安靜游戲教案？勿打斷別人說話

怎么樣能讓幼兒園調皮的孩子安靜下來

謝謝悟空邀請！最近比較忙，都沒多少時間來答題。調皮好動是孩子們的天性，如果哪天不愿意動，一定是孩子不舒服或者是不開心。但不能因為孩子天性好動，就不去引導孩子，如果老師不能夠好好引導的話，整節課都沒法上課，所以該安靜時，還是要安靜的，這叫動靜結合。那么在幼兒園老師是怎樣引導幼兒的，下面我來說一說自己的觀點:

一、分配任務

每一節教學活動都會有些好動的孩子搗亂，不是動別的孩子就是搖動自己的椅子，甚至有時候還會到處走動。這時候老師針對個別好動的幼兒，給他們分配一些小任務，他們是很樂意接受的。比如:我在上音樂課時，我會對孩子們說:“如果哪個小朋友坐得最好，等下老師會讓他們當小組長，幫老師發放樂器”。當孩子聽到老師讓自己當組長發放樂器，他們就會盡量控制自己。這是一個不錯的方法，我經常用。

二、多提問，多設計游戲，多操作

知道孩子好動，那就多提問孩子，讓孩子在問答中充分表現自己，并引導孩子多參與課堂游戲。幼兒園的課程不像小學那樣要求孩子一整節課都安靜地坐在自己的座位上，每一節課老師都精心準備好課堂游戲，讓孩子在玩中學，學中玩。比如，上蒙氏，幼兒要會走線，走完線要操作。基本上孩子都很充實，沒有什么時間亂走亂跳。

三、安排動和靜的孩子坐在一起

每一個孩子都有自己的個性，有的孩子活潑好動，喜歡熱鬧，喜歡說話；有的孩子性格內向，不愛說話，有時候老師問一句，答一句，不問就不說話。所以作為老師要了解每一個孩子的性格，安排好動的孩子跟安靜的孩子坐在一起。這樣也可以互補孩子的不足。好動的孩子會積極舉手回答老師的問題，這樣會慢慢帶動安靜的孩子，讓安靜的孩子變得積極大膽。安靜的孩子也會影響到好動的孩子，因為一個人說話沒意思，索性就不說話，俗話說得好“一個巴掌拍不響”，這樣課堂也就變安靜了。

以上是我個人的看法，希望我的回答能夠幫到您！

創意美術《喵喵喵》的教案

【活動目標】

1、根據背景中的故事情節，嘗試畫出不同形態的貓。

2、通過欣賞圖片、動作表演等形式，感受與體驗不同形態的貓的表現方式。

3、愿意與同伴共享作畫空間，知道互相協調、謙讓。

【活動準備】

1、幼兒欣賞過關于“貓”的圖書，如《11只貓做苦工》、《活了一百萬次的貓》、《小貓釣魚》等，在圖書中重點欣賞貓的五官特點;幼兒已經會畫貓的頭部;有條件的班級可以組織幼兒觀看《貓》的科學片，進一步了解貓的生活習性;組織幼兒將廢舊圖書中自己喜歡的小玩具、房子、花、草、樹剪下備用。

2、教師自編一段故事(內容包含小貓的不同動作)。

3、不同形態的貓圖片若干(參考幾米作品《你們、我們、他們》)。

4、長條狀的畫紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹等圖片作為背景)，記號筆，油畫棒若干。

【活動過程】

1、教師邊講故事，邊出示不同形態的貓的圖片。

(1)教師：在喵喵王國里住著許多可愛的貓，有的在睡覺，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛的毛線球……

(2)教師：你看到了哪只小貓?它在干什么?

2、鼓勵幼兒根據故事情節，表演相應的動作。

(1)個別幼兒表演，教師引導幼兒觀察頭部及四肢的位置。

教師：誰愿意來做這只最可愛的貓，學一學它睡覺、伸懶腰、打滾的樣子?

(2)集體表演，重點引導幼兒感受不同的動作、不同的受力點。

教師：趴著時，你有什么感覺?(頭要壓得低低的)伸懶腰時，你有什么感覺呢?(身體被拉得長長的)

3、以合作的方式，根據背景中隱藏的故事情節，繪畫不同形態的貓。

(1)教師：在喵喵王國里住著許多的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懶惰，有的很頑皮，有的很安靜……你畫的小貓咪正在干什么呢?

(2)教師：我們和朋友共同用一張紙，自己找空地方畫。喵喵王國里已經有了一些玩具和花草，你的小貓咪會在哪里呢?

