英語字母教學教案(如何教孩子寫名字教案)

中班音樂字母操教案

目標為以后學英語基礎做準備。學會讀二十六個英語字母。準備字母卡。音樂課件。過程一、播放音樂課件，讓幼兒對英語產生喜愛之情。二、按順序逐一學字母，讀熟記牢。三、教師邊讀邊唱，幼兒也跟老師一樣。四、會唱之后，以合唱或表演的形式結束。

如何教孩子寫名字教案

當您教孩子寫作時，您正在發展他的精細運動技能。你還他準備上學，因為大多數的孩子知道如何通過他們的時間至少寫了幾封準備上幼兒園。當您教孩子通過五個簡單的步驟進行教學時，使手寫成為一項有趣的活動，這既無教育又無挫折。

1.打印他的名字作為大綱

學會寫下自己的名字是他一生的驕傲和一項技能。當您打印他的名字作為要遵循的輪廓時，使任務更加容易。

使用文字處理程序或圖形軟件，選擇大字體而不是小字體，然后選擇輪廓選項。輸入您孩子的名字并打印。

他拿著鉛筆，著重于停留在線條之間，同時遵循自己名字中字母的圖案。若要重復使用，請在紙上放一個塑料薄板保護器。他可以使用干擦標記筆反復練習寫下自己的名字。

如何幫助您的孩子學習寫作技巧

2.家用物品的手指畫

讓他學習用手指寫字時名字中字母的動作。使用鹽，沙子，剃須膏或布丁作為書寫工具。

可以將鹽或沙子撒在托盤上，以將混亂程度降至最低。剃須膏和布丁比較麻煩，但是有些孩子會坐更長的時間，因為他們在寫作時變臟的樂趣更大。只需使用廚房柜臺或托盤作為他的書寫畫布。

由于他只是在學習，所以不要強迫他像在紙上一樣寫下自己的名字。讓他用他的粗略運動技能來學習寫名字的動作。隨著他在寫每個字母上的能力變得越來越好，您可以通過此活動和其他有趣的學習活動來幫助他提高這些精細的運動技能。

3.試試人行道粉筆

參加戶外學習。購買或制作自己的人行道粉筆，該粉筆足以使他舒適地纏住他的手。

用大寫字母寫他的名字。請他嘗試模仿您的繪圖。小寫他的名字?，F在看看他是否也可以寫小寫的名字。您正在努力將他的名字的超大尺寸縮小為他在學校實際上需要寫在紙上的名字。一旦他準備小規模嘗試，人行道上的粉筆在建筑用紙上就可以很好地工作，當您的孩子完成練習時，它實際上看起來像是一件藝術品。

簡易人行道粉筆游戲

4.在熒光筆上跟蹤

使用熒光筆將您孩子的名字寫在大寫字母上?，F在，讓他選擇他喜歡的顏色標記并在您的字母上查找。

確保選擇的熒光筆顏色比他要使用的標記要淺。他需要能夠看到您用熒光筆寫的字母上寫下自己名字的嘗試。

5.使用干擦板

孩子們喜歡在干擦板上寫字。他無需花很多紙就能練習，練習，練習。

干擦板可以長期使用。在學會寫下自己的名字之后，他可以學會寫下其他單詞并開始學習拼音。當您準備解決數學，英語和其他學科時，也可以將其用作教學工具。

來自韋爾維爾的話

教孩子寫名字需要練習和耐心。讓他在自己的時間里學習，但每天要練習幾分鐘。當他開始完善自己的寫作時，您會注意到他可以開始用較小的字母書寫，并且手寫變得越來越容易閱讀。

如何設計小學英語課堂游戲

一、小學生喜歡游戲，但課堂教學中的游戲是為了課堂教學內容服務的，教師必須清楚，游戲的設計是為了復習舊知識還是操練新知識，是為了掌握重點還是突破難點，是為了營造輕松的氛圍還是增加課堂的趣味性，由目的來決定需不需要游戲、需要哪種游戲、何時開展游戲、游戲時間長短等。

二、小學生活潑好動，好勝心強，又喜歡游戲，玩起來會很“瘋”，這樣就存在安全隱患，因此設計者必須考慮到學生做游戲時的安全，確保所設計游戲的安全性和操作游戲過程中的安全，并且一定要在游戲前給學生講清楚在游戲中如何保護自己，讓游戲在安全的環境中進行，讓學生在安全的游戲中學習。

