奇妙的種子教案(幼兒園中班社會一粒小米種子教學反思)-搖籃網

清朝的天津教案是怎么回事

晚清第一名臣曾國藩唯一污點就是天津教案。此事最終讓曾國藩"身敗名裂”。左宗棠為此和曾國藩絕交，仕林清流對曾國藩也是強烈抨擊，曾國藩對此十分悔恨。他自覺“外慚清議，內疚神明”，認為此案毀了自己一生的清譽，此事加重了曾國藩的病情。又過了一年多就去世了。

事情的其因就是在1870年6月，天津發生多起嬰兒失蹤案。各地墳場多處發現四十多個幼童尸體、傳言是從法國天主教傳教士修建的育嬰堂里發現的。就此流言四起，人心浮動。實際原因是法國教會建立的育嬰堂，由于當時清朝拋棄女嬰很多，法國教堂就把棄嬰抱到教會撫養。但這種因為行為卻被傳言為洋人收集棄嬰是為了做藥材的謠傳，到最后傳言就是，洋人以為孩子檢查身體為名，將進去的孩子挖出心肝和眼睛做研究，城內許多失去孩子的家長聽聞后，聯合起來到教堂要人，遭到了加入天主教的中國教民的斷然拒絕，雙方產生了肢體沖突。小孩家長和普通民眾斥責天津教眾是“漢奸”。

而實際上，棄嬰在教堂死后，教士要安基督教儀式按葬，普通百姓哪里知道，看見教士念念有詞地往嬰兒身上澆水，認為這是在施妖術。涂抹膏油又像是在挖眼睛。此事傳出以后，天津群情激憤，聲討之聲不絕于耳。天津望海樓天主堂仿佛成了自鴉片戰爭以來民眾發泄不滿的原油，把教堂的行為當做一切屈辱的根源。在6月20日，天津知縣劉杰經過調查并沒有這些事情，但百姓并不知情，局勢已經失控，幾千名群情激憤的民眾包圍了望海樓教堂，教堂的神父找到法國駐天津總領事豐大業那兒去求救。

豐大業立即直奔了教堂與劉知縣會面，公然斥責劉知縣處事不利，豐大業用手槍打死了知縣隨從，天津百姓看在眼里那真是怒火萬丈，一擁而上就把法國的總領事豐大業跟他的傭人當場打死。隨即群眾的憤怒已經被徹底點燃，他們沖進了教堂，見人殺人。最后一把火把法國總領館也給燒了。一起被連累的還有英國、美國、西班牙、俄國的教堂。事后調查一共是十六名法國人和俄羅斯人，三十多名清朝教民死亡。

6月24日，英、法、美、德、意五國的軍艦就在天津的海域集結起來了，以法國為首的7國公使向清朝總理各國事務衙門（外交部）發出了最后的通牒，限定十天內必須處死肇事者，賠償損失。已經生病在家，59歲的曾國藩受恭親王所托，“迫不得已”前往天津處理這潑天第一大案，其實派遣曾國藩前往處理已是無奈之舉。在7月8日到天津直到21日調查完畢。應該說，曾國藩在給慈禧的奏報里還是比較“客觀”的。核心內容就是此事與教堂無關，曾國藩給出的處理意見是，以命抵命，懲處參與暴亂的百姓，調軍隊進津平定混亂局面。

而朝廷中樞則希望與法國一戰，因為“民心可用”。但這個處理方式曾國藩卻強烈反對。慈禧也知道怎么回事，這既要緩和與法國人的關系。還要安撫天津百姓的情緒，朝廷形象也得要，這成曾國藩一個很難處理的“外交問題”。經過反復協商就是：天津知府和天津知縣革職充軍黑龍江，處死十八名暴徒，其余二十五名暴徒充軍發配；賠償白銀二十萬兩，派出外交使團到法國道歉。（實際是四十六萬兩）。法國當時正在忙于和普魯士的戰爭，答應了這個方案。（由于民怨太盛，李鴻章接替了曾國藩的位置。重新處理此事，也僅僅是死刑的20個人改成了16個人。而且用死囚代替）

此事清朝犯了兩個錯誤，沒有國際觀。當時法國要和普魯士的打仗，根本無意在天津教案過多關注。只要當時滿清拖延一下，此事完全可以不了了知?？梢?，在當時即便是曾國藩這樣滿清第一名臣也是一樣。第二個錯誤就是，就是教堂的產權是非法的，用現在的話說就是非法建房，但是包括曾國藩在內就此起訴教會，法律意識淡薄。沒有維權的意識。如果就這點追究教會，是可以給教會定罪的。天津教案，是中國近代屈辱歷史的一個縮影。

我是清水空流，歷史的守望者。期待你的關注和點評。

幼兒園中班社會一粒小米種子教學反思

在幼兒園中班社會一粒小米種子教學中，我發現幼兒非常喜歡參與其中。通過觀察、討論和實踐，幼兒逐漸理解了種子的成長過程和種植的方法，并積極參與到小米的種植中。同時，他們也學會了分享和合作，在相互幫助中建立了友誼。

