得什么道理一般在文章的結尾找，如果沒有，那就要重讀文章，根據文章內容以及老師平時教的方法自己揣摩總結。修辭手法的句子無怪乎就是比喻、擬人、排比等的句子，要求按文中的句子回答，就必須是文中的句子，否則沒分，若讓自己寫，就把平時練過的句子寫出來就行。

3、回答完問題后，這時不要覺得做完了就是對的，一定要帶著問題答案再把短文認真地讀一遍，確保答案的準確性，包括回答的問題是否和要求一致？字數限制的題是否多寫字或少寫字，就是一個標點符號都不能放過，一定認真對照要求檢查。

總之，只要平時專心聽老師講課，掌握方法，多讀多練，做好閱讀理解題不成問題。

二年級的孩子應該買什么課外書

按照《課標》規定，一到二年級課外閱讀量不少于5萬字，二年級的孩子課外閱讀障礙是：孩子不認識生僻字還是偏多。所以建議閱讀方式還是親子共讀為主，慢慢向獨立閱過渡，仍以培養孩子閱讀興趣為主。

1.兒童文學：《京劇貓之武松打虎》《泥將軍》《我討厭媽媽》《灶王爺》《雪人》《了不起的狐貍爸爸》《小狐貍買手套》《笨狼的系列》《一年級大個子二年級小個子》《膽小如鼠的巨人/膽大包天的睡鼠》《小熊溫尼?菩》《去年的樹》《發明家奇奇兔》《踢拖踢拖小紅鞋》《沒頭腦和不高興》

2.《蘋果樹上的外婆》《豆蔻鎮的居民和強盜》《笨狼的故事》

3.《寶葫蘆的秘密》《今年你七歲》《神奇的符號》《瘋狂學?！贰冻壝半U王》《比得兔的新故事》《青蛙和蟾蜍》《鼴鼠博士的地震探險》《花瓣兒魚》《中國最美的童詩》

4.科學類：《科學王國里的故事》，《點和線的相遇》，《燕子，你還記得嗎？》