三、當學生對所學習的內容產生興趣時，他們更容易集中注意力，有更大的求知欲，能更好地感知和記憶所學知識和技能，更容易獲得學習的喜悅。因此，游戲的設計必須具有有趣的語言環境、有趣的活動、有趣的競賽等，能很好地激發學生的好奇心，使學生積極主動地參與游戲，從而在快樂中學習語言知識，掌握語言技能。

最適合孩子啟蒙的英語繪本有哪些

Q：幾歲可以開始英語啟蒙？

A：啥時候都可以。

為什么？

語言的學習，是一種先輸入、再輸出的過程。

那么具體到英語啟蒙，就是讓孩子從聽和讀開始，去接觸和熟悉英語，當輸入的量積累到一定程度后，他自然會開始嘗試輸出，張口說出來。

你可以想想孩子是怎么學會說漢語的——從出生起，你就每天都不斷地和他說話，家人之間也在用漢語進行交流，孩子就這樣不停地聽了一年多之后，自然而然地便開口說話了。整個過程看似是順其自然、水到渠成，但事實上，和你們前期那些不斷的輸入與積累有著密不可分的聯系。

所以說，為孩子進行英語啟蒙，并沒有一個特別明確的時間點，只要你愿意，從出生后就可以為他創造接觸的機會了。

當然，接觸并不等于系統學習。

如果想讓寶寶有計劃、有步驟地學習英語，建議還是要等到他已經能夠用母語清晰、流利地表達自己，并且理解能力、常識知識儲備達到都達到一定水平后再開始比較好。

否則，你想想，小家伙本來還不知道鉛筆為何物時，就要記住鉛筆的外形特點，記住中文名稱“鉛筆”，還要再記住英文“pencil”，豈不是負擔有些重？

Q：英語啟蒙怎么做？

A：聽開始、看跟上，提供機會讓他說。

之前看過一句挺有道理的話：最初的英語啟蒙，不是讓孩子學習，而是聆聽。

很多人把這個過程，稱作“磨耳朵”，很形象。剛才我們也說了，聽得多了，自然就會說出來，即便說不出來時，至少也能做到“聽懂”。

大家可以想想我們的方言，現在很多寶寶都是“混血”——爸爸媽媽來自不同的省，有各自的方言，而姥姥姥爺、爺爺奶奶可能籍貫也各不相同，于是一個家里，就會有兩種，甚至三、四種方言，寶寶一路聽下來，不見得每種都會說，但是基本都可以聽懂，這就是“磨耳朵”的作用。

那么聽什么呢？

旋律優美的經典英文童謠（nurseryrhymes）、節奏感很強的chant、甚至是國外給孩子做英語啟蒙的動畫片（注意保護眼睛哈）等等，都可以。

而看，是為寶寶打開又一個感官通道來進行輸入，讓他通過視覺接觸這門全新的語言，“看”其實是為了日后能寫做鋪墊的，孩子在不斷看的過程中，熟悉字母的形，熟悉它們拼在一起組成單詞的樣子，熟悉單詞連在一起組成句子的狀態。

又可以給寶寶看什么呢？

字母卡、單詞卡、英文繪本，各種素材都可以。

看和聽之后，我們要再提供機會讓寶寶說，進行輸出。

語言就是一種交流工具，學習英語的目的，就是用它來和人溝通，所以有機會使用就很重要。注意，是在真實的場景里使用！使用！

舉個例子：

你無緣無故突然問寶寶：“我想喝水”這句話用英語怎么說？

這就不算給他創造機會使用英語，你只是在強迫他翻譯，這種做法會讓寶寶反感，也不利于建立英語思維。

而如果寶寶渴了，你鼓勵他用英語說出自己的需求，哪怕小不點兒只能說出Water,please!這兩個單詞，都是一種成功。因為你給了寶寶一個使用場景，讓他嘗試用語言去表達自己，這會給他成就感，也更能讓他體會到語言的作用。

我的大學口語老師，是個美國人。

第一學期期末考試時，他對我們說：口語考試很容易，我不在乎句式、時態，你只要讓我明白你想說什么就可以，這才是語言的作用。

這句話我一直記得，它特別接地氣地解釋了我們為什么要去學習語言，也一語道出了為什么許多年來，國人一直是在學啞巴英語——

我們太過于關注背單詞，糾結句式、時態，我們可以很好地聽寫單詞、做單選、做完型填空，四六級分數考得出神入化，但是唯獨忘了把英語當成一門語言去使用，用它表達自己、和人交流，搞得聽見Howareyou?時，不管自己好不好，都只會條件反射般地說Fine，thankyou,andyou?

