幼兒園平衡木教案，陜西省幼兒園建設標準

幼兒園大班上課都什么內容

幼兒園大班上課都是什么樣的內容？這種情況下根據孩子上的幼兒園不一樣，幼兒園的課程肯定也是不一樣的。如果孩子上的是公立幼兒園，那么這種情況下，首先家長要明確的是幼兒園大班不教授孩子小學化知識，所以說這個時候老師教孩子的內容基本是根據教材來教的。

也就是說根據幼兒園發的省編教材里面的一些內容來給孩子上課，省編課程里面的每一節課都有自己的區域劃分。比如說健康，語言，社會，藝術，科學等五大領域，老師就是根據這五大領域來給孩子上各種課的。

健康就是我們通常所說的體育課，當然還有一些關于在課堂內需要給孩子講的一些健康課，比如每個孩子身體的區別？遇到疾病應該怎么預防等等這些健康教案。健康說到底就是孩子的身體或者是心理方面的健康。

那么語言就是主要講的就是故事，根據孩子的年齡特點來匯編的很多故事。社會，顧名思義就是社會上面的一些教案，比如說過馬路的時候應該怎么辦？乘公共汽車的時候應該注意些什么？遇到陌生人的時候應該要怎么辦等等這些關于社會常識方面的一些問題。

藝術包括音樂和美術，美術就是教孩子們畫畫，音樂就是教孩子們唱歌。當然了，幼兒園基本教孩子唱歌的時候都是要加動作的，也就是說根據這個歌詞來創編內容，并且這些內容動作都是孩子們自己來創編的。美術呢主要就是根據每學期老師需要換什么樣的作品墻，然后通知孩子交什么樣的作品。

最后一個領域就是科學，這其中包括科學和數學，數學方面的知識非常好理解，就是大班教材上的一些知識性內容，比如說10以內的加減算式，10以內數的分合式，所以說只要稍微有一點邏輯思維能力的，孩子在學習數學方面肯定是沒有問題的。

那么另外一方面就是科學。科學這個時候可能很多人會對它產生一個誤區，覺得他和孩子上小學上初中的科學是一樣的。幼兒園的孩子上科學課是不是太難了？并且我們常態下的認為，科學就是做實驗的這么一個課程。但是現在在幼兒園里面，老師不可能天天帶著孩子去做實驗。

所以幼兒園的大班科學課程相對來說肯定比孩子上小學初中要簡單的多，并且孩子們學起來也非常的有趣？比如說好玩的磁鐵，摩擦起電等等這些科學現象，這些科學實驗孩子自己就能動手操作。

所以說幼兒園的大班課程安排的比較滿，平時除了半個多小時的教學教學活動之外就要出來做課間操，然后上去之后給孩子喝水，小便就開始要孩子們休息一下，就開始要準備午餐吃飯了。所以孩子如果他在公立幼兒園里面上的話，這個時候他肯定已經學會了很多技能本領了。

比如說孩子能力很強，語言表達能力很棒等等，這些問題都是孩子在幼兒園里面跟老師學的。如果一個孩子上的是私立幼兒園。那么這種情況下孩子上幼兒園大班了，現在應該已經做好讓孩子學習小學化知識的前提了。

因為私立幼兒園是教孩子小學化知識的，所以說孩子上了幼兒園大班的時候，孩子肯定已經學了很多一年級的知識了，那么其他的一些課程他們就會在意的比較少。那么除了這些課程之外，幼兒園還會開設哪些課程內容呢？

首先在我們幼兒園，除了老師給孩子們上這些教學活動之外，其他的課程也比較多。比如一些園本課程：特色手鼓，國際跳棋，舞蹈課，美術課，形體課等等，其實也就是我們常常說的一些興趣班。只不過我們是在幼兒園里面學的，其他孩子是在校外的輔導機構學的。

并且等幼兒園大班快要上一年級的時候，我們幼兒園還會給孩子開設一項非常重要的課程。就是帶領孩子提前適應一年級的生活，讓孩子到一年級里面去參觀學習，看他們是怎么做操的？是怎么升旗的？坐在教室里面是怎么做的學習的？所以說幼兒園大班的孩子在幼兒園里面學的知識還是蠻多的。因為即使一所幼兒園他不教孩子小學化知識，但是等孩子快要上一年級的時候，也會在各種方面引導孩子盡量輕松快樂的度過他的幼升小這個階段。