4、幼兒繪畫，教師指導。

5、展覽幼兒作品。

小班教案,勿打斷別人說話

活動目的：1、能安靜地聽別人說話2、能注意聽別人對自己說話并作出回應?；顒訙蕚洌何镔|準備：玩具若干?；顒又笇В?、點名。引導語：今天老師來點名，看看哪些小朋友來了。教師點名，故意說錯兩三個幼兒的姓名，看看幼兒的反應。提問：剛才我念錯了幾個小朋友的名字，是哪幾個小朋友？你是怎么發現的？2游戲"說說老師說的話"玩法：將幼兒排成幾個縱隊，教師輕聲對每組的第一個幼兒說一句簡短的話，要求第一個幼兒輕聲傳給第二個幼兒，一直傳到最后，由最后一個幼兒說出來?？纯茨膫€隊說得最正確。2你說我聽。引導幼兒兩三個一起自由交談，注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人說話，當別人說話時眼睛要注視著說話的人，不能隨便插嘴或打斷別人的話。3我說你做。教師布置一些任務給幼兒，如"把紅色玩具放到玩具筐里"、"把黃色玩具小狗拿給XX等"，引導幼兒傾聽并完成任務。說說做做。幼兒自由組合，由一個幼兒提出任務，其他幼兒聽到后完成任務。

幼兒園大班禮儀兒歌教案

做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。

筷子勺子不亂敲，講話嬉笑就不好。

不挑食來不剩飯，人人都夸寶寶好。

細嚼慢咽腸胃好，身體棒棒都說好。

餐后收拾少不了，比比誰是好寶寶;右手拿勺，左手扶碗，身體坐直，兩腿并攏，一口飯，一口菜，寶寶吃得好，干凈又安靜。

如何培養幼兒的正確睡姿中班教案

活動目標：

1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5、體驗游戲的快樂。

活動準備：

寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程

一、觀看情境表演。

1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）XX，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

二、啟發幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）

2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

四、學念兒歌《天天午睡身體好》。

1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

不當小泥人小班教案反思

小班的小朋友們他們的年齡比較小，無論是從語言的發展，還是肢體的協調方面都不是很好，老師可以帶小朋友玩不當小泥人的游戲，老師可以帶小朋友唱歌，讓小朋友一起大聲跟著唱，還可以帶領小朋友學習鴨子走，大象走，讓孩子們充分的調動起來，不當一個不會動的小泥人

中班科學撓撓、癢癢、笑笑教案

《撓撓，癢癢，笑笑》反思這次學校開展了全園優質課的評比活動，我也在家里反復思考上哪個科目，翻開教科書認真思量，決定挑戰一下自己，原來老是上音樂課呀，英語課呀，這回想上科學課，其實科學活動中的探索嘗試孩子們還是特別感興趣的，于是就選了這個活動，叫撓撓，癢癢，笑笑。

聽著課題就挺有意思的吧，沒錯，這個活動就是讓孩子們探索人的身體怕癢的部位是不一樣的，怕癢的感覺也是不一樣的，小結出人類為什么會怕癢呢？然后通過探索嘗試出什么樣的東西會讓我們覺得特別癢，什么樣的東西碰到我們的皮膚，我們覺得不太癢呢？整個活動還是挺好玩的，在游戲中孩子們就會懂得一些知識。這個活動是中班的一節課。但我選擇了我們小二班的孩子，第一，我是考慮到了孩子對這個撓癢癢的現象特別感興趣，孩子們也基本能通過自己和同伴之間的互動來體驗這種感覺，完全符合孩子們的認知和發展水平，第二，我覺得，我還是比較熟悉自己的孩子們，把握也應該大一點。活動在我的引導下一步一步的開展，孩子們都說的很好，說自己的手心最怕癢，自己的咯吱窩最怕癢，自己的腰和勁子最怕癢，說的很多，于是就發現了我們的皮膚對癢的感覺不太一樣，所以我們怕癢的身體部位也不一樣，下一個活動就是讓孩子們兩兩結伴互相輕輕地撓癢癢，觀察一下孩子們不同的反應和表情，孩子們說怕癢的時候自己會發抖，會跑掉，會笑出聲音來等等，看來孩子們觀察的還是很仔細的。于是我們又有了新的問題了，那就是什么東西會讓我們覺得特別癢呢？為了這個環節，我準備了很多東西，有衣服上的毛領，雞毛，絨毛玩具等，還準備了一些積木，鉛筆等比較硬的東西。讓孩子們自由探索，孩子們的興趣特別高，試了這個又試那個，在過程中自己也總結出了什么最癢，什么不癢了，其實這個時候我應該做一個小結了，本想孩子們應該安靜的聽我小結，可是孩子們就象炸開了鍋一樣，哪還聽我說呀，手里再也舍不得離開那些毛茸茸的玩具和毛毛了，還有的孩子就拿起了積木來搭了，我的反應就是趕快收一收呀，就趕緊把這些籃子收起來了，匆匆做了一個小結。