政治教案模板？思政課示范課堂的標準與方案

新課標理念如何融入政治課堂教學

在新課程改革的時代背景下，廣大教育工作者必須與時俱進，樹立先進的教育理念，不斷改革高中教學方式、方法，才能將新課標理念落到實處。

一、要結合政治教材的內容，有針對性地分析現實社會及生活中活生生的各種政治、經濟、哲學、文化現象或事例，將時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地結合起來。只有這樣，學生才會對政治課產生濃厚的興趣，真實地感受到政治理論離自己的生活并不遙遠。

二、政治教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法。除常規的講授方法外，我們還可以運用圖畫圖表演示、幻燈、錄音、錄像等直觀感知的教學法，把多媒體等現代化信息技術充分利用到政治教學中去。此外，還可以根據教學內容，組織學生開展豐富多彩的課外活動。比如辯論、討論、社會調查等。

三、教學中應堅持以人為本，關注學生的個體差異“為了每一個學生的發展”是新課程改革的理念與靈魂。作為新時代的高中學生，具有較強的與改革開放相適應的現代意識，他們思想活躍，樂意學習、掌握和接納新思想、新理論。因此，在教學中，教師應堅持以人為本，尊重課堂教學中學生的獨特性和差異性，教學目標以學生的學習為中心，以促成學生的全面發展和終身學習為目的，發展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力，讓全體學生都能參與學習，共同進步，共同發展。

四、教學中應緊密聯系生活實際知識來源于生活。政治課教學內容必須立足于學生的現實社會生活,著眼于學生的需求，配合學生的身心發展、能力發展，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中。

在教學設計時，教師要注意恰當運用哲學、經濟學、政治學、法學等學科的基本概念和方法，努力把基本觀點、原理融人生活題材之中。為此，教師應打破刻板的教學模式，比如除了在課堂內展開學習活動外，還可根據學校的實際情況，讓學生閱讀報紙，直接了解時政熱點，并及時把它們充實到課堂教學內容中去，讓學生引起共鳴。總之，我們只有在教學過程中不斷反思，發現問題，不斷改進，才能不斷提高自己的教學業務能力，才能適應社會發展的需求。

思政課示范課堂的標準與方案

一、要有明確的教學目標。

教學目標是上課的指導思想，明確的教學目標，對組織教學內容，貫徹教學原則，選擇教學方法，完成教學任務都有直接影響。

二、要突出重點，突破難點。

突出重點是指教師在教學中對重要的知識和觀點要講清講透，幫助學生透徹地理解和掌握。

不能主次不分，面面俱到，等量齊觀。

突破難點就是教師著力分析，解決難以理解的問題，使學生不僅知其然，而且知其所以然，達到心領神會，透徹理解的目的。

三、要堅持科學性和思想性的統一。

科學性是指講授內容的政治方面和所持的立場觀點要正確，概念、論點要準確，理論闡述要合乎邏輯，材料數據要真實，理論聯系實際要恰當。

思想性是指思想政治教師講授基本觀點時，要堅持理論聯系實際的原則，對學生進行思想政治教育，既要教書，又要育人，寓思想教育于教學之中。

四、要有恰當的教學方法。

所謂恰當的教學方法就是要針對學生的實際和思想政治教師自身的特點去研究學生，進行啟發式教學。

最大限度地調動學生積極性和主動性，開發他們的智力。

五、要發揮教師、學生的積極性。

一堂好課必然是既發揮教師的主導作用，又發揮學生的主體作用。

教師主導作用與學生的主體作用相結合，就是使師生之間有充分的思想交流，充分的感情交融，充分的信息交流。

六、要有美的升華。

一堂好的思想政治課，除了讓學生學到基本理論觀點，發展能力，提高覺悟之外，還要讓學生有美的享受

高中政治教學教學設計原則

1、目標認同原則

學習目標是課程的中心，在導學案中要明確指出學習目標，引起學生注意，強調其重要性，激發好奇心和興趣。

2、情境創設及問題驅動原則

根據具體學習目標和內容需要，創設合理情境吸引學生主動性，或提出問題設置懸念，刺激其求知欲啟發其思考、探索。

3、“學法指導化”原則

導學案設計應體現學法指導，并于日常教學活動中多加滲透，使學生多多使用，漸漸形成習慣。

4、自主與合作學習相結合原則

教師應根據學情，有計劃地留給學生獨立探索的空間，同時導學案設計還應體現合作學習原則。

課程思政怎么寫

以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。1.以遵循教育規律，回歸育人為本為重點，形成促進學生德智體美諸育全面發展和終身發展的育人制度；