大班小企鵝造房子教案

大班健康領域教案

《小企鵝造房子》

活動目標

1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂

2、手臂控制力和協調性得到發展

3、知道造房子的技巧和合作的好處

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的.情感。

活動準備

4個山洞，4個平衡木、2跟長直線

活動過程

1、基本部分：熱身操

（1）老師帶領小朋友做熱身操

（2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操

2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

（3）怎樣抬著桶，走得快？

師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩呢？

幼：兩個人都橫著走、一前一后走……

（4）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？

師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

幼：開始游戲

（5）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢??？過山洞時，哪個方法更簡單？

幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

（6）再次嘗試過障礙

（7）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩。

先請小朋友來示范一下

（8）正式比賽

（9）教師點評每組房子，誰搭的高，穩。

3、結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

陜西省幼兒園建設標準

幼兒園各類用房建筑面積指標

一：幼兒園園舍總建筑面積和生均建筑面積指標表

單位：㎡

指標規模一級指標總建筑面積班（人）班（人）班（人）——生均建筑面積——必備指標二級指標總建筑面積生均建筑面積選配指標總建筑面積生均建筑面積注：農村幼兒園不應低于一級指標，城鎮幼兒園不應低于二級指標。

表二：活動及輔助用房使用面積和建筑面積指標表

單位：間、㎡

用房名稱選配指標每間一級指標二級指標使用班班班班班班班面積間間間間間面間間面積面積面積面積面積面積數數數數數積數數——————————————————————————必備指標活動室——寢室衛生間衣帽及教具儲藏室音體活動室興趣活動室使用面積合計—————————————————————————————————————建筑面積——合計注：平面利用系數。表三：辦公及輔助用房使用面積和建筑面積指標表單位：㎡

用房名稱辦公室圖書資料室會議室教具制作兼列室保健及觀察室晨檢兼接送室教師值班室配電室網絡控制室活動器械儲藏室總務儲藏室門衛室教職工衛生間使用面積合計建筑面積合計一級指標班—————————必備指標二級指標班班——————————選配指標班—————班————————班————————班————————注：一級指標平面利用系數，二級指標和選配指標平面利用系數。

表四：生活用房使用面積和建筑面積指標表

單位：㎡

必備指標用房名稱一級指標班廚房教職工餐廳開水、消毒間炊事員更衣休息室洗衣房其它生活用房使用面積合計建筑面積合計———班———二級指標班———班———班———選配指標班———班———注：一級指標平面利用系數，二級指標和選配指標平面利用系數。附件：

幼兒園教玩具配備目錄

編號一名稱規格及容單位班配備數量班班班體育類攀登架※限高2M架爬網※高1.6M，爬網式架高1.8M或2M，與地夾角不大于度，緩沖部分高滑梯架0.25M，長0.45M××1.6M蕩船或蕩橋※架高1.9M秋千架長2M，寬—0.2M（不同年平衡木對齡高度有所區別），也可配梅花樁等。壓板體操墊小三輪車※中間支柱高—0.5M，長—2.5M距兩端0.3M處高把手，緩沖器高0.2M個塊輛對長2M，寬1M，厚0.1M高0.08M，直徑0.1M（高高蹺※度不同年齡班有所區別）滿足一個班需要二投籃架拉力玩具鉆圈或拱形門繩球沙包體操器械直徑—0.6M長，短小皮球、籃球、羊角球等重—克彩旗、彩圈、啞鈴、彩棒個個副根個個個滿足一個班需要長根，短（中、大班各班幼兒人數一半）小皮球（小班各班幼兒人數一半或人手個）、籃球（各班幼兒人數一半）羊角球（園）各班幼兒人數一半或人手一個全園種；各班任選一種，數量滿足一個班需要套園，滿足個班使用套中、大班，數量滿足各年齡班人同時使用套班，數量滿足各年齡班人同時使用套小班，套中班，套大班，數量滿足各班人同時使用套小、中班，套大班，數量滿足各班人同時使用套小、中班，大班酌減建構類大型積木※套套套套套套排列組合玩具中型積木小型積木三四接插連接玩具螺旋連接玩具穿編玩具各種片、塊、管、粒等小班以木質為主，中班以木質、塑質為主，大班可適當增加鐵質串珠、穿線等角色、表演游戲類人物玩具動植物玩具工具場景※各類玩具娃娃仿真食品、蔬菜、水果、動物、花草樹木等小家電、餐具炊具、理發、醫療等玩具娃娃家、廚房、小商店、小醫院、理發店、公園等布袋偶(指偶)套套套個套個件個個套班套班套班個班根據作品和表演需要配置根據作品和表演需要配置根據作品和表演需要配置根據作品和表演需要配置大舞臺或簡易小舞臺個園木偶頭飾表演服裝與道具※布景※可用卡紙、板、布料制成舞臺※科學活動類磁性玩具彈簧玩具溫度計地球儀小風車陀螺套套個個個個—套班—套班個班個班小、中班滿足一個班使用個中、大班五六七八套人、套塔、套筒、套碗套式玩具※等兒童牌兒童棋迷宮教師用鐘面幼兒用幾何圖形片圖形投放盒數形接龍托盤天平※圖形鑲嵌、、、量杯※放大鏡巧板個套套套套盒個套個盒個盒套個中、大班滿足一個班使用套中、大班套中、大班盒班個大班滿足個班使用套班個小班，個中班盒中班盒大班個中、大班音樂類電子琴、手風琴鋼琴※打擊樂器鈴鼓、串鈴、響板、木魚、三角鐵、碰鈴、哇鳴筒、雙響筒、沙錘、小鼓等架架套每班架（二選一），多功能室架多功能室架套園，件數能滿足個班同時使用美工類剪刀泥工板調色盤筆泥紙顏料安全剪刀水彩筆、油畫棒(臘筆)、毛筆書面紙、宣紙、圖畫紙、手工折紙等水彩顏料、水粉顏料、墨汁等把塊個盒套人手把滿足個班同時使用個班毛筆人手支，其它人手盒根據需要配備根據需要配備根據需要配備圖書、掛圖和卡片幼兒讀物教育掛圖各種卡片冊套套電教類收錄機錄音帶、光盤符合年齡班特點和各領域臺盒根據需要配備人均冊以上根據需要配備根據需要配備教案需要電視機計算機※多媒體設備（計算機、投影儀、視頻展臺）※音響設備廣播系統※數碼相機※攝像機※臺臺臺臺班臺班根據需要配備教師用和班級教案用計算機套九套套臺臺玩沙玩水、種植飼養工具類玩沙設施設備沙池，沙，沙盤、沙漏、沙耙、沙鏟、鍬、棍、沙模、水桶、灑水壺等；適宜幼兒穿著的防水袖套、圍裙、雨鞋等用具，水車、水盆、水壺、水槍等玩具，有條件的可配手搖抽水機，有條件的可配備戲水池和手搖抽水機噴壺、小桶、兒童鐵鍬、小鏟子等套沙池大小與幼兒園規模相適應，沙若干，玩沙玩具入池幼兒人均件玩水設施設備套戲水池大小與幼兒園規模相適應，玩水玩具入池幼兒人均件種植飼養工具根據需要配備注：目錄中帶※的為選配設備，供有條件的幼兒園結合實際選配。