Q：每天讓孩子學多久英語合適？

A：越久越好。不過，注意！不是“學”，是接觸！

為什么？

當年，我所在的英語培訓機構推出過一個理念：讓孩子泡在英語里，稱為“浸入式教學”。這仍然可以用學中文的方式來做類比——孩子就是因為被泡在了中文環境里，所以經過大量的積累之后，自然而然地就開口了。而對于說話晚的寶寶，專家常提醒家長注意的一個因素也是：是否日常和寶寶交流比較少？

都是語言，學英語的道理是一樣的。

多聽、多看、多接觸、多輸入，有了深厚的儲備，才有可能輸出。

而接觸的方式，是可以多種多樣的，否則，這個“久”可能就意味著重復、乏味和無聊。前面說到的兒歌、字母卡、英文繪本等等，是最傳統的素材，除此之外，你還可以大膽發揮想象，讓孩子用更多的方式接觸英語。

比如，買包字母餅干，或者干脆用水果條擺出字母的形狀，從A到Z，然后寶寶負責吃掉A，媽媽負責吃掉D，爸爸來吃掉F……在整個過程里，英文字母和視覺、聽覺、觸覺、甚至味覺都產生了聯系，讓孩子像做游戲一樣去接觸英語，即是學、也是玩。

請點擊下方崔玉濤育學園“查看官方網站”，了解更多知識。

ABCD教育心得體會

通過第一次的課題實踐研究，發現自己在課堂上的內容設計過多過滿，學生一節課下來不能很好的消化內容，究竟如何進行字母教學，才能既省時高效又充滿趣味呢?經過課外理論的學習，老教師的經驗傳授和課堂實踐，我又重新修改了教學設計，從四個字母入手來實踐，最終，我認為字母教學應注意以下方面：1字母與兒歌結合，在節奏和語境中認讀字母：富有節奏感的兒歌往往會給人以準確、生動、朗朗上口的感覺，將簡單的字母教學和兒歌結合在一起，便于學生感知、記憶和掌握。如大寫M像高山，兩座高山肩并肩;大寫N三兄弟，手牽手不分離;彎彎的月亮CCC，小嘴圓圓OOO;盤山公路像S等等，讓孩子在歡快的朗讀中記憶單詞。此外，還可以讓學生通過觀察自己編兒歌，三年級的孩子活潑好動想象力最豐富，盡管有時編的不恰當，但通過他們自己的想象和創作，記憶就更深刻了。

魔法練字第一課教案

找不到具體的教案內容。因為“魔法練字第一課”并不是通用的標準教學內容，不同的教師或機構可能會有自己獨特的教學方法和教案內容。但是根據常規教學方法，第一課可能會涵蓋基本的筆畫練習、字母、單詞的練習等。如果需要具體教案，建議向負責教學的機構或老師進行咨詢。

如何自學英語

首先要告訴題主，學英語，最關鍵的真不是“語法”。

作為同樣在自學英語的中年人，妙爸已經堅持自學英語兩年多了，雖然尚且沒有做到精通，但是我還是想厚著臉皮把自己總結出來的自學經驗分享給大家，希望能夠幫到基礎薄弱，卻想要自學英語的朋友。。。大家可以按照以下幾步去規劃自己的自學方案：

很多迷茫于如何開始自學的朋友，都是因為基礎薄弱而不知道該從哪里下手，為自己制定系統的學習方案，更是無從談起。所以，妙爸建議，想要開始英語自學，不妨先摸清自己的英語到底什么水平，然后為自己制定合適的學習計劃。

一般情況下，妙爸會通過音標的掌握情況把想要自學英語的朋友分為兩類人群：

A類自學者：有較好的音標基礎，能準確的辨識48個音標。同時，能夠根據音標，將各種復雜的多音節單詞進行正確拼讀，但詞匯量較低，缺乏對英語自學方法的系統認識。

B類自學者：音標基礎薄弱，無法準確辨識48個音標，僅能通過音標拼讀較為簡單的單詞，甚至無法使用音標拼讀單詞，英語基礎停留于26個字母，真的屬于零基礎自學者。。。

找到適合我們的自學切入點

音標基礎的不同決定了我們自學切入點的不同，妙爸根據兩類自學者的情況，為各位提供不同的自學建議：

A類自學者：這類自學者其實已經能夠比較輕松的開始自學英語了，現在對于你，最需要的就是一套系統的英語自學方法，請直接閱讀本文末節的內容《制定適合我們的自學方法》。

B類自學者：固然，音標基礎薄弱的朋友自學難度會高一些，但是既然下定決心要開始自學了，大家就應該多付出三四個月的時間去認真的學習下音標，畢竟音標是幫助你自學英語的核心工具。