在教學中，我也發現了自己的不足，需要進一步提高自己的教育能力和經驗。

總之，這次教學讓我深刻感受到了孩子們的好奇心和學習能力，也讓我更加熱愛幼兒教育。

大米的由來教案幼兒園小班

大米是從一粒種子播種，然后到秧苗，再到成熟收割就變成了我們桌上的飯

幼兒園葫蘆生長教案

教學目標：1.了解葫蘆的種植方法和生長過程。

2.能夠觀察和描述葫蘆的特點和生長變化。

3.能夠培養幼兒的耐心和責任心，認識到生命的寶貴和重要性。

教學材料：

葫蘆種子、土壤、花盆、水管、小鏟子、噴霧瓶、幼兒繪本等。

教學過程：

1.導入活動

首先，老師可以向幼兒介紹葫蘆的起源、種類和用途，激發幼兒的興趣和好奇心。

2.種植葫蘆

老師可以分發葫蘆種子，讓幼兒親手將葫蘆種子種在花盆里，告訴幼兒需要保持土壤濕潤和適度的光照，以促進葫蘆的生長。

3.觀察葫蘆的生長過程

老師可以讓幼兒每天觀察葫蘆的生長變化，包括芽的出現、葉子的生長、藤蔓的伸展、花朵的綻放等。鼓勵幼兒通過觀察和描述來了解葫蘆的生長過程和特點。

4.維護葫蘆的生長環境

老師可以讓幼兒參與葫蘆的維護工作，比如澆水、噴水、修剪藤蔓等，讓幼兒了解到生命需要我們的呵護和關注。

5.結束活動

當葫蘆長成了，老師可以讓幼兒將其掰下，讓幼兒親手揭開葫蘆，感受到生命的寶貴和神奇。同時，老師可以借助繪本等方式，向幼兒介紹葫蘆的用途和故事，增強幼兒的學習興趣和記憶效果。

教學要點：

1.培養幼兒的種植意識和園藝知識。

2.提高幼兒的觀察能力和描述能力。

3.培養幼兒的耐心和責任心，認識到生命的寶貴和重要性。

4.通過親身體驗和參與，提高幼兒的學習興趣和記憶效果。

中班科學探索種子的傳播教案

01動物傳播

靠動物傳播種子的植物有蒼耳、蒺藜、鬼針草、山葡萄、松樹、櫻桃、松子、板栗等。如鬼針草、蒼耳等種子的外面生有刺毛、倒鉤，只要輕輕一碰就會粘附到動物的毛皮上。而櫻桃、野葡萄等植物大部份都有肉質的果實，這些植物的果實被鳥類采食后，種子經過消化道后隨意排泄各地。板栗、松子等會被松鼠搬回家儲存起來，一部分會被吃掉，剩下的來年就生根發芽了。

02風傳播

靠風傳播種子的植物有蒲公英、柳樹、楊樹、楓樹等，這些植物種子的質量通常較輕，能懸浮在空氣中，風輕輕一吹就能把它們帶到海角天涯。有些植物的種子還長出一些適合于借助風力飛翔的特殊構造，如棉、柳種子上的細絨毛，蒲公英果實上的傘狀冠毛，松樹、槭樹、榆樹種子翅狀結構等。

03水傳播

生長在水里或水邊的植物通常會借著水力來傳播種子，如椰子樹、睡蓮等。椰子樹的果實成熟以后，外殼堅硬，像一艘小船隨海水漂到遠方，被浪潮沖上岸后就會長出新的椰子樹。睡蓮的果實成熟后會落在水里慢慢腐爛，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，在水面隨波逐流，最后沉入水底生根發芽。

04彈射傳播

彈射傳播的意思是把種子象炮彈一樣彈出去，常見的有油菜、芥菜、豌豆、大豆、綠豆、酢漿草、鳳仙花等，這些植物的種子成熟后干燥而堅硬的果皮在似火驕陽的烘烤下常?！芭尽钡囊宦暠?，種子就會像飛出槍膛的子彈被彈射到遠處。其中最為有趣的是一種名為“噴瓜”的植物，當瓜成熟時只要稍有觸動便會脫落，并在瞬間從頂端將瓜內的種子噴射出去。

05靠人類傳播

可以吃的東西像是櫻桃，桃子，橘子，李子，葡萄，這種可以吃的水果之類的，是靠人或動物吃下去留下的種子傳播的。

中班科學種子的故事教案反思

種子的故事這篇教案是一篇優質課教案，從講課分析來說首先把講故事的方法，原則以及步驟給孩子們做了交代，講一個故事是有方法的，比如自己的語言組織表達層次等方給孩子非常清楚的進行了講解然后涉及到種子的故事，這個小故事的演講老師又給出了多種的方法，讓孩子們挑選，最后，孩子們挑出了自己比較喜歡的方法，對這個故事進行了演講，任務完成的非常好