音樂教學法教案，幼兒園音樂歌唱教案

小學音樂教資面試考什么

關于這個問題，小學音樂教資面試通?？疾煲韵路矫妫?/p>

1.音樂教育理論和教學方法：包括音樂教育的基本理論、教學方法、教學設計和實施等方面的知識。

2.音樂素養和技能：包括音樂基礎知識、音樂表演技能、音樂創作和編排等方面的能力。

3.教學案例分析和教學演示：考察應聘者對于教學案例的分析和教學演示的能力，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面的設計和實施。

4.教育心理學和教育法律法規：考察應聘者對于教育心理學和教育法律法規的理解和應用能力，包括教育心理學的基本理論、學生心理特點、教育法律法規的基本知識等方面。

5.個人素質和綜合能力：考察應聘者的溝通能力、組織能力、創新能力、團隊合作能力、職業道德和社會責任感等方面的素質和綜合能力。

音樂鑒賞的授課主題

一、教學目標

1.通過學習作品《婚禮場面》，體會芭蕾舞劇的魅力。

2.通過對婚禮場面的欣賞，并配以討論、分析等活動，提高音樂感知能力。

3.了解單主題變奏的曲式結構，聽辨不同段落展現的不同樂器和情緒。

二、教學重難點

【重點】

分段聆聽作品，感受作品不同段落展現的不同樂器和情緒。

【難點】

加深對單主題變奏曲式結構的了解。

農夫與兔子音樂游戲教案教學方法

老師講解了后示范后，老師扮演農夫，幼兒扮演兔子，一起跟隨音樂游戲起來，訓練幼兒音樂互動的能力

教師資格證考試高中《音樂》考什么

全國統考，高中教師資格證考試《音樂》考試內容：(一)學科知識與技能

1.掌握和運用與高中音樂教學密切相關的樂理、視唱練耳、和聲、復調、曲式與作品分析、歌曲作法等音樂學科專業知識、理論與技能。

2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編、配器)。

3.掌握中外音樂史發展脈絡，熟知不同時期不同流派代表人物的主要作品，具備與高中音樂教學密切相關的中外多元音樂文化及舞蹈、戲劇等姊妹藝術知識。

4.了解音樂美學基礎知識，具備一定的音樂審美能力，關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。

(二)教學設計

1.熟知高中音樂課程性質、課程理念、課程目標，掌握《普通高中音樂課程標準(實驗)》所規定的內容與要求，了解世界著名音樂教育體系。

2.能依據高中音樂課程基本理念，針對高中生生理和心理特征、文化水平及成長需要，運用學科知識選擇與處理教學內容，把握重難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設計。

3.能夠依據高中音樂課程基本理念、音樂教學內容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設計，能夠關注學生主體，突出學科特征，體現多維目標。

4.能夠依據高中音樂課程基本理念、教學內容、目標和學生狀況，進行教學過程設計，能夠選擇多種方法與教學手段，合理安排教學環節與步驟。

(三)教學實施

1.能夠根據學生實際和教學內容，有針對性地運用教學方法，采用多樣教學手段，因材施教，師生互動，教學相長，積極完成模塊教學任務。

2.能夠利用自身音樂特長，創設良好的音樂教學情境與教學氛圍，激發學生音樂學習興趣，鼓勵學生參與音樂實踐活動，提高學習積極性和主動性，建立音樂表現自信心。

3.能夠對課堂音樂教學進行有效地組織與調控，重視教學現場的生成意義與課堂環境、資源的客觀變化，強調教學過程的學生參與，鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。

4.能夠在課堂中體現一定的教學策略，強調情感體驗，重視比較鑒別，關注合作探究，注重目標達成，能夠在教學中面向全體學生并鼓勵學生的個性發展，不斷提高音樂學習效率。

(四)教學評價

1.能夠堅持發展性、開放性、過程性、自主性評價原則，以評價促發展，

能夠將情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。

2.能夠對學生音樂學習的過程和結果進行多元評價，將形成性評價與終結性評價、定性評價與定量評價相結合。

3.掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學生了解自身學習狀況，培養音樂學習自信心。

4.能夠對音樂教學進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。

幼兒園音樂歌唱教案

《青蛙唱歌》

【活動目標】

1、學習辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、掌握歌曲的節奏型，看圖學唱歌詞，體會演唱的樂趣。

【活動準備】

大荷葉一片;故事圖畫4幅;節奏圖;彩筆筒人手一個;音樂。

【活動過程】

一、播放音樂《小跳蛙》，帶領幼兒出場。

師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧!(播放音樂，幼兒隨老師學青蛙進教室)

師：咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)

師：哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下)

二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

1、播放音樂，輕風。

師：聽，這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風?

教師小結幼兒的回答：哦!美美的風、輕輕的風、溫柔的風吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂，輕風。師幼一起輕輕抖動荷葉轉一圈)

2、播放音樂，狂風。

師：哇，又來了一陣風，你感覺這又是一陣什么樣的風?

教師小結幼兒的回答：如果大風、狂風、龍卷風都吹來了，荷葉寶寶又會怎么樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂，狂風。師幼一起狂抖動荷葉轉一圈)

師：噓!風停了，讓荷葉寶寶休息會兒!(示意幼兒坐下)

3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。

師：今天，老師還準備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風，哪段音樂代表狂風。(分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強弱)

4、游戲。

跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應的風吹荷葉的動作。

5、音樂停止。

師：風，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導幼兒說是青蛙)我們一起學青蛙跳到荷葉上吧!(集體坐到荷葉上)

師：小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)

教師小結：哇，你們學得可真棒!小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學小青蛙唱歌吧!

三、掌握《小青蛙》的節奏型。

1、出示節奏圖，比較不同，認識附點，學習打節奏。

師：第一張節奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)

師：第一張節奏圖與第二張節奏圖有什么不同?(引導幼兒發現第二張多了附點)當遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

2、教師教幼兒看圖打節奏。(彩筆筒人手一個)

3、引導幼兒發現除了老師發的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節奏。

四、看圖學習歌詞，將歌詞帶進節奏。

1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導幼兒看圖邊打節奏邊學唱歌詞。

2、教師完整示范表演歌曲。

3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小組表演。一組唱歌，另一組打節奏。或一組邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

結束：

小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領幼兒出去，結束活動)

小學音樂教資面試有幾種課型

小學音樂教資面試有三種課型。首先是基礎課型，主要考察教師音樂教育基礎知識的了解與掌握，包括音樂元素、音樂學科思想、音樂教育概念等等。其次是教學設計課型，主要考察教師教學設計的能力和水平，以探究教學設計的合理性和科學性。最后是示范教學課型，主要考察教師的音樂教學實際操作能力，更加注重教師的教學表現和互動?？偟膩碚f，小學音樂教資面試的三種課型均有其重點和難點，需要在備考過程中全方位準備，以獲取最終的教資資格證書。

小學音樂音樂教師資格證教案怎么寫

一、音樂教案一般有以下幾類教案：

歌唱課教案

理論課教案

欣賞課教案

二、一般歌唱教案如下：

教學內容：

學情分析：

教學目標：以三維目標為主

教學重點：

教學難點：

教學課時：

教具準備：

教學過程：

一、復習導入

二、分析歌曲創作背景

三、學唱歌曲

四、課外延伸

五、小結