我和大樹做朋友教案 中班我給小樹穿冬衣教案反思

樹和喜鵲評課優缺點

樹和喜鵲教學設計的優點改進。這個教學設計基本能夠解決教學中的基本問題，能夠使學生得到充分的發揮。但是這個教學設計中也存在一些問題，那就是沒有讓學生充分發揮其想象的能力。都讓學生讀讀課文，然后發揮其想象力。

樹和喜鵲全書多少字

樹和喜鵲幾千字春天卷大約有六七萬字數

《樹和喜鵲》是金波所作的童話，為人教版語文一年級下冊教科書（2017年春季修訂版）新選入的課文[1]。

本文向我們展現了三個畫面：一棵樹和一只喜鵲孤單地生活;后來這里有了許多樹、許多鳥窩、許多喜鵲;喜鵲們、樹們快樂地生活。隨著畫面的不斷豐富，樹和喜鵲由單個變成群體，由孤單變得快樂，故事生動形象地告訴學生：每個人都需要朋友，有朋友才會快樂。[2]

中班我給小樹穿冬衣教案反思

小樹穿冬衣這篇教案一篇非常好的優質教案，從活動過程來說，老師把這項活動的方法，步驟以及規則，并且在每一步需要大家注意的問題都交代得非常清楚，所以孩子們完成目標時也非常順手，并且完成的非常好，從活動目的來說，老師對這節課的活動目標非常明確，就是要求孩子們掌握中給小樹穿冬衣，整個過程和方法，在評價過程中，老師也給好的孩子給予了表揚或其他獎勵，非常好

會說話的樹手工教案

教學目標手工折紙大樹活動學習要求孩子們掌握手工折紙大樹的方法，并按自己的方法完成任務

過程實施，老師把這直大樹的方法，步驟，規則，評價標準以及在每一步操作中所要注意的各種問題，一在黑板上列出來，給孩子們講解分析，要求孩子掌握住折紙大樹的方法，步驟以及整個流程順序，然后老師把這直達術所用的工具和材料給孩子們準備好，并講解如何使用這些工具和材料，并在老師的指導下開始手工制作，一步一步完成本課的教學目標，

過程反饋對于手工制作比較好的孩子，把作品在班級進行展覽沒有完成的孩子，老師再給與輔導，爭取每個孩子都能完成任務

會呼吸的樹教案

大班科學活動《會呼吸的樹??》

活動目標:

1.知道大樹有凈化空氣的作用。

2.知道保護樹木。

3.喜歡大自然，能有初步環保意識。

活動準備:

物質準備:繪本故事《大樹》PPT

經驗準備:戶外活動中初步了解大樹的外部特征

活動過程:

一、導入

師:今天我們來了一位新朋友，噔噔噔噔噔，誰來啦？（大樹）

大樹是我們的朋友，但是他想考考小盆友知道他多少秘密。（幼兒舉手回答）

但是大樹的本領可大嘍，我們來看看他有什么本領吧。

二、故事

教師講完故事，提問:大樹有什么本領？為什么小動物們都喜歡在大樹身邊呢？大樹身邊的小泡泡是什么呀？

小結:大樹會把小動物還有我們人類呼出來的廢氣，變成我們要呼吸的新鮮空氣，它叫作氧氣。如果沒有大樹，我們都會像捂住了嘴巴鼻子一樣不通氣，會悶死的。

三、保護大樹

師:大樹那么重要，我們能為大樹做什么呢？

小結:我們要告訴那些像光頭強一樣的人不要砍樹，要保護大樹。

活動延伸:

去戶外抱抱大樹，親近大自然

立冬的樹教案

教學目標用自己的語言來描寫立冬的樹，并且能夠獨立完成任務講課分析老師首先講出立冬季節樹的特點特征，以及在冬天樹的形象等等，然后組織立冬的樹，這方面有關的語言描寫，方法，詞匯等給孩子們列出來，供孩子們參考，最后，在老師的指導下，能夠挑出自己喜歡的詞語，利用自己喜歡的描寫方式完成立冬的樹描寫，對于描寫作品比較好的孩子，得表揚和鼓勵

一片樹葉的故事教案

《一片樹葉》的故事教案

教學目標：

認識本課的16個生字，學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。通過理解課文內容，教育學生熱愛大自然，愛護花草樹木。

教學重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學準備：

多媒體課件、小動物頭飾，小樹的.圖片，用樹葉做成的生字卡片。

教學過程：

一、激趣導入，引發興趣。

春天來了，不只是誰在小山坡上栽上一棵小椿樹（投影出示小椿樹），你想說什么？今天我們學習《一片樹葉》。

（板書課題，學生一邊書空，一邊讀。）

二、初讀課文，整體感知。

1、聽故事，認真看課文，有幾個小動物？他們做了什么？（對學生聽的情況進行評價）

解決問題，①主要有小黃牛、小兔、小猴、小熊（貼出動物圖片）

②他們做的是小黃牛栽下一棵小椿樹，其余小動物都取走一片樹葉。

③結果怎樣？連起來說一說。

2、師：你們喜歡這個小故事，就來讀讀課文吧。

自由地讀，注意讀準字音。

3、小組內朗讀，注意讀準字音。

4、檢查學生掌握情況。（從課本中抽出句子指名朗讀）

①小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中歡快地抖動著。

②小樹太可愛了，把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽，那多美?。?/p>

③多么秀麗的小椿樹哇！以后它一定會長得高聳入云。到那時，我要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。

④這棵小樹不只長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小書，我絕對不采第二片葉子。

5、讀詞語：

椿樹抖動欣賞漂亮滋味畫冊

書簽攀登醉人目瞪口呆僅僅

6、比較生字詞語

摘摘下小兔子小心地摘下一片樹葉。

掐掐下小猴子仔細地掐下了一片樹葉。

捋捋下小熊捋下一片小椿樹葉。

7、理解課文內容：

①讀第一自然段，你讀懂了什么？

你是一棵小椿樹，你會說什么？

有感情地讀一讀。

②自己讀2-7自然段，有哪些小動物？分別說了什么？

先看小兔，它是怎樣說的？找出贊嘆，理解意思，指導朗讀。

再看小猴，它是怎樣說的？找出歡呼，理解意思，指導朗讀。

最后看小熊，它是怎樣說的？比較句子，指導朗讀。

還會有哪些動物來呢？現在小椿樹會說什么？

③齊讀第九自然段，理解“目瞪口呆”的意思。

你想對小動物們說什么？

你們愿意幫幫小椿樹嗎？請你讀出生字字音，把它的葉子貼回去吧。

（學生貼回小椿樹的葉子，復習本課生字。）

三、趣味作業：

請你設計一個愛護小樹的計劃。

板書設計：

一片樹葉