小班美術我的小手教案 幼兒園小班小袋鼠整合課程誰的小手和小腳活動教案

幼兒園小班小袋鼠整合課程誰的小手和小腳活動教案

突出小動物手腳的特點。1活動目標：讓幼兒知道手和腳的用途，通過繪畫，了解手、腳的本領。教育幼兒愛清潔、講衛生、清洗手和腳、勤剪指甲。

重點：按照身體標記做出相應的身體動作。知道手和腳的用途。

難點：大膽講述自己的想法2活動準備：動物的小腳丫圖片，在環境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認每人一張紙，一只筆。

3教學過程畫畫自己的手和腳：教師給每個幼兒一張紙，一只筆，讓每個幼兒印畫自己的手的形狀，再畫畫自己的腳，請幼兒說一說自己的手、腳是什么樣子的？說說手、腳的用途：

教師指著小朋友畫下來的手問：“你的手有什么用途？有什么壞處？”

4教師小結：人人都有兩只手，手能勞動、畫畫、搭積木、做游戲。手弄臟了就會有許多病菌沾在上面，嵌在指甲縫里。如果把病菌吃到肚子里就會生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。所以我們要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指頭。說說腳的用途。：教師指著小朋友畫下來的腳問：“你的腳有什么用處？”

教師小結：腳能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗腳，勤換襪子、勤剪指甲。

5表演《動一動》。6活動延伸：回家在畫畫爸爸媽媽的手和腳，看看有什么不同。

漂亮的楓葉手工教案與反思

課前準備紙，很多楓葉，漿糊。指導幼兒觀察作品，讓幼兒說說這些美麗的花朵，金魚，都是用什么做的，知道幼兒動手操作粘貼楓葉，引導幼兒想想我們能干的小手還能拼成哪些？最后作品展示，活動評價。

反思孩子的動手能力較弱，今后多讓他們動手動腦。

小手擰一擰教案

活動目標：1、能聽指令，較準確地指出物體的位置。

2、樂意參與游戲活動，并通過游戲活動促進幼兒對同伴的認識?；顒訙蕚洌?、貼紙若干；2、玩具筐一個；3、玩具若干?；顒舆^程：一、手指娃娃。1、呈現貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它。”2、出示玩具筐?！斑@里有一個玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具?！苯處熾S意說一筐內玩具名稱，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具?！??在哪里？??在這里?！?、進行兩三次演示后，鼓勵幼兒嘗試?！皩殞殏兊氖种竿尥薇绢I大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到?！倍?、眼睛、鼻子、嘴巴。1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應器官。“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”2、對積極參與的幼兒予以表揚，鼓勵只看不動的幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。三、找朋友?！皠偛艑殞殏兊氖种竿尥薅颊业搅俗约旱难劬?、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢？”“手指娃娃要找好朋友???（幼兒姓名）一起做游戲，???在哪里？”幼兒聽到姓名后，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。四、延伸：合唱歌曲《找朋友》。

5歲幼兒手部發展目標

一、在泥工活動中增強動作協調性的發展

幼兒園泥工活動是運用粘土、橡皮泥、面團、紙粘土等進行物體造型，在幼兒手工操作活動中，色彩鮮艷的橡皮泥深受幼兒喜愛。他們在反復揉搓、捏弄中，幼兒的手指和肌肉便參與了鍛煉。熟悉立體的物體形象，讓幼兒在做做玩玩，認識感知手部動作的協調性、靈活性，促進了其智力的發展。

例如：在藝術活動《和面》中，教師一開始運用音樂“吃餅干”（揉一揉、搓一搓、啪啪啪……）來激發幼兒參與活動的興趣，同時為幼兒的雙手做熱身。接著教師通過當場示范，讓幼兒直接感知面粉成團的過程，激發了幼兒動手操作的欲望，讓幼兒在“和面”過程中增強了雙手共同動作的協調性。

二、在紙工活動中促進動作靈活性的發展

紙工活動包括折紙、撕粘紙、剪貼、染紙、紙塑等，幼兒正處在手部肌肉發育階段，同時也是喜歡涂畫、撕貼的年齡段，執筆、畫線、涂色、折紙、剪貼等，這些動作對幼兒手部的小肌肉群的發育，各種動作的協調發展，手指的靈活性，起到促進作用。

