小烏龜運糧食教案(烏龜就是比兔子跑得快繪本教案)

中班教案小烏龜學本領課后反思

在幼兒園中班的教案當中，有小烏龜學本領，我們在寫課后反思的時候，從以下幾個方面來寫，第一，學生學的效果怎么樣？

第二，老師在上課的時候有沒有遇到什么困惑？

第三，在上課期間和學生們的互動是怎么樣子的？這些都可以在課后反思提現。

大班語言活動犟龜教案

幼兒園大班《犟龜》教案

活動目標：

1、學習看圖，尋找發現畫面細節，通過看、聽、說、演等多種通道了解故事內容。

2、理解、感受烏龜堅持不懈朝目標前進的精神，能用語言表達對作品的理解和感受。

3、體驗閱讀活動的快樂。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：PPT課件、故事錄音、呼啦圈

活動過程：

一、觀察封面，引出故事主角。

小朋友，你們了解烏龜嗎？它是一種怎樣的動物？能感受到這只烏龜現在的心情嗎？

二、師生共讀，觸摸故事。

1、觀察畫面細節，引出故事。

（1）聽故事錄音第一段。

（2）引導幼兒觀察三幅連續畫面，從圖中讀出陶陶思考了整整一天一夜做出參加獅王婚禮的慎重決定。

2、經歷第一次被嘲笑的遭遇，初步呈現烏龜的決定。

（1）陶陶經過一片荊棘叢，遇到了誰？蜘蛛發發為什么要大笑？

（2）陶陶會放棄嗎？它怎么說的？（我的決定是不會改變的！）

3、經歷雨天和烈日沙漠的考驗，鮮明烏龜堅持不懈的決心。

（1）一路上，陶陶經歷了哪些困難，它是怎么做的？引導幼兒觀察并描述雨天、沙漠兩幅畫面。

（2）一起演一演這只勇敢、不怕困難、堅持不懈的烏龜。

4、經歷走反方向的挫折，強化烏龜堅持不懈的決心。

繼續聽故事，提問：陶陶犯了一個什么錯誤？（方向走反了）還要不要去參加婚禮？

5、經歷獅王去世，希望破滅的打擊，突顯烏龜堅持不懈的品質。

陶陶經過一片巖石荒漠時又遇到烏鴉阿嚏，烏鴉告訴陶陶什么？陶陶是怎么做的？

三、故事結尾，感悟哲理。

故事轉折，體驗驚喜和愿望實現的快樂。

教學反思：

根據文章體裁及教學要求,教學的核心是引導學生去想象,突出童話豐富多彩的想象力,培養學生創造精神。

（1）觀察畫面，理解、體驗陶陶參加到年輕獅王婚禮的意外驚喜。

（2）引導幼兒觀察畫面中禮物的細節，呈現故事結尾。

中班烏龜冬眠教案

【活動目標】1、激發幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。3、培養幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。4、鍛煉幼兒的動手操作能力。【活動準備】1、提前幾天將已經冬眠的小烏龜帶到班里，激發興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

烏龜就是比兔子跑得快繪本教案

自從小時候閱讀了《龜兔賽跑》的故事以后，留在我們心里，最深的印象就是兔子睡著了，烏龜得了冠軍。

后來，在孩子們的繪本當中，也出現了同樣的故事，烏龜就是比兔子跑的快。

其實，這個繪本故事是告訴我們:在前進的道路上，我們都該專心致志的去做好每一件事，而不是三心二意，半途而廢，這樣的繪本，對孩子們還是有非常好的教育意義的。

烏龜嵌板的目的

蒙氏工作:《烏龜嵌板》

目標:1、學習三指抓取放。

2、認識烏龜的各個部位。

操作過程：

1、介紹工作名稱

2、三指抓取拿

3、命名

4、辨別

5、發音

6、把烏龜的各個部位放回嵌板內

走蒙氏線：走線的目的是為了舒緩幼兒情緒，給孩子們一個安靜的氛圍盡快進入上課狀態。

大班故事烏龜與鷹教案怎么寫

大班的同學們學習了一篇寓言。小烏龜與老鷹，小烏龜與老鷹，他們都是削好的好朋友呢。

中班語言烏龜上天教案及反思

從前，森林里住著一只驕傲的烏龜，它從很小的時候起，就開始計劃干大事情。它一只在等待時機，在這期間，它一直忙于尋找足夠的食物來吃。

一天，它看到一頭驢背著個麻袋，袋子上面穿了一個洞，玉米粒撒在路上?！皝砦业倪\氣來了，真不錯，這么多好吃的?！睘觚斝南?。它覺得這是一個吉祥的預兆，今天它將會碰上好運氣。不過，由于它的動作緩慢，小鳥從樹上飛下來，把玉米粒都吃光了，盡管烏龜努力地在爬，但還是來遲了一步。

為了爬行速度慢彌補這個缺陷，烏龜總是在森林里練習走路，一天要走上兩公里。它想，要是有一雙翅膀那多好啊，那就可以飛起來。所以，有一天烏龜看到老鷹大叔在空中抓著一只麻雀和青蛙時，心里很羨慕，所以它要向老鷹學習飛翔。當烏龜第一次飛上天空時，它覺得非常興奮，在老鷹飛上天空以后，放開了烏龜，以便讓它學習飛翔，可是，烏龜“呯”的一聲，卻掉到了地上。

烏龜終于明白了，它是永遠不能學習飛翔的。