上學歌教案 檢查教案優點及建議

中班上學不遲到教案反思

中班上學不遲到是很重要的。1.上學遲到會打亂日程，影響孩子的學業和生活。2.遲到還會導致孩子錯過重要內容，錯過學習機會。3.堅持上學不遲到可以培養孩子的時間觀念和責任感，為未來打下好基礎。1.家長可以提前規劃好孩子的學習和生活日程，并按時安排孩子的起床和出門時間。2.家長還可以教育和鼓勵孩子養成早睡早起的好習慣，保證充足的睡眠時間，提高參加學?；顒拥姆e極性。3.學校和教師也可以加強宣傳，提醒家長和學生不要遲到，關注孩子的表現，并及時給予引導和幫助，營造濃厚的上學不遲到氛圍。

學期結束教要上交，下學期又要寫，這合理嗎

我教26年書，從不寫教案，領導不喜歡，可學生喜歡，家長高興。鄉村教育，村小幾乎每人包一個班，每天上六節課，還有早讀，節節課要求寫教案，可有的教師節節課伏在講臺上抄教案，下午批改作業，期末考試，人平二十多分，但檢查，教案集全，受到領導表揚。而我，每天上好每一堂課，期末檢測人平七八十分，可沒有教案，期期得到批評，可得到學生家長的認可。

還記得嗎？教育局送課下鄉，組織三個鎮的小六教師來中心校聽課。教師精心備課，寫好教案，使用多媒體上課。教師教學內容“數軸”。教師開始教認識數軸。然后設計：地下五層到七層樓。教師一直規定地平線為原點，一樓為＋1，7樓為＋7，地下2樓為－2。一個學生大膽舉手問：“老師，如果七樓為原點，2樓為多少？”打破了老師設計的。老師措手不及，沒有回答。另一個學生又問：“老師，您講錯了，數軸三要素都沒有講，假如地下五樓為原點，向上，全部是正數。”

這是一堂送課下鄉嗎？，我在評課時說：“請教育局再不要拿這樣的課誤導我的學生！規定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數軸。原點、正方向和單位長度，三要素缺一不可！”

還記得嗎？我在聽一堂公開課，教師教二首古詩，板書時，錯別字三個，斗架字五個。每首詩二十八個字，共五十六個字。還記得嗎？一個教師公開課，板書就錯八個字！

就在早幾天，一個家長檢查孩子的作業，發現自己的孩子寫“真”字少寫一橫，就去看其他孩子都是這樣寫，第二天清早跑到學校，看見教師在黑板上板書確實“真”字少寫一橫。

這都是誰的錯？是誰剝奪教師學習時間？是誰給教師無形的枷鎖？是磚家叫獸和一群指手畫腳的教育官員剝奪教師學習時間，拿一本教案要求教師抄了又抄！不去找原因，學生成績為什么這么低？教師的素質為什么越來越差？教師早上六點起床，每天六七節課，還要批改作業，安全工作時時系身上，每堂課要求抄教案，哪有時間學習！

請把抄教案時間還給教師學習，提高自己，教師必須終生學習！要給學生半桶水，教師必須要一擔水！

請把抄教案時間還給教師，讓教師天天提筆寫文章。教師要求學生寫作文，就必須自己能寫一篇范文！自己都不知道寫，怎么教學生寫？

請把抄教案時間還給教師，讓教師研究教材，可以讓學生百問教師必百答，并且百分之百正確。

教育需要改革，首先要把磚家叫獸清除教育隊伍，其次要把不作為、亂作為的教育官員免職；最后，取消職稱評定，按工齡加績效發工資，取消抄教案，還教師學習時間！

說明：我這篇文章2015年發表在《強國論壇》《紅網論壇》，原標題是《取消抄教案，還教師學習時間！》

我有一盞小燈籠幼兒教案

這是一本教育孩子的兒童繪本。小女孩住在山里，每天天不亮就要起床去上學。盡管天黑路遠，可她一點兒也不怕，因為她有一盞小燈籠。

一路上，小女孩遇見了小蜘蛛、小松鼠、小刺猬和熊貓，在小燈籠的光明里，他們忘記恐懼，一起勇敢向前。

可頑皮的男孩小虎子裝作妖怪跳出來，扯壞了小燈籠。

就在周圍變得漆黑一片、恐懼重新襲來的時候，遠處出現了亮閃閃的光點——原來是老師打著燈籠來接孩子們了！這本書用童話的手法講述了一個現實題材的故事，小燈籠是光明，是溫暖，是愛和希望，照亮山區孩子未來的路。

檢查教案優點及建議

教案優點：教學目標明確，教學重點突出，教學難點有突破方向。根據班上學情備課，備教材，備學生，備教法。

課堂導入新穎、自然，課堂結構緊湊，精講多練，課堂設問環環相扣，引人入勝。教學方法多樣化，課堂總結水到渠成。

建議：課后應補寫教學后記，對課堂的得與失及時總記，認真反思，不斷進步。

上學不遲到幼兒園教案意義

上學不遲到，在幼兒園日常的學習生活中，是非常重要的一項教育內容，它可以使孩子們養成良好的學習習慣，其中，上學不遲到是首先要做到的行為，習慣決定一切，讓幼兒園的孩子從小養成良好的學習習慣，對于以后孩子的成才和學習學業的成功，有十分重要的意義

上學軌跡模板怎么做

沒有明確的結論，因為上學軌跡模板的制作取決于所使用的平臺和目的。不同的學平臺和工具都有不同的軌跡模板和建議，需要根據具體的情況進行選擇和調整。同時，制作軌跡模板需要考慮使用者的需求和技能水平，以及教學目標和理念。如果是在線學習平臺，可以嘗試使用已有的模板，或者根據自己的需求進行調整和修改。如果是教學設計平臺，需要結合具體的課程內容和背景，設計合適的軌跡模板，并根據學生反饋進行調整和優化。另外，需要考慮軌跡模板的使用方式和效果評估，以保證教學效果的提高。

小班防疫教案10篇

幼兒討論關于傳染病的發生、傳播和預防。

教師總結:預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:

1、頭發:頭發整潔無異味;男生不留長發。

2、臉:潔凈無污垢。

3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。

5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。

7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

8、桌兜:整潔無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。