動物寶寶學本領教案中班活動反思

每個環節缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物超級本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環節之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環節，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。

幼兒百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園教案第幾周生活指導要點

一、走：

1、按節奏上下肢協調地走指導要點：側重左、右腳落地時機（老師必須有口令提示），再則強調擺臂為"對側臂前后擺動"。

2、變化走；聽信號變速走指導要點：發展幼兒靈敏素質，設定的信號必須之前使每一個幼兒都能了解，并能較容易地區分兩個信號的不同，以便在活動中作出相應的速度變化。加速走時，要求步子比慢走時要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。

二、跑：

1、自然跑：按節奏上下肢協調地跑指導要點：強調腳的蹬伸和擺動的協調以及兩臂的擺動和軀干的轉動的協調（步子大些，落地輕些，擺臂用力些。

2、變化跑：聽信號變速跑指導要點：方法同"聽信號變速走"，強調跑的動作要領。

3、走、跑交替：走、跑交替200米指導要點：（1）走-跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2）跑-走聽到走的指令，迅速由跑轉變為走，并調節呼吸。

4、追逐跑；在一定范圍內四散追逐跑指導要點：在強調限制條件--指定范圍的基礎上，再提出更高的要求：（1）追者要求其講究方法，比如緊急起動的能力或者是個人追。（2）逃者要求其有躲閃能力。

5、快速跑：快跑20米指導要點：強調下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。

三、跳：

1、縱跳：自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米）指導要點：強調落地時要屈膝緩沖，突出連續起跳的特點。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手觸物時機。

2、行進跳：在直線兩側行進跳指導要點：髖的預擺--改變運動方向3、從高處往下跳：雙腳站立從30厘米高處往下跳，落地輕。

指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。

4、立定跳遠：跳距不少于30厘米指導要點：預備--腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，也可彈動一次；起跳--腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前上方跳出；落地--屈膝全蹲5、助跑跨跳：能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米指導要點：向前跑動中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應繼續向前跑幾步。

四、投擲：

1、投遠；能肩上揮臂投擲指導要點：預備時能轉體引臂，投時能轉體揮大臂帶動小臂將投擲物向前上方投出。

五、平衡：

1、在平衡木上走：在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走指導要點：雙手側手舉調節身體平衡，走步時步幅小，擺腿低，單腿支撐的時間短，上體直，眼看正前方。

