幼小銜接健康教案，幼小銜接一定要上嗎

孩子幼小銜接識字難的問題，什么課程能夠解決

答：邢臺市孩子幼小銜接識字難的問題，什么課程能夠解決。貝爾安親幼小識字課，是通過雙師課堂線上老師教學搭配線下老師輔助的方式來給孩子進行識字的教學，主要是線下老師通過播放課件的方式，讓孩子觀看線上老師教學拼音，體驗趣味性強的學習方式，這樣可以激發孩子們的學習興趣。而老師只需要打開平臺，就能夠拿到里面的動畫教學課件和相關的教案，從而根據里面的教學方式來指導孩子在玩游戲的情況下檢驗自己的識字情況。有很多孩子都喜歡在這樣簡單又輕松的氛圍下去學習，其實就是符合了他們以前在幼兒園的學習就是以玩游戲為主的狀態，只要他們能夠喜歡，就能夠解決他們識字難問題。

幼小銜接一定要上嗎

不是有人認為，而是普遍共識。本人贊成幼小銜接，因為畢竟上小學和上幼兒園有著很大的不同，對孩子來說很多都是從零到有轉變。一.學習內容的不同。小學以學習系統知識為主，而幼兒園只是為培養行為習慣為主；小學重點是知識傳授，幼兒園重點是品格養成。

二.課時時間要求不同。幼兒園課時時間，根據低齡孩子的特點，坐不住，老師會靈活掌握。而小學課時有規定時間45分鐘，在這45分鐘里既要坐住，還必須保持安靜，專心聽講，并且一天會有很多這樣的45分鐘的疊加。三.老師對課堂紀律要求不同。幼兒園缺一天半天不去沒什么，小學缺一天半天不去就會跟不上課程；幼兒園遲到十分八分沒關系。小學遲到了，有可能會被罰站門口反思；幼兒園講個話沒什么，小學在課時時間，是絕不可以講話的，自己聽不了課，還會影響他人。

四.座位排序不同。幼兒園是小朋友圍坐在一起，小學是兩兩而坐或單獨坐。

五，紀律要求嚴格。幼兒園會有一些紀律的要求，但不會那么嚴格?？尚W就不一樣了，進了學校的大門就會受到各種紀律的約束：校紀、校規、課堂紀律。

六.每天都會有課堂作業和家庭學習。幼兒園是幾乎不要寫作業，小學不同，為了理解消化當天所學知識，會天天有作業。還必須做到有良好的守時習慣，上課能注意力集中，專心聽講，能按時保質地完成老師布置的作業。幼小銜接最主要的一點是除了一些學習生活習慣上的改變外，要能盡量地去適應小學的學習生活，還要教會一些拼音和計算，上過和沒上過的區別很大，上過的會感到很輕松，沒上過的會感到很吃力，甚至跟不上課程進度。

幼小銜接主要是培養孩子具備小學生必須具備的，包括學習生活在內的各規范化要求和合乎規范的行為習慣。

以上這些希望能給需要幫助的人提供幫助，個人認知，謹供參考。

有什么辦法可以讓幼小銜接拼音班得到家長的肯定

答：你想要得到家長肯定的話，自然就是讓呼和浩特市的孩子學好拼音。當下閱讀和寫作的學習任務重，而拼音則是這二者的前提，很多家長為了減輕孩子之后的學習壓力，會讓即將進入小學的孩子提前學，因此讓幼小銜接拼音市場得以衍生，但是想讓教好拼音不是一件簡單地事情，同時想要讓孩子學好拼音也不是一件輕松的事情，貝爾安親采用線上線下老師共同配合的方式解決了這兩個問題。線下老師不再需要花大量的時間去進行備課，就可以通過雙師課堂獲得動畫教學課件和配套教案，然后利用動畫來激發孩子的興趣，從而學好拼音。一些家長會擔心教學老師的拼音發音不準，但是線上老師則無需擔心，專業性都是有目共睹的，因此只要有了固定的教學流程，就能夠讓孩子輕松地學好拼音了。

小學學前教育有必要嗎

你好！很高興能回答你的問題！關于小學學前有沒必要這個問題。我個人認為是有必要的。我自己的小兒子也剛剛在讀一年級，我把以下觀點分享給你。第一，我覺得小學前，一定的識字量是非常必要的，因為上了一年級，老師講課的速度是比較快的，小孩如果沒有學前的基礎是比較難跟得上，學得比較吃力。第二，一年級語文最重要的是學好拼音，學前對拼音有一定的認知就可以了，不一定要所有精通，對一年級的學習是很有幫助的。第三，就是數字，學前應該對1至10以內的數字都認識，以后一年級學起來就比較輕松。個人認為做好以上三點，上一年級是很輕松學好的。這就是我的觀點，希望我的觀點能幫助到你，謝謝！

