蘇教版三年級下冊數學教案，六年制小學數學青島版三年級下冊第二單元教案

佳一數學三年級方框中是多少算式迷教案

每個方框中的數字只能是0～9，因此任兩個方框中數字之和最多是18．現在先看看被加數與加數中處于“百位”的兩個數字之和，這個和不可能小于18，因為不管它們后面的兩個二位數是什么，相加后必小于200，也就是說最多只能進1．這樣便可以斷定，處于“百位”的兩個數字之和是18，而且后面兩位數相加進1，同樣理由，處于“十位”的兩個數字之和是18，而且兩個“個位”數字相加后進1．因此，處于“個位”的兩個數字之和必是11，6個方框中數字之和為18+18+11=47；

答：這6個方框中的數字的總和是47．

小學三年級數學分數的初步認識怎么講

1.讓學生各自用自己的形式表示出心目中的一半,從而認識平均分.

2.列舉更多日常生活中的例子,使學生知道有些時候,計量物體的數量時不能用自然數表示了,只是1個物體或1個整體的平均分開后的一部分,如一個蘋果平均分成兩份,用數表示半個蘋果,或一箱蘋果平均分成兩份,用數表示半箱蘋果等,引入新的計數方法—分數.

3.認識分數各部分的名稱及意義.分數線表示平均分開,分母表示平均分成了多少份,分子表示有這樣的多少份.

六年制小學數學青島版三年級下冊第二單元教案

一、創設情境激發興趣

談話：今天動物園里有一場比賽，想請同學們當小裁判，愿意去嗎？（出示情境圖）看，比賽已經開始了。請同學們仔細觀察，從中你能了解到哪些數學信息？（指名學生說）你能根據這些信息提出幾個數學問題嗎？

學生可能提出以下問題：

（1）1、2、3號海豚誰跳的最高？給他們排排名次。

（2）兔子和猴子的尾巴誰的短？短了多少？

（3）企鵝和鯨魚比賽游泳，誰游得快？

教師有選擇的把有關問題板書在黑板上。

二、合作交流，梳理知識

1、回憶知識。

談話：同學們提出的問題我們都可以用第六單元中學習的小數的知識來解決。回想一下，在這一單元中，你都學了哪些知識？請在小組中交流一下，看看哪個小組的同學最會整理所學的知識，可對照課本來梳理回顧。

2、梳理知識。

小組合作交流，梳理知識點（給足學生充分的時間思考、交流、總結）

3、全班交流，構建知識網絡。

在全班展示交流，教師根據學生的回答靈活板書：小數的意義、比較大小、小數的加減法。

三、獨立探索鞏固知識

1、談話：同學們學會了這么多的本領，你能充分利用好你的本領當一名合格的

小裁判嗎？解決黑板上的問題。

2、學生在練習本上獨立解答。

3、學生進行交流，評選合格的小裁判。（在學生進行交流時，都要說明自己的想法，是怎樣想的？利用到了哪些有關小數的知識？）

四、拓展延伸解決問題

（一）填一填。

1、用小數表示下面各圖的涂色部分。

寫作：（）（）（）

讀作：（）（）（）

2、用小數表示。

（二）解決問題。（課件出示：）

第一小組同學身高情況統計表

姓名

李明

陳晨

王薇

楊陽

劉一剛

身高

1.42米

1.51米

1.28米

1.47米

1.39米

談話：看，表中呈現了第一小組同學的身高情況。

（1）最高的同學是誰？最矮的同學是誰呢？（學生口答，要說出比較的方法）

（2）最高的同學與最矮的同學差了多少米？

（請學生在練習本上列算式，引導學生說計算方法）

（3）你還能提出什么問題？在小組里互相交流、解答一下。

（學生提問題、解答問題）

（三）找一找

談話：在我們身邊還有哪些問題可以利用小數的知識來解決？自己先想一想，再在小組內交流。（學生先獨立思考，在小組內交流，全班評講）

五、評價總結

談話：請同學們想一想，你在這節課的學習中表現得怎么樣？哪方面做得好？用你喜歡的顏色涂一涂“豐收園”籃子中的蘋果，然后在小組內評一評，其他同學的表現。

談一談這節課你的收獲，還想說點兒什么？