1.剪貼活動

《3～6歲兒童學習和發展指南》中對于小班幼兒“手的動作靈活協調”中提出如下目標：“能用筆涂涂畫畫，能熟練地用勺子吃飯，能用剪刀沿直線剪邊線基本吻合?！奔舻蹲鳛橐粋€全方面鍛煉手的活動，能極好地促進小肌肉群的發展。我們通過欣賞作品、擺弄剪刀、創編兒歌，使小朋友對剪刀有了初步的認識和興趣。

在《彩色傘》教學活動中，教師將幼兒分成四組開展操作活動，活動中先讓幼兒將彩紙剪成細面條，再剪成小雨點兒，最后用手指邊捻邊均勻地灑在一片事先粘滿雙面膠的白紙上，活動完成后，教師將四組作品一起展示在黑板上，讓幼兒驚訝的事情發生了，他們小組制作的作品拼成了一張美麗的彩色傘?；顒釉O計依據幼兒動作發展的規律，從粗到細、從大到小，層層發展，幼兒動作靈活性得到發展的同時又體驗到與同伴合作與成功的快樂。

2.折紙活動

折紙是一項充滿智慧的活動，孩子在折紙過程中，為完成某個圖形，就必須開動腦筋積極思考、反復實踐，以使自己所折的形狀符合物體的形象，每折一次都是新方法的嘗試，這個過程鍛煉了幼兒手眼的協調性，手的觸感和動作的準確性。

在折紙活動送《小魚回家》和《旋轉的風車》中，教師大膽地運用了折紙步驟圖，教師邊示范邊引導幼兒觀看示意圖，進行觀察比較。在直觀演示和觀察對比中，幼兒學會了使用步驟圖，從而掌握了折紙的方法。當一條條小魚被送回大海，當一個個風車在手中旋轉時，幼兒的快樂是無法用語言表達的，這是運用大腦智慧產生的愉悅感。

三、在自制玩具中提高幼兒創造性的發展

幼兒精細動作的協調性和靈活性得到發展的同時，幼兒對手工操作活動興趣越來越濃，已經不滿足于模仿，自己學著動手動腦進行作品創作，創造的過程首先是個動腦的過程，手指的活動和手眼的協調都有利于學生智力的發展，制作過程鍛煉了孩子的手部肌肉，也進一步促進了手部協調性、靈活性。

在《獅子的新發型》和《袋子的變變變》中，幼兒根據自己的生活經驗，對獅子的發型進行撕、卷、貼；按照自己喜歡的動物特征在信封上?M行撕剪、粘貼、涂畫，幼兒帶上自己設計的獅子發型去參加森林舞會，一個個可愛的動物紙偶快樂地舞動者。創造不僅給孩子帶來了成功的喜悅，增強了他們的自信心，也激發了幼兒再創作的欲望。

四、在手工區域游戲中推動動作熟練性的發展

幼兒精細動作發展不是一蹴而就的過程，是需要反復嘗試、鍛煉、操作的活動，幼兒手工區域給他們的動作發展提供了有利的平臺。不同的活動內容，不僅發展了幼兒手部肌肉的靈活性，同時又滿足了幼兒的不同喜好，激發了幼兒的求知欲，對此活動產生了濃厚的興趣，一個能讓幼兒小手動起來的環境，可以讓幼兒在活動中不斷嘗試探索，讓幼兒的手部肌肉得到足夠的鍛煉，他們的動手能力也在活動中得到了進一步的提升，從而推動幼兒精細動作，向熟練性發展。

五、在家園合作中加強幼兒獨立性的發展

小班幼兒生活自理能力的加強更能進一步提高精細動作的發展，而生活自理能力的提高離不開生活教育，生活教育離不開家庭教育。

1.利用各種有效形式開展家長工作，使家長成為我們的共同研究者和合作伙伴。

2.通過家園活動、QQ群等幫助家長樹立正確的教育觀念，要求家長配合在家中為孩子創造一個動手空間，利用親子關系指導孩子進行有效的操作，讓孩子們的小手真正動起來。

3.請家長來園觀摩活動，參與親子課堂，使家長明確手的動作發展對孩子思維發展的積極作用，對家庭教育中幼兒動作獨立性發展起到推動的作用。

通過以上途徑的手工操作活動，幼兒的小肌肉動作發展有了明顯的提高，動作協調性、靈活性明顯增強，生活自理能力有了飛速發展。與此同時，幼兒在各種活動中表現出來的積極、主動、勇于參與的精神狀態，也有效地發展了幼兒的觀察力、感知力、注意力。同時增強的自信心，培養了孩子健康、活潑的個性。

小變變變教案怎么寫

小班游戲活動小手變變變教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，激發幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂，鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小手變變變教案吧。

