幼兒園大班音樂課教案(中班音樂課歌詞怎么教)

大班語言教案音樂《元宵節》

兒歌：

《元宵節》

正月十五是元宵，看著花燈哈哈笑。

大宮燈，紅又紅；走馬燈，轉不停。

鯉魚燈，尾巴搖；兔子燈，拉著跑。

小朋友們拍手笑，大街小巷真熱鬧！

幼兒園大班游戲教案

游戲：勇救小動物

游戲目標：1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

游戲準備：腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數23菲倍）

游戲玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；

每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；

場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。

老師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。

大班語文兒歌《魚兒游》教案

學習目標

學說兒歌，并嘗試用動作表現兒歌內容。

嘗試根據兒歌的內容選擇合適的音樂，初步發展音樂欣賞能力。

通過游戲活動，進一步掌握前、中、后的位置關系。

活動準備

《魚兒游》兒歌。

兩至三首不同類型的歌曲。

活動過程

學習領域：

形式：集體

1.出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌：

魚兒游

魚兒游向前，

魚兒向后轉，

向上跳一跳，

轉個大圓圈。

2.請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉、向上跳和轉圓圈的動作，給其他幼兒做示范。

3.播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。

4.播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。

5.音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，并根據當時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。

活動評價

能說兒歌《魚兒游》，并做出相應的動作。

有初步的音樂欣賞能力。

能說出自己的位置。

中班音樂課歌詞怎么教

中班音樂活動教案：我的好媽媽

活動目標：1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力?；顒訙蕚洌阂魳贰秵柡酶琛?，寶寶、媽媽木偶

中班主題1-30唱數教案

活動目標:

1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據數字匹配相應數量的物體。

3、喜歡數學活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

課件：《認識數字1——3》

活動過程：

一、感知3以內的數量并按相應數量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。

師：圖片上有什么？每種動物有幾只？

2、引導幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認識數字1、2、3。

1、師：我們可以用數字幾來表示1只貓呢？(出示相應的數字)這是數字幾？它像什么？

2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數的實際意義。

師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？

四、游戲練習。

1、用手指表示數字（我們的小手都有哪些本領，你會用小手表示數字1、2、3嗎？）

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

4、看實物出手指。

大班立夏節氣教案

講立夏的節氣變化，和為什么叫做立改夏。在對幼兒園大班講二十四節氣的立夏的時候，應告訴學生立夏是地球距離太陽最遠，光照強度大，也是二十四節氣中的第九個節氣，也是天氣最繁忙的時候。

中班藝術活動《三輪車跑得快》教案

活動目標：

1.在熟悉、理解歌詞和旋律的基礎上學會念唱歌曲。

2.通過逐步累加歌詞的方法，學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

3.用歡快的情緒表現歌曲,體會歌曲的詼諧幽默。

活動重點、難點：

1.重點：幼兒學會編創歌詞。

2.難點：幼兒根據歌詞表演伴唱與演唱結合、進一步體會歌曲的情趣

活動準備：

1.歌曲《三輪車跑得快》的學唱視頻。

2.flash課件。

活動教法、學法：

幼兒園《教育指導綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者?！被顒又袘η螅骸靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒樱膛c學是一個統一和諧的過程在活動中我從調動幼兒學習積極性，主動性出發，積極創造條件讓幼兒讓幼兒參加探究活動，讓幼兒在不斷的探究中學習，進步。因此，本次活動我采用了以下方法：

1.互動法：在本次活動中我主要重視于師幼互動，在互動中以幼兒為主，教師起引導作用，

2.游戲法：幼兒主動參與伴奏、演唱。教師做相應的指導、并體會歌曲的情趣。

活動過程：

（一）教師與幼兒談話導入

師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？

（二）教師播放音樂，幼兒欣賞，初步熟悉歌詞

1.欣賞《三輪車跑得快》的學唱視頻，理解歌詞的內容：

?播放視頻。

師：“有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽?！?/p>

?提問歌詞內容。

歌詞：

三輪車跑得快上面坐個老太太要五毛,給一塊你說奇怪不奇怪小猴子,吱吱叫肚子餓了不能跳給香蕉,還不要你說好笑不好笑

師：“剛才這首歌里唱了誰？發生了什么事?”

幼：“老太太、小猴子、三輪車、香蕉。。。。?！?/p>

師：“發生了什么事?”

幼：“要五毛給一塊?！?/p>

師：“奇怪不奇怪？”

幼：“奇怪！”

師：“還發生了什么事”

幼：“給香蕉還不要”

師：“好笑不好笑？”

幼：“好笑！”

2.初步學說、唱歌曲：

?教師朗讀兒歌，幼兒學習，用各種方式讓幼兒感受有節奏的朗誦兒歌。

提問引導幼兒學習

（1）師：“上面坐著老太太，所以三輪車跑的……”

引導幼兒學說句子“三輪車跑得快?！?/p>

（2）師：“那發生了什么奇怪的事？”

理解“要五毛給一塊”的奇怪之處，學習兒歌后兩句。

3．看flash課件，完整欣賞兒歌，鼓勵幼兒跟念。

師：現在小朋友們已經熟悉了歌詞，現在讓我們一塊來念一念。

按節奏打拍子。

師：現在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。

4．歌詞創編：

師：“小朋友我們現在嘗試創編歌詞，如“要五毛給一塊”可以嘗試在認識簡單的錢概念的基礎上學習替換，如“要一塊給兩塊”。還有什么可以替換的”

幼：“老太太替換成老爺爺”

幼：“小猴子替換成小猩猩”

幼：“要兩塊給三塊”

...............

師：“小朋友們說的這真好，等會我們一起唱一唱吧”

三．學會伴唱：

1.學伴唱

師：小朋友們，三輪車會發出什么聲音呢？

幼：其噶其噶鈴鈴。

師：接下來讓我們一塊把這聲音學會。

2.歌曲與伴唱結合

師：歌曲和三輪車發出的聲音我們都學會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？

把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節奏。

學會后兩隊換角色唱。

七、結束活動：

讓幼兒替換伴奏、演唱，并把歌曲學會。

附童謠：

三輪車，跑得快，

上面做個老太太，

要五毛，給一塊，

你說奇怪不奇怪。