中國音樂史教案，小學音樂教案優缺點及改進措施

音樂課程標準三個層次

包括音樂學科教學總目標、學段目標、單元目標、課時目標。

音樂教學目標應該包含四個要素：

1、行為主體必須是學生而不是教師。如果我們把教學目標表述為“通過學唱歌曲，培養學生的識譜能力與歌唱能力”，就等于把目標的行為主體定位于教師而不是學生，因為是教師想通過學唱歌曲培養學生某些方面的能力。事實上，判斷教學效果的直接依據是學生在課堂上是否真正獲得情感體驗與切實的進步，而不是教師的主觀愿望能否實現或教學任務是否完成。

2、行為動詞必須是具體、明確、可測評的，而不是籠統、抽象、模棱兩可的。如果我們學唱了一首歌唱雷鋒的歌，就把目標定位于“把學生培養成雷鋒式的好少年”和“提高學生的歌唱能力”，不僅是主體定位的錯誤，而且也無法就“把學生培養成雷鋒式的好少年”和“提高學生的歌唱能力”進行測評，因為通過學唱一首歌，根本無從測評學生提高了多少。

3、行為方式必須是靈活、多樣、可操作的，而不是單調、乏味、缺少情感與活力的。如果我們的教學不是從學生的角度出發，其行為方式也必定會不合適宜，只有真正熟悉、理解、研究學生的教師，才能制訂出深受學生喜愛、符合學生年齡特點與心理特征、貼近學生實際生活與實際水平的行為方式。否則就會出現沒有教學效果的盲目的教學活動、浮躁的不貼切的行為方式。

4、行為程度必須是面向全體的最低底線，而不是個別尖子生才能達到的最高標準。

小學音樂教案優缺點及改進措施

小學音樂教案的優點有：1、可以幫助學生建立起正確的音樂觀；2、能夠激發學生的興趣，培養學生的創新精神；3、可以提高學生的藝術修養；4、可以通過多種方式，培養學生的團隊精神。

小學音樂教案的缺點包括：1、教案內容有時過于單一，難以體現音樂的多樣性；2、課堂學習缺少動手實踐和互動性；3、有時沒有充足的時間、空間等促進課堂教學效果的條件。

小學音樂教案改進措施：1、重視課本外的相關內容，通過對不同民族文化的音樂作品介紹，以及深入的實踐活動；2、注重理論與實踐的結合，多利用實踐活動來激發學生的創新能力；3、拓展和開放課堂，多利用社會資源，豐富課堂內容；4、注重學生在活動中的表演和評價，培養學生團隊協作精神。

中小學音樂教案書寫格式

一、音樂教案一般有以下幾類教案：

歌唱課教案

理論課教案

欣賞課教案

二、一般歌唱教案如下：

教學內容：

學情分析：

教學目標：以三維目標為主

教學重點：

教學難點：

教學課時：

教具準備：

教學過程：

一、復習導入

二、分析歌曲創作背景

三、學唱歌曲

四、課外延伸

五、小結

音樂教案特點

音樂學科教學的主要特點是1.音樂性2.審美性3過程性

高中音樂教案和初中音樂教案的區別

高中音樂教案與初中音樂教案的區別隨著年齡的增長，學識的增加，學習階段的提升，音樂學習的內容也越來越多，越來越復雜。到了高中階段，音樂教案內容的廣泛性和復雜性更加突出。與初中音樂教案相比較，高中音樂教案有以下特點。

一、內容更加廣泛、豐富。從教材所涉及的內容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。從風格看，更是不拘一格。

二、知識性強，系統性強。初中音樂的要求較注重學生感性的認識和積累，高中音樂教案的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將問題通過知識體系解決。高中就要求學生能夠了解音樂發展的基本過程，了解它在每一個時期在內容、形式、風格等方面的變化，從而具備一定的鑒賞能力。在欣賞音樂時，都能借助相關知識讀懂內容并進行藝術鑒賞。教案也是如此，更講究藝術鑒賞階段的規范性。知識性和系統性使零散的、不具條理的內容得到整合?？偠灾?，高中階段的音樂教案比初中階段的音樂教案范圍擴大很多，要求也更多，更高，程度也進一步加深，更趨向應用性，審美性。

幼兒園小班音樂搖啊搖教案怎么寫

【教學目標】

1、感受搖籃曲的舒緩和優美。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

【教學準備】

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內容相關的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小床。

【教學過程】

一、開始部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二、中間部分：

1、聽聽說說。

2、完整地聽完歌曲。

師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說)

師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。)

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，(教案出自：屈老師教案網)其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告訴了我們什么故事?

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1)聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什么?

師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)

師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(教案出自：屈老師教案網)(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。)

2)再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖

1、嘗試用肢體動作表達表現

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)

b個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(教案出自：屈老師教案網)(讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)

師：哪個寶寶聲音唱得最好聽，就請哪個寶寶做媽媽。

三、結束部分：(延伸活動)

師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰，坐下來。

王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?

聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩只小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了

中班音樂快樂的小青蛙教案

首先對中班音樂快樂的小青蛙的教學目的進行明確。其次，對中班音樂快樂的小青蛙進行教學過程設計，比如，先聽音樂快樂的小青蛙，在導入快樂小青蛙的歌詞介紹。最后對中班音樂快樂的小青蛙的課程效果進行評估，并制定復習計劃。