以上僅我個人觀點，如果你不反對，請點個贊，謝謝！

要怎么做才能夠提高幼小銜接識字班老師的教學效果

答：別看識字看起來很簡單，但實際教學過程中卻會面臨很多困難，比如形狀相近的字要怎么做才能夠讓理解能力不是很突出的福州市學齡前孩子學透徹，貝爾安親覺察到教學工作中的一些問題，采用雙師課堂里更專業的線上老師來進行趣味教學，它能夠讓孩子在識字當中有更多的趣味性，加強孩子們對識字的樂趣，同時線下老師只需要關注線上老師講課進程，配合引導孩子進行闖關游戲，讓孩子們能夠在歡快的氛圍當中加強對漢字的印象，這種教學方法減少了線下老師的教學壓力，而且普通老師也可以直接上手識字課，里面包含了課件和教案，輕松就能夠實現趣味教學。這樣孩子也喜歡老師的上課方式，也能夠提高老師的教學效果了。

幼兒園小班生活活動指導要點怎么寫

提供幾篇主題教案，希望能幫到你。

幼兒園消防安全教育教案：防火知多少

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：防火；

難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

國慶節主題活動：慶祝祖國媽媽的生日

設計意圖：

為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國，了解自己的祖國，在國慶節來臨之際，我園開展了“慶祝祖國媽媽生日”的活動，看著冉冉升起的的國旗，小朋友們顯得格外的莊重，他們自豪的唱著國歌，幼小的身體站得筆直，小眼睛全神貫注的注視著，仿佛他們也知道祖國艱辛的歷程，他們感慨的說“祖國媽媽節日好，謝謝祖國媽媽”！

活動名稱：

慶祝祖國媽媽的生日

活動目標：

1、知道祖國媽媽的生日（十月一日），知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子。

2、為自己是中國人而感到驕傲，熱愛自己的祖國。

活動準備：

國旗，歌曲磁帶，生日蛋糕等。

活動環境：

掛起中國的五星紅旗，制作彩紙狀。

活動室內拉起彩色的拉花，橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》

活動過程：

1、教師做神秘狀，出示生日蛋糕。

教師：這是什么，是誰要過生日？

2、聽音樂，看國旗，了解10月1日是祖國的生日。

聽音樂，看國旗

教師：小朋友看國旗，聽音樂，聽完后，你們就會知道是誰要過生日了！

教師：是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾號？你是怎么知道的？

教師和幼兒再次看國旗，也可隨歌曲輕輕拍手哼唱。

3、引導幼兒觀察節日環境，，感受節日的歡快氣氛。

4、點蠟燭，吃蛋糕。

教師點蠟燭，引導幼兒許愿：心里想一句祝福祖國生日快樂的話。

大家面對國旗齊聲唱生日歌，然后集體吃蠟燭。

幼兒按序取蛋糕，并說出想好的祝福。

5、分享快樂

讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福。

中秋主題活動：中秋節真快樂

活動目標與準備：本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想象力和語言表達能力?；顒娱_展前，進行墻飾布置，墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說

活動目標與準備：

本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動開展前，進行墻飾布置，墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說；美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。

今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。

6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

活動區域設置與日?；顒咏M織：

1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。

3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。

與家長溝通計劃：

1、活動前，請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。

2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

4、活動在中秋節前一天進行，中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動，創編幻想故事——《到月亮上去做客》。

附故事一：嫦娥奔月

羿是神話傳說中遠古時最著名的射手，曾經為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。

在一個明月當空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹]有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。

這個故事經過世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。

故事二：月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

幼兒園教師主要成績及經驗怎么寫

幼兒園教師的主要成績和經驗可以從以下幾個方面進行展示。

1.在教學方面，可以列舉自己曾經獲得的或者設計的一些教學活動，例如：幼兒教學活動中獲得過優秀教案和優秀教學設計；讓幼兒參與的幼小銜接活動獲得良好反響等等。

2.在師德師風方面，可以介紹自己曾經參加的公益活動，例如：主持班級文藝匯演；組織班級參加環?；顒拥鹊?。

3.在管理方面，可以介紹自己曾經對幼兒園班級和幼兒進行管理的能力，例如：班級管理達到優秀；幼兒園活動的組織和協調能力突出等等。

值得注意的是，幼兒園教師的成績和經驗除了可以在簡歷中進行體現，還可以在參加招聘時進行展示。