不挑食健康教案？中班螞蟻吃什么的教案

幼兒禮儀活動現場怎樣待客教案

幼兒禮儀教育的基本內容：有交往禮儀包括問候禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、接打電話禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀。就餐禮儀包括餐前禮儀、使用餐具禮儀、就餐時的禮儀、餐后禮儀。儀表儀態禮儀包括：儀容、形體禮儀、穿著禮儀、坐立行的姿態。教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，對幼兒進行禮儀教育，應滲透在一日活動的各環節中，應結合學科教學進行。教師在活動中以引導幼兒從談話活動入手，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行，成為一個講禮儀的小大人.語言活動具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點。在語言活動教學中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學時，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫；再讓幼兒用語言表達圖意；然后可以分角色讓幼兒進行表演。使幼兒在看圖會意、看圖說話、仿圖表演的過程中，提高說話能力；同時，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育.幼兒禮儀教育內容、方法幼兒禮儀教育的基本內容（1）基本禮儀（2）家庭禮儀幼兒禮儀教育內容、方法幼兒禮儀教育內容，應遵循以下特點：（1）專業、科學，符合兒童認知特點（3）幼兒園禮儀（4）公共場所禮儀第一部分：基本禮儀1、基本動作：站（下冊1頁）、走（下冊3頁）、坐（下冊5頁）、蹲（下冊7頁）、撿、如何敲門（下冊31頁）、門的開關（下冊33）、遞接物品的方法（教材上冊23頁）、咳嗽、打噴嚏、打哈欠2、禮貌用語：您好、再見；謝謝、不客氣；對不起、沒關系；請3、個人禮儀：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法……4、基本交往：打招呼、談話、自我介紹、介紹他人（上冊31頁）、如何接電話、如何打電話（上冊33頁）、對弱勢人群應量力幫助……第二部分：家庭禮儀1、尊敬長輩（稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤……）2、行為習慣（說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒……）3、客人來訪（引進門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……）4、拜訪作客（先約定、準時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物……）第三部分：幼兒園禮儀1、入園離園禮儀（主動和老師、幼兒、家長問好、道再見）32、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處……）3、教學活動禮儀（學會傾聽、積極動腦、發言舉手……）4、戶外活動禮儀（排隊、上下樓梯不推擠他人、不扒護欄、行進時有事需先出列、遵守游戲規則、在規定范圍內活動、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處……）5、進餐禮儀（餐前洗手、不挑食、不搶食、進餐不說話、不浪費、不發出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……）6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理……）第四部分：公共場所禮儀1、行走（遵守交通規則、右側通行，過馬路時走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離、不占盲道……）2、等候（按順序排隊、不插隊也不讓他人插隊、不席地而坐、不擁入街道之上妨礙交通……）3、乘車（主動購票按順序上車、先下后上、上車時不擠不推、要禮讓老弱病殘孕；行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車上吃東西，下車提前準備、需他人讓路要用借光、勞駕或請您讓一下等文明用語……）4、乘電梯（升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進、不強行擠入、不亂按、超載時主動退出……乘步梯、滾梯：靠右側、不推不擠、不打鬧……5、游泳館（不向池內扔臟物、不向池內大小便……)6、圖書館（輕聲細語、不污損圖書、書歸原位）7、商場（不亂跑、買計劃內的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品……）8、公園（維持公共衛生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進入、不折花、不踐踏草坪……）9、遇意外（地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時會報警、會自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩、聽指揮、聽大人安排……）幼兒園禮儀教學方法（1）故事啟迪法：（2）行為辨析法：（3）示范演示法：（4）情景表演法：（5）游戲童謠法：（6）活動競賽法：開展禮儀教育的方法·瑯瑯上口的禮儀三字經·制定周日訓練目標·每個月孩子們都進行一場小比賽教孩子禮儀，就是教孩子優雅的過一生！呵呵希望能幫助你

健康超級好寶寶教案怎么寫

健康超級好寶寶教案

活動目標

1.通過學習兒歌，知道多吃蔬菜對身體是有益的；

2.培養幼兒從小要養成不挑食，不厭食的飲食習慣；

3.通過幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品的印象。

重點難點

課前做個健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。

活動準備道具；水果，蔬菜，牛奶，面食圖標一張。

活動過程

一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問;這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎？(喜歡)

二.教師引導幼兒觀察圖表，并完整說出蔬菜的名字。

1.幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的蔬菜，并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營養。

2.教師教幼兒兒歌

3.幼兒練習兒歌

三.教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對身體的益處.同時告訴幼兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的健康，容易生病。

四.知道幼兒看書，請幼兒在愛吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩筆給圈起來。

兒歌，多吃蔬菜身體好

大蘿卜，水靈靈

小白菜，綠瑩瑩

西紅柿，像燈籠

多吃蔬菜身體好

壯壯實實少生病

教學反思通過學習兒歌，要幼兒知道蔬菜是對身體有益的通過對幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品認識。

中班螞蟻吃什么的教案

中班健康領域教案

《螞蟻吃什么》

活動目標：

1.通過大膽猜測、動手操作，知道螞蟻喜歡吃什么。

2.養成仔細觀察、樂于探究的習慣。

活動準備：

1.經驗準備:

