幼兒園衛生教育教案 幼兒園愛衛防疫教案

中班幼兒不拿小手摳鼻子安全教案

不要挖鼻孔，小班安全教案，在這節課當中，要讓小班的小朋友知道，不能隨便挖鼻孔，課前老師要給小朋友預備，小朋友不能挖鼻孔，小朋友講文明，講衛生，講禮貌的畫冊，老師告訴小朋友，挖鼻孔是有危險的，手上有細菌？挖鼻孔會容易把細菌帶入鼻孔里，還會把鼻孔里面的皮膚挖破或者流血，也是非常不安全的，所以小朋友平時不要去挖鼻孔

幼兒垃圾的分類和回收教案

1活動目標：

1、知道哪些垃圾是可利用的、不可利用的以及有害的物質。

2、懂得垃圾分類的意義，培養幼兒的環保意識。

3、鞏固使用鼠標(單、雙擊、拖放、指向)的能力。

2活動準備：

教學課件，幼兒用電腦，垃圾桶三個，實物垃圾若干，利用可回收垃圾做成的新產品。

幼兒垃圾的分類和回收教案1

3活動過程：

謝老師剛剛收到了一封信，我們一起來看一下是誰寫來的。（謝老師你好！我知道你是濱江幼兒園的老師，你所在的幼兒園和社區的環境都很漂亮，我為你有一個這么干凈、衛生和美麗的環境而感到高興?？墒俏倚睦飬s很難過，您知道我為什么會難過嗎？寄上4張照片給你們，看了就會明白我為什么難受了。祝您開心，地球媽媽?。┻@信是地球媽媽寫來的，我們馬上來看看照片，看看它為什么難過好嗎？

（播放照片）

原來是這樣呀！有些人不愛護環境，隨意的丟棄垃圾，你們看看這有多臟呀！地球媽媽看到自己的身上全是垃圾，它當然會傷心難過了。

其實，地球媽媽悄悄的告訴了老師一個很好的辦法，請小朋友們仔細的看大屏幕，聽聽是什么好辦法。

（播放課件，片段一）

問題一：回收垃圾是什么意思呢？

小結：每一天都會有各種各樣的垃圾被丟掉，聰明的人們想到其實有一些垃圾是可以把它收回來，再進行加工做成新產品再一次使用，這樣的一個過程叫做“垃圾回收”。

問題二：什么樣的垃圾是可以回收的呢？

（播放課件，片段二）

幼兒垃圾的分類和回收教案2

鼠標單擊某種垃圾，電腦詳細解釋出該垃圾的性質，以提問的方式讓幼兒知道，綠、黃、紅三個垃圾桶分別是裝可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾的。并用拖放的方式放入桶內，操作繼續。

實物操作：出示實物垃圾和回收垃圾，請幼兒分類。（請三名幼兒逐個對三種垃圾進行分類，丟入相應的桶內）

問題三：到底這些可利用的垃圾能再做成什么呢？小朋友們想不想知道呀！

（出示二次利用的新產品實物和播放課件，片段三）

通過課件知道，分類出來可以再利用的垃圾可以再生產出哪些有用的新產品，知道它的價值，懂得了垃圾分類的意義。

小結：原來有些是垃圾是這可做出這么多新的好的東西的呀！那下次小朋友再丟垃圾的時候動動腦筋，用我們今天學到的新本領去給垃圾分分類再丟掉好嗎？

幼兒上機操作活動：

（一）、示范講解：你們真是太棒了，幫助了地球媽媽解決了一個大難題，她的病也好了，心情也好了！今天老師也給你們準備了一個好玩的游戲，我要讓小朋友在電腦上，動動你們的小手，運用起今天學的本領來把垃圾分類。雙擊《垃圾分類》，單擊《小游戲》圖標，按提示用鼠標拖放的功能，把垃圾放處相應的垃圾桶內。

（二）、幼兒上機操作，教師巡回指導。

幼兒園愛衛防疫教案

幼兒園哎衛防疫教案:通過畫畫的方式引導小朋友愛上講衛生，勤洗手、戴口罩、少聚集，人人都是防疫小能手

寫幼兒教案需要注意哪些問題

寫好幼兒園教案需要注意一下五點問題：

第一：明確目的要求。

第二：為幼兒創設適宜的條件。

第三：科學安排內容。

第四：形式的多樣化，有趣味性。

第五：重視過程的安全和衛生。

陶泥花盆教學設計

教學過程：

1、謎語導入：

模樣像桶又像帽，花草泥巴來報道。（打一物）

是的，這個謎語說的就是花盆。

2、啟發：

提問：這些被摘下的花多久就要凋謝了？如何使這些花更長時間的保持鮮艷，還容易攜帶？

如果要長時間保存鮮花，就需要給花朵放在容器中。

3、制作：

1）將泥團揉成圓球形

2）將圓球泥團放在桌上，從圓球形頂端開始按壓凹

3）拇指和四指配合，按壓出花盆底和花盆壁，注意厚度均勻

4）在花盆外側制作裝飾物

5）發放泥和桌布，強調注意環境衛生。

6）學生制作，教師巡視，個別指導

保護眼睛的食物幼兒園教案

對幼兒園小朋友保護眼睛非常重要，從飲食到眼睛衛生，要告訴小朋友吃什么食物，對眼睛好，胡蘿卜，豬肝，對眼睛都特別有好處，小朋友們不是愛吃胡蘿卜是一定要給小朋友講清楚，吃胡蘿卜的好處，在小朋友吃飯的時候，老師要提醒小朋友多吃胡蘿卜，我們就會有一雙明亮的眼睛

教案安全囑托語小學

1.教案安全囑托語是非常重要的，可以保障學生的安全和教學的順利進行。2.因為教學過程中可能會涉及到一些安全風險，例如實驗課、體育課等，而教案安全囑托語可以提醒學生注意安全，避免意外發生。3.在編寫教案時，教師應該充分考慮學生的安全問題，加入相應的安全囑托語，并在教學過程中不斷強調，以確保學生的安全。同時，學生也應該認真聽從教師的安全囑托，自覺遵守安全規定，共同維護教學安全。