小班手勢禮儀教案，幼兒園六一小班舞蹈怎么拍比較好

怎么教孩子識字最有效

尹建莉老師這樣說過，把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松，事半功倍。

有的家長洋洋得意地宜稱他尚處于學齡前的孩子認了多少字或多少英語單詞，而他的方法是就制作一大堆卡片或把英語單詞貼得滿家，這樣行嗎？

現在還有許多“早教機構”，他們所謂的“早教”其實就是讓孩子認識一些字或字母和單詞。學習的過程可能弄些花樣，有的是扮演“字母角色”，有的是一起大聲喊出某個音節，實質也是孤立地學字詞。這樣的課程，對孩子們有意義嗎？

美國著名心理學家奧蘇貝爾（D.P,Ausubel）在教育心理學中最重要的一個貢獻是提出“有意義學習”，這是一個和“機械學習”相對立的概念。他的重要論斷是：有意義學習才是有價值的。依據他的理論，無意義音節和配對形容詞只能機械學習，因為這樣的材料不可能與人的認知結構中的任何已有觀念建立實質性聯系，這樣的學習完全是機械學習，所以是低效學習。

從報紙上看到過一個消息，說一個四歲的孩子能認得二千漢字。原來是他的爺爺把字詞貼了滿家，每天讓孩子認。學外語的人都知道，如果孤立地背單詞，忘得很快，但如果把單詞放到語境中學習，效果就非常好。所以孩子如果認了好多字，卻不會專注地讀一本書的話，那是很不妙的一件事。把識字和閱讀割開了，可能早早地破壞孩子識字的興趣和自信心。

學習中如果再加上炫耀，那是最壞的，恐怕只是在制造一個漂亮的肥皂泡吧。盧梭說：“人們在煞費苦心地尋找教讀書寫字的最好辦法，有些人發明了單字拼讀卡和字卡，有些人把一個孩子的房間變成了印刷廠。真是可憐！”

和諧合理的方法往往是美的，也是有效的；壞方法則把原本簡單的事變得復雜、低效；我們在兒童教育中，要特別注意尋找好方法，不要想當然地用壞方法去教孩子。

特別提示，從第一次拿起一本書給她講故事時，就不“講”，而是“讀”。即不把故事內容轉化成口語或“兒語”，完全按書上文字，一字字給她讀。

逐漸地，由開始的媽媽指著一個字一個字地讀，改成由孩子指著，媽媽來讀。孩子指到哪，媽媽讀到哪。這樣慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事與文字聯系到了一起。

當我們帶她到公共場所時，總是不失時機地指給她一些文字看，比如在火車站給她讀‘，禁止吸煙”，告訴她這里人很多，空氣不好，這個牌子告訴大家不要在這里吸煙。

讀得多了，許多“白字”自然就解決了。

小班幼兒怎樣去排練節目有效

排練幼兒舞蹈需要教師長時間的準備工作，才能進入實施排練階段。每個階段都要做足做好這些的工作，才能引導幼兒快樂的完成排練。

一、準備工作。

1.理論上的準備，指的是舞蹈的專業知識，舞蹈的訓練方法以及舞蹈的綜合素養。教師確定舞蹈的主題后，選取代表舞蹈形象的主題動作，然后利用表現主題需要的隊形規劃出來，并將動作規范化。

2.音樂材料的準備。幼兒舞蹈應選取明快簡單的節奏，有助于刻畫鮮明的形象，要與舞蹈主題一致起來，有利于宣泄情感，烘托氣氛的音樂。選取的辦法，可現成，可編輯整合，可讓專業人士創作。因此準備工作是前提。

3.指定排練計劃。要想高效完成排練，應提前計劃作品需要幾節課完成，每節課教授哪部分動作及隊形，新內容與學過的內容如何連接熟練，都需要教師提前計劃。這是舞蹈排練的保障。

4.幼兒生理和心理準備。通過熱身訓練讓幼兒的情緒也熱起來，教師需有耐心、熱心、愛心去認真授課。

二、排練工作。教師運用講解法、模仿法、啟發法、個別指導等方法，進行交互式教學，提高幼兒學習或參與排練的熱情。排練時應注意多鼓勵孩子，一個肯定的眼神、表情、手勢都能極大的鼓舞著孩子的學習興趣。教授動作的一般步驟：單一動作的模仿，幾個動作的組合，加隊形訓練，串聯音樂訓練。

排練過程中遇到問題可隨時調整解決，做到讓幼兒快樂的舞蹈，幸福的舞蹈才行。

如何教孩子禮貌和禮儀，有沒有什么人際交往的技巧可以教給孩子

人際交往能力是人們獲得成功的一項必備的能力，孩子的交際能力對孩子未來的生活和工作都影響非常大，孩子的交際能力要從小培養。

一、學會講禮貌和文明用語

影響孩子文明習慣的因素主要有父母和同伴及周圍的環境，孩子模仿能力強，但沒有明辨是非的能力，他們會不加選擇地模仿一切，因此也會沾染上一些不文明的行為，所以父母要關注孩子的成長，讓孩子能夠準確地區分文明行為與不文明行為。