（1）前期開展過螞蟻長什么樣，怎么抓螞蟻等有關活動。

（2）和幼兒討論過螞蟻喜歡吃什么。

2.物質準備：糖果、餅干、水果、飯米粒等。

活動過程：

1.回憶導入，猜測激趣。

（1）師：這幾天，我們在戶外活動的時候發現了許多的小螞蟻，誰來說說你在哪里發現了小螞蟻？

（2）師：上一次我們猜測了螞蟻喜歡吃什么？你還記得嗎？誰來說一說。

2.尋找螞蟻，動手驗證。

（1）師：那現在帶上你們準備的食物去找找螞蟻，把食物放在那觀察能不能吸引小螞蟻過來，還可以比一比哪種食物吸引的螞蟻多。

（2）幼兒自由尋找螞蟻并嘗試用食物吸引螞蟻。

?請幼兒把準備的食物嘗試吸引螞蟻，并觀察螞蟻。

?鼓勵沒有成功的幼兒要耐心等待一會。

?個別交流：你看到了什么？有什么新的發現？

3.師幼交流，拓展延伸。

（1）師：誰成功吸引到小螞蟻了，你用的什么食物？

（2）師小結：小螞蟻不怎么挑食，她喜歡吃的東西也比較多：肉、糖果、餅干、骨頭和一些水果。他們最喜歡吃甜甜的東西了。

（3）師：你還有什么新的發現嗎？

延伸：螞蟻用它的嘴咬著食物拖著走。你們下次可以再仔細觀察一下，小螞蟻和他的小伙伴是怎么搬運食物的。

廚房里的阿姨真辛苦小班社會領域教案

是的，阿姨們非常辛苦。因為在廚房里工作需要長時間站立，熱氣騰騰的環境也很不利于身體健康，還需要面對很大的工作壓力，擔負著為大家提供營養、美味的餐食的責任。此外，我們應該意識到，艱辛的工作不應該只是阿姨的命運，我們需要持續關注廚房工作環境和勞動條件的改善，為阿姨們爭取更好的待遇和尊重。同時，我們也應該盡量做好自己的垃圾分類和用餐衛生，減輕阿姨們的負擔。

幼兒園教案目標萬能公式

沒有萬能公式。因為幼兒園教案的目標會因為不同的孩子，不同的班級和不同的教育形式而產生變化，所以沒有一種適用于所有情況的萬能公式。但是，幼兒園教案的目標通常會圍繞培養孩子的語言能力、身體協調能力、社交能力和認知能力等方面展開，根據教育機構的教育理念和孩子的特點制定具體的目標。此外，幼兒園教案目標的實現需要注重游戲性、趣味性和互動性，讓孩子通過參與活動和游戲來積極學習，獲得成長和發展的機會。

三只小熊不挑食教學反思

整個教學設計，幽默風趣，使孩子們在玩中學，學到了很多知識。

尤其是通過三只小熊不挑食的這個小故事，使孩子們懂得，要好好吃飯，不挑食，才能有一個好的身體，將來才能健康的成長。

好的習慣要從小養成這樣，孩子們會受益終生所以在課上積極的引導孩子們，使孩子們懂得了健康的重要性。

幼兒園中班健康教育《保護嗓子》活動反思

設計思路：現在的孩子大多數是獨生子女,在家里都比較嬌慣和寵愛,這樣幼兒就無形當中形成了依靠父母的習慣,不會照顧自己，不懂自己做的事情會傷害自己，就更不懂保護自己。針對這一點，我設計了怎樣保護嗓子這一課，首先通過有趣故事來引起孩子的注意，通過與孩子的交流溝通，知道保護嗓子的重要方法，以期促進幼兒形成良好的習慣。活動目標：

1、了解聲帶是發聲的重要器官是脆弱的，對人健康有重要作用。

2、知道保護嗓子的重要方法，養成保護嗓子的良好習慣.。活動準備：鳥圖片、故事音樂、兒歌、ppt活動過程：1、講故事引起幼兒興趣。（啄木鳥的故事，啄木鳥的歌聲可動聽了，啄木鳥最愛唱歌了）（1）師出示圖片讓幼兒說出食物名稱："看，今天老師帶來了什么？"（引起幼兒注意力故事）（2）猜一猜："啄木鳥為什么不唱歌啦。（老師和幼兒討論）（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了（通過故事講明啄木鳥為什么不唱歌了）。2、教師結合講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節，重點突出啄木鳥是怎樣傷害聲帶的。

3、知道聲音是從身體的哪發出來的么。（1）小朋友到自己身體上找一找。（2），引領小朋友小聲說："聲音聲音快出來"。（3）小朋友說："聲音聲音快出來"的同時老師出示聲帶的圖片。（4）老師以聲帶的口吻說話（聲帶自我介紹，我是聲音的媽媽，是我震動產生聲音）在哪發出來的吧。（5）老師口吻說："小朋友知道聲音是怎樣產生"。（6）那老師幫小朋友驗證下看看小朋友找對了嗎。（實驗將小朋友的手放到頸部，說："聲音媽媽"結果震動了）（7）接著老師說："聲帶媽媽走時告訴老師，聲帶很薄，需要小朋友的保護。小朋友想知道聲帶有多薄么。（出示食物代替聲帶）（8）出示沒發聲時的聲帶圖片與正在發聲的聲帶圖片，給幼兒解釋。

4、小朋友知道怎樣保護嗓子么。（1）分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。（2）通過判斷對錯，讓孩子懂得平時注意、記憶長久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。

5、老師重復總結不吃或過辣過咸的食物；不喝太燙的開水，不吃太涼的冷飲；主食及副食都應以軟質、精細食物為宜；不要吃炒花生仁、爆米花、鍋巴、堅果類及油炸類硬且干燥的食物；不挑食；不要迎風跑這唱歌；出很多汗時不應該立即洗澡；應多鍛煉；不要大聲喊，學會輕聲說話。

6、兒歌結尾（反復復習起總結作用）。活動延伸：尋找更多保護嗓子的方法，把保護嗓子的知識與小朋友交流。兒歌：我的嗓子用處大，說話唱歌全靠它。過冷過熱它不愛，過燥過辣傷害它。保護嗓子很重要，從小一定要記牢。