中班安全教育教案大全(中班安全教育當心魚刺教案)

中班地質災害安全教育教案

遇到地震不要驚慌，如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外，如果住的是樓房，不要坐電梯逃生，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或在桌子和床鋪下面，震后迅速撤離。

如果在街道遇上地震，應用手護住頭部迅速遠離建筑物。

中班安全教育當心魚刺教案

吃魚的時候要專心，不能邊吃邊玩，吃魚的時候要細細嚼爛，慢慢地咽下，不能著急，如果邊吃邊玩，容易被魚刺卡住喉嚨，就會受傷，吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當感覺還有魚刺時，要慢慢吐出，飯和魚不能一起吃，便吐出魚刺。

中班安全坐椅子教案

中班安全座椅子教案，中班的小朋友正是比較淘氣的年齡，老師隨時隨地都要囑咐他們，就坐椅子老師還要給他們講安全的重要性，有的小朋友會娶你到椅子上，有的會把椅子歪過來，老師告訴小朋友，這樣都不行，特別容易摔倒，正確的坐椅子，應該把椅子放平整，坐在椅子中間雙腿在前面放平，后背靠在椅子背上，這樣才安全，希望小朋友隨時都要注意正確坐椅子

做個不爭不搶的小朋友教案中班

目標，讓小朋友明確地知道，不爭不搶的重要性，不爭不搶，是每一個小朋友必須具備的良好品質，要想做一個好孩子，就必須做到這一點。

內容，舉一些實際的案例說明小朋友們不爭不搶的重要性，讓每一個小朋友都親手做到，并制定措施和方案，達到這節課的要求。

中班判斷開水不燙了安全教育

要讓幼兒試著去嘗一嘗水溫，第1口要小小口喝，確定不燙的時候再喝。

幼兒安全教育不登高不爬樹教案

教學主題：幼兒安全教育不登高不爬樹

適用對象：學齡前兒童

教學目標：

1.認識到登高爬樹的危險性，學會自我保護；

2.能正確運用一些安全技巧，提高安全意識；

3.培養孩子的安全自護能力，提高生活質量。

教學重點：讓幼兒真正認識危險行為并明確自我保護的重要性。

教學難點：能夠在日常生活中運用安全技巧，自我保護。

教學方法：情境教學法、小組教學法、圖示化教學法、游戲教學法。

教學內容：

（一）危險行為的認識

1.圖片展示登高爬樹的危險情景，向孩子們介紹為什么不能這樣做。

2.通過由老師模擬發生意外的情境，讓孩子們深深體會危險的性質及對身心的影響。

（二）安全技巧的學習

1.通過圖片展示等方法，向孩子們介紹安全技巧的基本原則，并讓他們用自己的語言說說自己的理解。

2.向孩子展示如何正確地使用腳步、手“三點接觸”、“平視前方、下視后方”等規則，以及如何避免安全事故。

3.通過小組討論、游戲等形式，讓學生們實踐安全技巧并體驗它的作用。

（三）安全意識的養成

1.通過幼兒園周圍的一些案例，引導幼兒了解生活中的安全問題，學會自我保護。

2.在日常幼兒園活動中不斷提醒幼兒注意安全，及時發現和處理安全隱患，提高孩子們的安全意識。

教學評價：

1.學生的情感態度方面的評價，如對危險行為的認識，自我保護能力等;

2.學生的安全技巧方面的評價，如運用安全技巧是否正確等;

3.學生的知識技能方面的評價，如安全知識的掌握是否到位。

教學反思：

1.在講解安全知識時，要抓住幼兒的注意力，避免枯燥乏味的授課方式。

2.活動設置要更具專業性，針對不同的幼兒特點安排不同的活動，使其更好的理解與掌握。

中班安全活動教案：《我該怎么辦》

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

活動準備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

三、教師小結，活動結束

1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

反思：

活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。