二、培養孩子良好的儀態

孩子的面貌是天生的，氣質是后天培養起來的，父母要培養孩子良好的儀態。

三、在公共場所保持安靜

孩子容易在公共場所喜歡大哭大叫，孩子的這些行為是孩子不成熟的表現，對于孩子的這種情況，父母要給予引導。

四、學會待客之道

一個有禮貌的孩子是應該學會待客之道的，當有人來訪時，讓孩子和父母一起接待客人，也是對客人的尊重。

我是侯媽,多平臺簽約作者，歡迎你能關注我，每天給大家分享教育內容，培養優秀孩子。

小班在家背誦古詩話術

親愛的家長朋友們：

你們好！今天在幼兒園，我們教小朋友們學習了古詩——《春曉》，并通過圖片來理解故事的意思，班上很多小朋友都已經會背古詩了，而且還會做出手勢動作，請家長回家后引導小朋友背誦古詩，并將背誦的古詩拍攝成視頻發送到群里面，以便老師進行點評，感謝各位家長的配合與支持！

6歲男孩子上小學多動有木有辦法，求指教

6歲男孩子應該是上幼兒園小班的年紀，剛剛進入學校，學習品行、道德、規范等，難免會帶有呆在家里的自由習慣，不需大驚小怪!

不過在家長發現孩子有此類多動的習慣，先跟孩子溝通，但是不要大驚小怪的跟孩子溝通，（大人以為不好的習慣，但是孩子可能存在另外的一番了解），了解孩子多動的原因!

如果是我家男孩，針對多動的問題，我會告訴我的孩子其他時間動起來是沒有問題，而且適當動動對身體也好，但是上課的時候應該聽老師講課，應該不影響其他小朋友，應該規范手腳端正，最后跟他來個協議，拉勾勾，如果做不好的話媽媽會懲罰哦！（懲罰可以采取一些趣味性的“懲罰”，我家孩子怕癢，所以平時的懲罰就是饒癢癢）

幼兒園六一小班舞蹈怎么拍比較好

關于這個問題，以下是幼兒園六一小班舞蹈拍攝技巧：

1.選擇適當的拍攝角度：在拍攝小班舞蹈時，應該選擇適當的拍攝角度，以便能夠捕捉到孩子們的表情和動作。最好選擇離舞臺近的位置，以便更好地拍攝。

2.使用穩定的拍攝設備：使用三腳架或穩定的手持設備可以幫助你穩定地拍攝小班舞蹈，并避免拍攝時的晃動和震動。

3.調整光線：在拍攝小班舞蹈之前，應該檢查場地的光線情況。如果光線不足，則可以使用燈光或燈具來補充光線。如果光線過強，則可以調整相機的快門速度和光圈大小來避免過度曝光。

4.拍攝多個角度：為了更好地捕捉小班舞蹈的細節，你可以使用不同的角度和距離來拍攝。這樣可以為后期剪輯提供更多的素材。

5.調整相機設置：在拍攝小班舞蹈時，應該適當調整相機的設置，以便獲得更好的畫質和色彩。你可以使用手動模式來調整快門速度、光圈大小和感光度等參數。

以上是幼兒園六一小班舞蹈拍攝技巧，希望對你有所幫助。

小班小熊開飯店公開課教案

活動目標1.引導幼兒能根據色彩想象各種菜肴，并用語言說出菜名，發展幼兒的想象力，培養幼兒思維的流暢性。

2.引導幼兒根據菜的不同，撕出不同的形狀來，培養幼兒對撕紙的興趣。3．通過活動體驗到自己勞動的喜悅及與別人分享的快樂?；顒訙蕚?．活動前豐富多種菜名、菜的做法、顏色等。2．將做好的一些花樣菜及圖片布置于四周環境之中。3．餐廳門、冰箱模型。4．彩色掛歷紙、一次性盤子、廢物筐?；顒舆^程一、情境導入、激發興趣1．咦，小朋友快來看，這是什么地方呀?(稍作停頓)噢，原來是小熊新開了一家餐廳，小熊非常歡迎我們到他的餐廳來，你們高興嗎?那我們趕快去吧!(幼兒依次從布置的餐廳門走進去坐到位置上)。2．師：啊，小熊的餐廳里已經來了這么多客人(以手勢指向周圍的老師)小熊都來不及炒菜了，誰愿意來幫忙當廚師呀?噢，小朋友們真熱心幫忙，那我們就來當一回小廚師吧!二、出示蔬菜圖片，引起聯想1．師：啊，這有一個大冰箱，我們看看小熊的冰箱里都有些什么菜。引導幼兒說出所知道的菜名及菜的顏色。2．啟發幼兒說出多一些同顏色的菜。師：冰箱里有這么多綠色(或黃色、紅色……)的菜，你還知道有什么菜也是綠色(紅色、黃色……)的嗎?3．小結：小廚師們真能干，知道這么多菜，綠色的菜有菠菜……紅色的菜有西紅柿……黃色的菜……(同時舉起相同的色紙三、說出菜名、做法1.師：小廚師們，你們今天想給客人炒什么菜?你炒的菜是什么顏色的?2．師：你打算怎樣炒呢?是切成絲呢還是切成塊，還是做一個美味的大拼盤?3．引導幼兒大膽地將自己要炒的菜的菜名、做法說出來。四、幼兒動手炒菜1.師：噢，小朋友說得真好，我想做出來的菜也一定美味可口。你們看客人們都等急了。我們趕快動手做菜吧。2．幼兒在一次性小盤子內進行自由、大膽地創作。教師根據幼兒的需要及時給予相應的幫助。五、評價1．請做好菜的小廚師把用不著的材料收拾整齊，放入廢物筐里。2．請個別幼兒向大家介紹自己做的菜。師：哪位小廚師來向大家介紹一下自己做的美味可口的菜呀！3．鼓勵幼兒大膽地向別人講述自己的作品。師：小廚師們把自己做的菜介紹給客人，請他們品嘗吧！4．結束。