音標的學習，妙爸建議直接在網上找成套的免費視頻資源，自學過程中，大家需要注意每一個音標發音時對應的口型、舌位、氣息等技巧，能否正確的念出音標，不僅會決定你能否學好英語，還將決定你是否能夠練出標準而優美的口語。

不知道什么資源好的朋友，妙爸建議大家可以優酷搜索《Lisa美語》進行學習，在學習音標時，大家可以嘗試找2個風格不同的資源進行“類比學習”，一方面是找最適合自己的方法，另一方面，看不同的資源可以視作自學音標的被動式鞏固復習，當你能夠使用音標正確的拼讀多音節單詞時，就開始更為系統的學習吧。

因為妙爸自學英語使用的材料是《新概念英語》，因此，自學經驗的分享也就以這套教材為核心了，書不建議買，推薦直接下載免費的手機APP來學習，IPhone這版新概念，是妙爸用過的最好用的版本，沒有之一，強烈推薦使用。

因為妙爸沒在安卓手機上找到上面那個APP，就推薦下面這個，妙爸也用過，也還是挺不錯的

別的輔助性學習APP，妙爸建議選擇扇貝英語的系列軟件，可以比較全面的覆蓋聽、說、讀、寫，當然如果習慣了用百詞斬之類的軟件，也是可以的。

妙爸的自學工具介紹完了，下面來說方法：

1、自學入門

自學的入門同樣要根據音標基礎的不同作區分

先說B類自學者，妙爸強烈建議從新概念第一冊開始學習，144篇課文，每天一篇，都要認真對待，首先要把課文中的的單詞發音和意思學會。在熟悉了單詞之后，開始跟著APP音頻進行跟讀訓練，跟讀的過程要盡量模擬APP的發音，每一篇課文都需要確保自己能夠流利清晰的跟著APP勻速讀完。

同時，每篇課文的解析，認真的看一遍，為自己進行語法知識的點滴積累，在堅持6~7個月的學習后，妙爸相信你已經能夠完全掌握音標，并對英語產生親切感了。

A類自學者，先嘗試閱讀第一冊的第144課，如果你能夠輕松的讀通并讀懂，那妙爸建議你直接進入下一階段去學習。如果不能，建議你放低姿態，從第一課開始自學，但是音標基礎較好的你，妙爸認為你可以每天學習2~3課，快速找回自己英語的感覺，同時回顧下必要的語法知識，第一次的學習完成后，開始下一階段，體系化自學。

2、體系化自學

這一階段的學習，我們的教材換成了《新概念英語》第二冊，這本教材需要更為深入徹底的學習，妙爸建議學習兩次。

第一次的學習和第一冊一樣，學會單詞、跟讀課文，每篇課文確保跟讀40分鐘以上，96篇文章在三個半月左右完成第一次學習。

在熟讀第一遍之后，我們開始第二次學習，背熟課文，96篇課文要全部背會，每天至少背一篇，時間寬裕的話，妙爸也建議一天不要超過兩篇。這里的背誦，不是說背完就過，而是要根據“艾賓浩斯遺忘曲線”來制定循環背誦計劃，盡量將課文背的滾瓜爛熟，脫口而出。

當你完全背會96篇課文時，妙爸相信你對自學英語一定是自信滿滿了，同時，如果能夠借助扇貝單詞進行擴展學習，你應該已經掌握了6000左右的詞匯量，四級難度的新聞閱讀已經難不倒你了。背誦課文及朗讀各類英語材料時，你會驚喜的發現自己的口語，真的是越來越棒了！到了這個階段，妙爸建議你在堅持學習的同時，多看一些美劇，充實自己的學習資料，同時讓自己更好的培養英語語言邏輯。

這個階段的學習，建議將扇貝英語利用起來，用扇貝單詞每天背50個單詞。扇貝聽力每天完成一篇VOA。扇貝煉句，每天10個句子。扇貝口語，每天一節。整個計劃，一定要把握好量，不要讓學習成為自己的負擔，變得無法堅持。

3、英語達人之路

在完成第二次的背誦之后，妙爸認為你一定有了自己對英語學習的認識，這時的你，應該已經是朋友中的英語佼佼者了，在收獲自信的同時，請盡早制定更適合自己的學習方法。當然了，你也可以繼續按照妙爸的方法，堅持自學新概念的第三冊，妙爸希望你能夠堅持下去，早日說出一口流利的英語。

生活，從不辜負努力前行的人！