科學小制作教案(小班科學小噴壺教案)

幼兒園大班科學電的用途教案

講課目標，要求孩子們了解電的用途，并且能用自己的話說出它們的幾種用途，以及電在我們日常生活中的重要作用，講課分析老師可以把墊子用途種類電的用途方法等有關內容用卡片的形式打印出來，發放給孩子，供孩子們記憶，熟悉參考，并且在日常生活中，科學用電并達到注意用電安全的目的講課反饋一學期已總結，把好的孩子進行表揚，鼓勵有問題的孩子更正問題，以確保在日常生活中安全用電，并指導電的用途

中班科學人造雪教案

講課目的要求孩子們理解人造雪的原理以及人造雪的特點，孩子們并用自己的語言進行描寫講課分析老師可以搜集一些資料，關于人造全方面的內容給孩子們列出來，讓孩子們先全面了解人造雪的方法步驟以及它的意義，然后孩子們把這些語言或者內容進行組織，用自己的話描寫出人造雪的特點，完成教學活動，對于后邊完成比較好的孩子，小紅心獎勵

科學制作小小飲水機教案

先用現實的飲水機進行導入然后提出問題，問什么原理

小班科學小噴壺教案

1、幼兒制作，用吹的方法讓噴壺吹出來。

2、集中交流分享：（將瓶子分兩邊放好—成功的，還沒有成功的）

（1）先請制作成功的幼兒介紹：你是怎么做的？你的小噴壺為什么能噴出水來？

（2）你覺得為什么噴不出水來呢？

（3）請幼兒上來示范，教師小結：請幼兒觀察瓶蓋小孔的大小，并用吸管演示，讓幼兒感知小孔的大小。

（4）請剛才沒吹出來的小朋友利用教師所提供的材料想辦法讓小水壺噴出水來，已經噴出的小朋友幫助他們。

三、猜測，吸管的位置與噴水現象的關系。

1、現在我們小水壺都噴能噴出水來了！

2、出示三張圖表，先看看，你覺得這樣水會噴出來嗎？這三種情況你都去試一試，你又會有新的發現。

3、幼兒再次操作、探究。

4、集中討論分享，提升經驗：

（1）你試過嗎？說說你的發現？

（2）驗證幼兒的猜測，引發觀察和思考。

中班科學小風扇教案

教學目標小風扇作用的學習要求孩子們通過觀察和了解小風扇在日常生活中的作用講課分析，老師把小風扇的運用方式，運用步驟，并且在運用中所要注意的各種安全問題，給孩子們一步一步地講解清楚要求，沒有孩子在日常生活中會用這個日常生活用品目標反饋一學期一總結，對于運用小風扇比較好的孩子，給予表揚和鼓勵，對于不會用的，要分析其原因，幫其更正力求每一個孩子都能用這種生活用品

幼兒園小班科學教案《蘿卜雕花》

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。

跳舞的小紅豆科學小實驗教案

活動目標

通過簡單、有趣、適合操作的小實驗，讓孩子在“玩科學、做科學、想科學、議科學、用科學”的過程中，激發孩子的好奇心和探究熱情，并在實驗中探索事物規律，增加他們對科學的興趣！

材料準備

玻璃瓶、白醋、紅豆、小蘇打、水、勺子、筷子。

活動過程

1.玻璃瓶內加入水，請小朋友聞一聞清水，發現水是沒有味道的。

2.水內加入2-3勺小蘇打，用筷子充分攪拌使其充分溶解，在攪拌的過程中引導小朋友觀察蘇打粉在水中的溶解狀態。

3.在小蘇打水中加入白醋前請小朋友猜想:小蘇打水和白醋會有什么變化呢？畫一畫記錄在紙上。再少量多次加入白醋進行驗證，并將驗證后將變化記錄在紙上。

4.最后一步也是最有意思的一步，見證豆子“跳舞”的時刻就要到了。加入紅豆前請小朋友猜想：紅豆加入小蘇打水和白醋混合液中豆子的沉浮狀況吧。畫一畫記錄在紙上。再加入紅豆進行驗證，并將驗證結果用多種形式進行記錄。