2、自轉：原地自轉3圈不跌倒指導要點：以前腳掌為軸旋轉，腳跟提起，腳腕用力挺直，上體正直，頭正，以髖、腰轉動帶動上體，雙臂自然擺動幫助身體轉動。

3、閉目向前走：閉目向前走10步指導要點：閉目前應先對準目標正面站立，并記住目標的方位，走時身體要正、頸直，出腳后方向要正，向前移動步幅小。

六、爬：手、腳著地屈膝向前爬指導要點：蹬伸腿時，膝部應邊蹬伸和臂的推撐力量前進，爬時仰頭前看。

七、鉆：能在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去指導要點；低頭、彎腰、屈膝。

八、滾：能團身滾指導要點：由蹲立開始，兩手抱小腿，低頭、團身后倒，經臀、腰、背、肩、頭后部依次觸墊向后滾動，當頭后部觸墊時，兩手壓小腿往回向前滾至蹲撐。

九、隊列；能聽信號切斷分隊走；口令："切段分隊--走！"指導要點：先將幼兒分成前后人數相等的若干組，聽到口令后，每組第一名幼兒按教師指定的方向走，后面的幼兒跟隨行進。

中大班：一路縱隊跑；口令："跑步--走！"、"立--定！"指導要點；大班幼兒可以用前腳掌著地跑，同時上體稍前傾，兩臂前后自然擺動；中班幼兒則要求上下肢協調，輕松地跑；小班幼兒僅要求自然跑既可。

要求：第一步要躍出，跑步時要以前腳掌先著地；臂要前后自然擺動，前不露肘，后不露手。立定時，靠腳同時將手放下。

十、綜合：球：互拋互接球指導要點：

1、拋傳球：兩手握球的兩側，持球于腹前，兩腿稍屈，上體稍前傾，拋出時，蹬腿、展體，揮臂屈腕指將球拋出。

2、雙手接球：正確判斷球的方位、速度、距離，及時向來球方向伸臂迎球，做好接球手型，各種接球動作的手心都應正對來球，球觸手后，雙手要及時后移以緩沖來球。

自拋自接球指導要點：拋球方向要正，高度要符合自己接球能力。接球時手張開，掌心向上，接高球時球觸手后，要緩沖。

幼兒師范的教案怎么寫

小班半日活動

晨間活動：目標：練習從前向后翻轉學具。

設計：好玩的學具

生活活動：1.提醒幼兒飯后用正確的方法漱口。

2.教育幼兒多喝水以免感冒。

教育活動：目標：學習輪流進行的規則，學會等待，輪流。體驗其好處。

設計：小兔拔蘿卜

活動準備：1.小兔頭飾每人一個、拱形門一個、平衡木一個、蘿卜若干、2—3個玩具

2.場地布置。

活動過程：

一、情景導入，引出問題。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

1.兔媽媽：今天，媽媽給你們買了3個玩具，因為不夠每個孩子一個，所以媽媽把你們分成三組，每組一個玩具，你們一起玩吧。

2.討論。提問：你們是怎么玩玩具的？怎樣才能讓每個兔寶寶都有機會玩到玩具？

二、通過游戲，體驗輪流規則及其好處。

兔媽媽：剛才我們玩了半天了，一定餓了，跟媽媽一起去拔蘿卜，好嗎？

1.小兔跟著兔媽媽去拔蘿卜，遇到山洞（拱形門），先讓幼兒嘗試過山洞。

提問：剛才你們是怎樣過山洞的，應該怎樣過？

引導幼兒說出“輪流、一個一個、等一等”等過山洞的方法。

2.嘗試用討論好的方法過山洞，小橋（平衡木），然后去拔蘿卜。

三、結合生活說說我們生活中什么時候也需要“輪流”。例如：幼兒園里接水、洗手、如廁等。生活中上下車、超市結帳、購物……

四、活動延伸：請幼兒到戶外按“輪流”的規則玩滑梯。

室內活動：目標：練習用剪刀剪直線。

設計：有趣的胡子

方法；在一張長方形的紙上間隔的剪直線（不剪到頭），剪好后貼在嘴上做游戲。

戶外活動：1.目標：練習聽信號跑或走

設計：大風和小風

2.目標：探索沙包的各種玩法

設計：玩沙包

個別工作：輔導XX學習穿衣服。

XX幼兒園教師

小松鼠過河教案中班怎么寫

描述了小松鼠聰明有智慧。他能夠懂得借助身邊的物品以及自己的身體優勢過河。二、法國作家布封寫的《松鼠》一文中就有這樣一句“松鼠橫渡溪流時，有樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵?！?/p>

三、松鼠的習性紅腹松鼠主要是棲居在密林中，生活習性與灰鼠有些相似，多喜晨、昏活動，食性主要以攝食各種堅果