2.以加強頂層設計，轉變政府職能為重點，形成科學分離而又有機統一的“管辦評”制度體系；

3.以加強資源共享，促進融合互補為重點，形成教育與經濟社會發展合作共贏的協同發展。

2021教師招聘怎么考時事政治

教師招聘，通常情況下，不會單獨考查招聘對象的時事政治內容的，除思想政治專業老師除外，但并不意味著不考核教師的時事政治內容，而教師關注時事，是教師的基本素質之一。

通常情況下，會在綜合素質考試里可能會有少量題目。在專業考試的教案里，部分學科納入時事政治內容也是得分點。

高中政治課題研究的指導思想

政治課題研究的指導思想是

1.指導思想為適應時代發展,積極貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》),加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作,本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導,認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心,以課題研究為主線,以學校的工作計劃為指南,以提高教學質量為目標,大力推進教育創新,更新教學觀念,改進教學方法,實現知識、能力、情感態度價值觀三維目標的統一,促進學生全面而有個性的發展,促使教學實效的提高。

2.教學目標和要求用科學的發展觀,以學生為本的新課程教育理念,全面貫徹教育方針,全面推進素質教育,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀思想為指導,把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統一起來;針對高中生成長階段的特點。

道德與法治教師資格證報名條件

一，基本條件。申請認定教師資格的人員應是未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地的中國公民。未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地且符合《教師法》規定條件的中國公民可在當地申請認定教師資格;當地全日制普通高校、獨立學院以及高職院校應屆畢業生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格;就讀于成人教育(自學考試、電大、夜大學、函授)、網絡教育的人員須畢業并取得國民教育系列學歷后申請認定教師資格。

二，思想品德條件。報考者需遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。

三，學歷條件。

1、申請幼兒園教師資格，需幼兒師范學校畢業及其以上學歷。

2、申請小學教師資格，需中等師范學校畢業及其它?？埔陨蠈W歷。

3、申請初級中學教師資格，需高等師范?？茖W校及其它專科以上學歷。

4、申請高級中學教師資格，需大學本科及以上學歷。

5、申請中等職業學校教師資格，需大學本科及以上學歷。

6、申請中等職業學校實習指導教師資格，需中等職業學校畢業及其以上學歷并具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。

7、申請高等學校教師資格，需大學本科及以上學歷。

提示:

以上學歷必須是國民教育學歷，如果申請人持部隊院校畢業文憑申請，須提供軍人服役的轉業證明;國外學歷需提供教育部留學生服務中心的學歷鑒定認證書。

四、普通話條件。申請人必須提供國家語言文字工作委員會頒發的《普通話水平測試等級標準》二級乙等(80分)以上的證書。具體如下:

1、普通話證書目前不設有效期，省級普通話證書全國通用。

2、不對語文學科、幼教學科的申請人作其它特別要求(只要達到二級乙等以上即可)

3、博士學歷的申請人申請高等學校教師資格證書免考，申請其他種類教師資格證書不予免考。

五、體檢條件。要求報考者有良好的身體與心理素質，無傳染性疾病與精神病史，能夠適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的醫院體檢合格。

六、教育教學能力條件。

首先，必須具備承擔教育教學工作所需的基本素質和能力，包括選擇教育教學內容和方法，設計教學方案，掌握和運用教育學、心理學知識和規律解決問題的能力，思維能力，語言文字表達能力，教育管理學生的能力等。

其次，教育教學能力測試主要通過筆試、面試和試講等方式進行。筆試主要測試申請人的知識水平和運用教育基本理論知識解決實際問題的能力，教案設計能力。申請人需參加現場組織的教案設計。面試重點考察申請人的儀表教態、行為舉止、思維能力以及口頭表達能力，試講重點考察申請人實現教學目的，組織教學實施，掌握教學內容，運用教學方法等能力，講解、提問、板書等技能技巧。申請人首先接受專家測評小組的面試試講，然后回答專家提問。