中班音樂教案設計意圖 中班關于好奇心的教案

中班科學小實驗聲音傳播教案

講課目標，讓同學們掌握小實驗聲音傳播，并且掌握小實驗聲音傳播的方法，步驟以及聲音傳播的原理，激發孩子們的誓言興趣，

從內容分析上來說，老師，可以把這個實驗的方法，步驟以及在實驗中所有注意的問題，一一給孩子們講清楚，老師先示范性的做，學生模仿然后孩子們在親手去做完成任務，在評價方面，對這個實驗的結果進行考核，做得好的同學給予掌聲

魔法糖的故事具體教案

活動設計背景在音樂活動中，鼓勵幼兒大膽的用肢體語言來說兒歌“分果果”，讓孩子們在說的過程中做出來。

活動目標1、鼓勵幼兒運用各種感官發現棉花糖和水果糖的不同特征，并嘗試將糖果分成2個家和3個家，初步發展幼兒多重思維的能力。2、學會整理物品的方法，培養幼兒1、鼓勵幼兒運用各種感官發現棉花糖和水果糖的不同特征，并嘗試將糖果分成2個家和3個家，初步發展幼兒多重思維的能力。2、學會整理物品的方法，培養幼兒擺放物品的有序性。教學重點、難點學會擺放物品的有序性。活動準備1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。2、圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片?；顒舆^程1教師注意運用了“嘗試”這樣的詞希望給孩子們的發展留有空間，但是細細推敲，還是可以發現設計者的定位少了一層，緊了一些：難道只能根據“顏色、形狀二維分類”分類嗎，不能有別的線索和嘗試嗎？2老師在設計時可能沒有考慮到這些，所以層現在我們面前的教育現場就是：孩子們照著老師的示范和提供的材料一成不變的進行著分類，整個活動沒有快樂的情緒、積極的態度和老師希望出現的變數。對于這種局面的出現，老師感到茫然，然而我想，對于具有一定教學經驗的老師來說，現場的互動與把握已不成問題，而設計時的不到位和考慮欠周才是活動失敗的直接原因。很多老師在設計時往往只做一個粗略的設想，然后想當然的認為在教學過程中孩子會主動提出問題、解決問題。3如果孩子真的能“自動”生成問題、解決問題的話,那還要我們老師做什么呢？所以在這里我們真的不能過分的“信任”和“依賴”孩子，我們真的必須在這高度濃縮的目標里，將自己的思考、理解弄清楚，然后才可能出現孩子們的自由展現和積極創造。案例B是我們看課的老師們觀摩了案例A的實施后心有不甘，然后集體打磨出來的。在這個目標的表述中我們可以看到三種表述形式的自然融合及設計者想要達到的意圖。在這里，考慮到小班幼兒的年齡特點，將分類這件事形象化的比喻成分家，并考慮到孩子個體間的差異，可以分成2個或3個家，同時老師想借助的方法和手段也更具體了：是“運用各種感官”發現“棉花糖和水果糖的不同特征”，而所有這些也只是過程，最終指向的是更高、更遠的多重思維能力的發展。

中班幼兒音樂教案特點

中班音樂游戲的特點及指導策略是：

音樂教學游戲是幼兒園各種教育活動中的一種，它是一種把教學和游戲相結合，以促進幼兒對音樂的興趣和音樂能力的培養。

在音樂能力方面，中班幼兒喜歡唱歌，會拍打較容易的節奏。因此，在設計游戲活動內容時，要充分考慮這一點，不要什么都由老師定好，可以留出很多空間，讓幼兒發揮想象。這樣更能促進幼兒想象力的發展。

中班語言許愿教案

教案目標

1.

學習制作許愿星,體會感謝他人和祝愿他人的特殊方式。

2.

在許愿中感受人與人之間美妙的情感。

活動重難點:

重點:學習制作許愿星,體會感謝他人和祝愿他人的特殊方式。

難點:在許愿中感受人與人之間美妙的情感。

活動過程

一，離園倒計時

二、老師的心愿

通過老師的心愿,引起幼兒許愿的愛好。

三、制作許愿星

中班關于好奇心的教案

中班好奇心的教案，中班小朋友好奇心是很大的，老師為了更好的保護幼兒的好奇心，老師會想各種辦法來引導幼兒，會出各種各樣的謎語，還要給小朋友講故事，還要帶領小朋友去參觀，小朋友沒見過的植物動物，并給小朋友提出很多猜想的問題，使小朋友保持非常旺盛的好奇心

中班聲音的傳播教案

教學目標聲音的傳播學習要求孩子們掌握聲音傳播的原理，方法，方式等，并用自己的語言進行表達講課分析，老師把聲音傳播的方式，方法，原則，原理等相關方面的內容進行搜集，整理歸類，把它一一列在后面的黑板報上，供孩子們學習參考，一遍在課堂上能盡快地完成教學任務，課堂反饋對于學得比較好的孩子進行表揚鼓勵，對于沒有完全掌握住本節課知識的孩子，分析及原因，跟進，最后，讓其完成任務

社會領域中班文化設計意圖教案有哪些

相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我識及口頭表達能力。

活動準備

小熊布絨玩具一個

活動過程

幼兒園中班主題活動：奇妙的顏色

活動由來：

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設計了《奇妙的顏色》這一主題。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。

2、培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養幼兒初步使用顏色的能力。利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關的相片。

引導幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調制出的各種顏色。

公布《奇妙的顏色》的網絡圖。

為幼兒提供有關顏色小常識的圖片

科學區：準備紅黃藍三種顏色，引導幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。