小班游戲活動教案：小手變變變教案(附教學反思)

設計意圖：

小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇并設計了這個活動。

活動目標：

1、激發幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力。

3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變，變成……”。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點難點：

重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗游戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已經感知認識了“能干的小手”。

2、物質準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

活動過程：

1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。）

2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，了解并認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做游戲。）

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗“小手變變變”的快樂。

（1）教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

（2）鼓勵幼兒大膽表現，用小手表現出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手槍、小兔子、照像機等。（每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現成的學具，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂?；顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去，幼兒的表現是愉悅的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。）

4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

（1）教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

（2）引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

（3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導幼兒想象“小手印”像什么；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現力得到發展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。）

活動延伸：

鼓勵幼兒求異，繼續玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。

活動反思：

整個活動以發揮幼兒的想象力、表現力和表達能力為宗旨，在活動中教師是一個引導者、合作者、支持者，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，像孩子的一個朋友一樣，創設了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動，使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環境中發展認知、思維和表達能力。

哪些手工適合幼兒園的小朋友做

1.紐扣畫比較簡單，對于小組孩子來說可以認識顏色。

2.剪紙，可以從小班小朋友開始練習。網上很多對折之后再剪的剪紙，可以鍛煉孩子們手部精細動作能力。

3.折紙，可以看我發過一篇文章，簡單折紙可以讓孩子們認識顏色和形狀，很而且重點是它很簡單。

4.軟陶和太空泥。有的幼兒園有教程，有的沒有，我這周會推出太空泥的教程哦，請期待。

小班律動《月亮城堡》教案

表揚語：

1、點點頭，插插腰，我的表現最最好。

2、淅瀝瀝吖嘩啦啦、表揚你吖頂呱呱、

3、小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。

4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、

6、你的表現好，你的表現棒，你的表現No1。

7、左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！

9、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你。

10、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12、小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱。小律動1、我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2、5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了發出吃的聲音4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了發出吃的聲音3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了發出吃的聲音2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了發出吃的聲音1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了發出吃的聲音（小朋友。還有沒有鱷魚??？）

3.會變的小手（大班）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）變成風車轉呀轉。

（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

4.《五指歌》中班你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）食指一人按門鈴。

（伸出食指做按門鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動作）食指中指剪窗花。

（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿。

（伸出右手做寫字狀）你拍四，我拍四，（同一的動作）兄弟一起來干事。

（伸出右手做拎籃子狀）你拍五，我拍五，（同一的動作）大家一起來跳舞。雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀5.中小班一個手指一個手指點點點兩個手指兩個手指剪剪剪三個手指三個手指彎彎彎四個手指四個手指叉叉叉五個手指五個手指開小花，誰的小花最漂亮？6.小白小白上樓梯、打開電視機、電視不好看，關掉電視機、小白小白下樓梯，去吃肯德基、漢堡包啊漢堡包、薯條啊薯條，冰激凌啊冰激凌，可樂啊可樂、花生卷啊花生卷（發出吃的聲音。）問：小朋友、吃得飽不飽??？7.教師：小手拍起來、幼兒：我就拍起來、

教師：小手拍起來、幼兒：我就拍起來、教師：誰的小手最漂亮？幼兒：我的小手最漂亮教師：請你跟我拍拍手幼兒：我就跟你拍拍手教師：12334幼兒：56778教師：22334幼兒：56778教師：小小手、幼兒：放背后8.小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手變變、變成什么呢？（說變成什么呢？的時候要做出動作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、）小游戲1.中小班吹泡泡：（讓小朋友牽起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一個大泡泡、（拉小手變成一個大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一個小泡泡、（拉小手變成一個小圈）多玩幾次、

2.小魚游來了：教師拉著一個小朋友的手做網（2個老師也行）讓小朋友們排隊、小手拉衣服。

一只小魚游來了游來了游來了、一只小魚游來了、快快捉住它！把手放下來、捉住這時從網游過來的小魚（小朋友）多玩幾次3.老鷹捉小雞、（不用說也知道怎么玩啦、在中小班來說這個游戲很受歡迎、人多、空間不足的時候分成兩組或多組、）4.做冰塊:做冰塊做冰塊、有的園有的方、有的大有的小、停！（說停的時候、小朋友們做出1個自己喜歡的動作。停住不動。要是有小朋友動就懲罰、抓癢癢或其他都行、如果沒有小朋友動的話就說：太陽出來咯、冰融化了。、小朋友可以動咯、）