認識加法教案(這些都怎么做)

幼兒1+1=2的教案

教學目標：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

教學準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動與指導：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木?

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據點卡上的圓點數，分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發出的聲音次數，舉起相應數量的圓點卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數量和特征，如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

小班數學教案認識2122

活動目標：

1、認識1—4數字、珠碼的基礎上，認識數字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。

2、通過撥珠練習，學會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

活動的重點和難點：

1、理解上珠5是一個數群的概念。

2、學會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

設計思路：

珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數字、珠碼和4以內的加減運算的方法，知道它們之間相互的關系，而本次活動在以前的基礎上通過觀察、說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認識珠碼卡“5”，并能知道數、物、珠的對應關系。讓幼兒學得更扎實、更有興趣和更有創造思考的能力。

材料的創設：

貼絨小動物若干、數字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做的氣球若干等。

活動流程：乘汽車考考你找動物放汽球

一、乘汽車

1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎？

原來是老師請來當我們的司機給我們開車來了，我們歡迎小白兔！

2、請大家坐好，坐穩了準備出發。

老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠一粒就是1”。（集體、個別、小組，復習1-4）

二、考考你

1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎？

A、看數字報數

B、看珠碼報數

C、復習4以內直加直減

2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領呢？讓我瞧瞧！

聽錄音手指操1-4的練習，教師巡回指導。

三、找動物

小白兔說：“你們真行，現在已經到了上海動物園，你們去參觀吧！

1、小朋友我們進去吧，咦，那是誰啊，已經來了，我們一起去看看、數數有幾個小朋友??？聽還有誰在叫？奧，原來麗麗遲到了，現在一共有幾個小朋友呢？（4個添上1個，就是5個了）用數字幾來表示呢？

2、天氣真冷，小動物還在屋里呢？那我們去敲敲門，數一數是5只小熊？那是誰的家呢，小白兔的家，數一數是5，指著前面的房子，那肯定是誰的家了（原來是大象的家）一起來數一數（5只），也要用數字幾來表示？。這個房子真漂亮是誰的家呢？里面住著幾個小動物呢？小猴4只，誰能幫它們變成5只呢，（幼兒說出再添上一只就是5只了）。

對啊，剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數字5來表示，那5像什么？

3、今天我們知道5樣東西可以用數字5來表示還可以用什么來表示呢？（珠碼卡5，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上練習撥入撥去5，然后空撥2次。

4、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數字也不同。

5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數字？誰來幫他們排排隊呢？數、珠對應排隊。

四、游戲：放氣球

1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數字、珠碼念給爸爸媽媽聽。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后，把氣球放到布置好的環境里，最后高呼“氣球飛上天了”，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。

一年級數學的1.準備課2.位置3.1一一5的認識和加減法，這些都怎么做

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幼兒園算術1-20以內加減法教學

對幼兒園學生來說，算術中，1到20以內的加減法是難點，教學時一定要注意方法。

教學時可以結合課本上的圖片，教會學生數的方法，也可以用數手指的方法去進行計算，這個對于幼兒園大班學生來說是可以掌握的，對于中班和小班的學生來說，還是有一定的難度的。

20以內加減法數學公開課怎么上

1.通過在線視頻平臺或直播方式上2.基于疫情和便捷性等原因，越來越多的學校和機構開始將數學公開課放到線上進行，通過在線視頻平臺播放或直播方式上課。這些平臺可以方便學生獲得教學資源和回放課程，同時也為學生提供了更多的參考和輔導方式。3.如果您想更全面地參與數學公開課，也可以嘗試加入線上數學課堂的群體，例如線上學習小組。在這里，你能夠與其他學生交流問題，互相幫助，并與教師進行交流和溝通，來更全面深入地了解加減法等數學知識。

幼兒園大班十以內的加減法教案怎么寫

活動目標：

1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進行解答。

2、在活動中培養孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。

活動重點：

幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地列出算式進行解答。

活動難點：

孩子能較好地看圖編應用題，能正確地分辨加法與減法。

活動準備：大圖。數字、符號卡人手一份

活動過程：

一、報數游戲，復習10的組成。

二、復習10的加減法

三、幼兒和同伴合作完成任務。

四、結束部分

1、評價幼兒活動情況。

2、組織幼兒收拾整理用具。

幼兒園20以內的加減混合運算教案

幼兒園小教20內的加濁，減法，10的1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，這樣子的組合來什算，讓孩子用這種，再把20運用到當中去，20一10一5。