幼兒園小班區域活動教案？小班社會教案怎么寫

小班社會教案怎么寫

活動目標：感受自己的進步，體驗成長的快樂?；顒訙蕚洌河變撼砷L袋，布置場地?；顒舆^程：

1、請幼兒看一看自己的成長袋，說一說自己都有哪些獎品或獲獎作品。（1）教師：今天老師要請小朋友看一看自己的成長袋，看小朋友上幼兒園以來，做了哪些了不起的事。（2）幼兒取出成長袋中的物品，教師提問。提問：成長袋中都有什么呢？區小朋友們來說說。

2、請幼兒說說自己在哪些方面進步了。

關于小班緩解入園焦慮的活動教案

2.做好各項準備工作

（1）提前帶寶寶了解幼兒園的樣子；在幼兒園做什么。

（2）調整寶寶吃飯、睡覺、外出活動等作息時間，和幼兒園一致。

（3）養成基本的自理能力，自己用勺子吃飯、學習上廁所等。

（4）需要幫忙的時候學會求助。

幼兒園的老師應該怎么給小班的學生寫教案

老師上課都是要寫教案的。要寫出你這節課的目標，教學步驟，也就是整節課你怎么操作，最后還要有教學總結。

幼兒園小班語言教案多彩的夏天

小班語言教案——《夏天在哪里》活動目標：

1、初步感知夏天的季節特征。

2、萌發對兒歌的喜愛。

3、嘗試仿編兒歌?；顒訙蕚洌河變簩ο奶煊辛顺醪礁惺?。教學掛圖《主題活動夏天來了》活動指導：1、談論夏天：（1）引導幼兒談論：現在是什么季節？夏天是什么樣子的？從哪些地方看出夏天來了？（2）啟發幼兒結合自己的生活經驗，與同伴交流對夏天的感受。2、欣賞圖片：（1）出示教育掛圖《夏天來了》，引導幼兒過程、欣賞。（2）引發幼兒討論：夏天到了誰在樹上叫？池塘里的什么花開了？人們的頭上都戴上了什么？3、學習兒歌：（1）教師朗誦兒歌《小天在那里？》，引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。（2）引導幼兒學說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓。（3）啟發幼兒想一想，說一說：夏天還在哪里?（4）鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里？》的兒歌。活動反思：教育活動《夏天在哪里》課后，我感覺本次集體教育活動效果很好，課堂氣氛非常洽，孩子們參與意識強，多數的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動腦進行創編兒歌，可以說本次教學行為充分達到了預期的教育目標，整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不斷指導幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創設適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發，以幼兒發展為本，正真讓孩子成為學習的主人。

不去人多的地方小班教案

我個人認為不去人多的地方教案設計符合幼兒小班身心認知規律、通過觀察學習了解不去人多的地方、以此養成注重安全的習慣、防治傳染疾病。

幼兒園小班同手同腳體育活動教案

【活動目標】

1.練習小腳穿上“大鞋”進行走、跳，掌握平衡要領，提高協調能力。

2.體驗大膽挑戰自我的快樂?！净顒訙蕚洹?.挖好洞洞的盒子人手二個。2.兩個椅子間綁有松緊帶（2組）。

3.與幼兒人數相同的獎品。

幼兒園小班立夏教案

立夏是農歷二十四節氣中的第七個節氣，夏季的第一個節氣，表示盛夏時節的正式開始，太陽到達黃經45度時為立夏節氣。斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。 一、課題（說明本課名稱） 二、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務） 三、課型（說明屬新授課，還是復習課） 四、課時（說明屬第幾課時） 五、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題） 六、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點） 七、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟） 八、書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容） 九、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）