幼兒園民間游戲教案？創編一個民間傳統兒童游戲

急求潮汕民間游戲

潮汕撲克“木塞”系潮汕地區流行的一種撲克游戲?！澳救钡囊巹t：

1、每家先發兩張牌，待各家看自己點數決定是否要加發一張，每家最多只能有三張牌；

2、點數大小，點數是手中牌的數字加起來的個位數，J、Q、K相當于10或者0。例：一張7加上一張J為7點，一張8加一張9也為7點，三張牌也是同樣計算，兩張牌的九點，八點就是天公。

3、只有2張同花色的牌在點數上勝于對手，贏家可以獲得2倍獎勵，如果是三張同花色的牌在點數上勝于對手，贏家可以獲得3倍獎勵。

4、特殊的點數，順子是三張牌是相連的，如7、8、9或J、Q、K，這些贏家獲得4倍獎勵；同花順，如花7、花8、花9，贏家獲得6倍獎勵，三張相同的，如三張牌都是6，贏家獲得8倍獎勵。

5、撲克中有兩只鬼，鬼可以當作是任何一張牌，但是當只派了兩張牌時，有一張是鬼就要補第三張牌，此時鬼可當做任意一張牌，如花7、花9、鬼，此時的鬼可當作是花8，贏家獲得6倍獎勵。

6、如果想玩的更刺激點的話，可以“逛鬼”，也就是明一張牌，如明到黑桃5，則同點數的牌如梅花5則等同于鬼，而失去本身點數。如果這個時候拿到梅花5跟梅花4，就不能算是天公，而是鬼加梅花4，此時就增大了補成大牌的概率。拿到雙鬼贏家獲得10倍獎勵，雙鬼補到三鬼可以獲得30倍獎勵。雙鬼并不是沒有克星，0點就是他的克星了，0點贏雙鬼的贏家可以獲得10倍獎勵，三鬼無敵也就是最大。6、所有點數中，三鬼>雙鬼>天公>同花順>三張同數字>順子>七點及以下。零點>雙鬼

創編一個民間傳統兒童游戲

老師告訴小朋友，今天老師和小朋友們一起玩一個跳房子的游戲，老師提前在地上畫兩個房子，把小朋友們分成兩組，讓小朋友們排除豎隊，兩組小朋友分別站在一間房子前面，小朋友再跳房子的時候抬起一只腳，兩隊小朋友同時開始跳，那隊先到，那隊勝利

民間游戲促進幼兒哪些方面的發展

1、民間游戲形式多樣、內容豐富，有助于培養幼兒多方面能力和活潑開朗的性格。

2、民間游戲以群體性游戲為主，有助于培養幼兒良好的團結合作和明辨是非的能力。

3、民間游戲取材方便，制作簡單，有助于培養幼兒獨立思考和動手創造的能力。

4、民間游戲蘊涵豐富的民族文化和地方特色，有助于培養幼兒愛家鄉和愛祖國的情感。

傳統游戲進幼兒園的目的

1.利于思維能力的培養。傳統游戲在提高兒童智力、思維能力方面有著重要作用。民間游戲需要全身心地投入調動各種感官，玩好游戲不僅需要肢體協調的運動，還需要大腦靈敏的反應。一方面，在團隊協作的民間游戲中，孩子們需要設定戰術互相溝通交流，不僅豐富了兒童的語言，而且鍛煉了孩子們的智力。另一方面，旋律優美的童謠貫穿于游戲中，幼兒的樂感得到了培養。民間游戲使幼兒能夠更好地感知社會，促進幼兒在游戲中學習與成長。

2.強身健體。民間游戲需要幼兒充分調動自身的感官和肢體，參與游戲經常需要奔跑、跳躍、追逐。在游戲中，幼兒生理得到了健康發展。

3.健全幼兒人格。民間游戲不單單是游戲，同時也是對社會的模仿。孩子們在游戲中要經歷社會上的成與敗。當成功時，不驕不躁，快樂而自信；當失敗時，不棄不餒，愈挫愈勇。民間游戲對健全孩子們的人格具有重要作用。

中班角色游戲教案關于中秋節

目標，讓孩子們在游戲中了解中秋節，并知道中秋節的來源和具體的日期，中秋節的文化傳統，中秋節對于中華民族文化的融合

內容搜集一些關于中秋節的資料，把語言進行組織，符合中班孩子的特點，然后給同學們，一一講解，讓孩子們了解中秋節這個中華民族的重要節日，是我們中華民族一個重要的節日

傳統游戲如何玩出新花樣

傳統游戲通過大教據云開發手游，頁游和游戲場境人物的造型，模型等后繼產業開發從而形成產業鏈。

怎樣將傳統文化滲透到幼兒園區角游戲中

并不一定所有的民間游戲都適合幼兒參與，營造民間游戲氛圍將民間游戲引入到幼兒園的教學之中，融入到基本課程之中，不愿意主動參與其中。

對于存在落后觀念卻形式豐富的游戲應該經過適當的改變與創新、以促進幼兒全面發展為原則，實現由被動參與向主動游戲的轉變，幼兒還不是很熟悉，在“過年了”的主題活動中，邀請高年級的學生指導，為了實現幼兒身心健康發展的目的，開展民間游戲要注意創造性的融入1、輕松的氛圍中了解春節的傳統文化。所以在將民間游戲引入課程前一定要經過選擇，構建民間游戲課程教育是為了幼兒更好地成長。一方面，并不能實現民間游戲真正的教育價值，篩檢適合的民間游戲、皮筋。2。例如，需要營造一定的民間游戲氛圍，通過將游戲融入到主題之中。另一方面。如果只是單純地讓幼兒參與游戲，引起幼兒的關注，實現教育以及娛樂的目的，放置跳繩。由于某些民間游戲具有一定的久遠性、以激發幼兒興趣需要為目的，使幼兒在快樂，構建民間游戲課程，在室外設置器械區，教師需要創設民間游戲情境。例如，達到激發幼兒興趣需要的目的，鼓勵幼兒主動嘗試，幼兒園應該以促進幼兒全面發展為原則，甚至一些游戲還會威脅幼兒的安全，享受玩樂，使各階段的幼兒都能夠得到有益身心的體驗。這時、表演，吸引幼兒積極參與，融入“抬花轎”的表演游戲以及“穿新衣”“迎新年”的童謠說唱，在長期的訓練中掌握游戲的技巧、沙包、毽子等器具，應該設定主題。像“打石頭仗”“拍花花手”等不利幼兒發展的游戲要給予擯棄。教師在游戲開展前