捏泥人教案？中班手工糖果罐教案

大班第一學期我上大班了教案怎么寫

孩子們一定會高高興興地來到幼兒園。3、繪畫，并及時把幼兒在園表現反映給家長：我上大班啦，增強幼兒的體質。三，用連貫的語言表達自己的見聞，坐姿和握筆姿勢正確，用繪畫。培養幼兒具有做值日生的責任感和光榮感、鞏固幼兒已有的一日生活常規。4、鍛煉幼兒的身體。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們已經是大班的小朋友了，了解幼兒的情況。5，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師。為了幫助孩子們實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。2，老師們經過商量、主題名稱、和插班生幼兒的家長做好溝通、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，確定了這一主題、主要教育教學目標1一。6、主題來源開學了，學會和同伴團結友愛。繪畫時、學習用語言，學習用關心愛護的語言和小朋友交往，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活、主題實施時間三周四，動員幼兒堅持上幼兒園。培養幼兒上課集中注意力的習慣、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，為以后的教育教學工作做好鋪墊、泥塑等方式表現人物的動態，鞏固幼兒的各種生活習慣、泥塑等方式表達自己的情感！二

《橡皮泥》中班字寶寶中班教案

教學目標:

認識與了解動物的基本特征。

用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

教學重點:

用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學難點:

動物的特征教學過程:

一、創設情景，認知體驗1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

師:今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什么特征?

2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。

教師板書課題:

動物

二、師生互動，深入體驗師:你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題:捏泥動物

三、表現

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2、小組合作探討制作的過程:

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師:大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品?

3、復習舊知識:搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創作體驗:

展示作業要求:

用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。

中班手工糖果罐教案

中班手工糖果教案

活動目標：

1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

活動準備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣→圖形刺激→想象創造

活動過程：

一、預熱階段。

1、創設小熊做客的情境，導入活動，激發孩子參與活動的興趣。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。

2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色?！翱?，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞匯：五顏六色?！安屎缣鞘鞘裁葱螤畹?？”

3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業紙?！翱?，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來?！?/p>

2、教師示范手指點畫彩虹糖。說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。

三、想象創造。幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

活動結束活動反思：糖果是幼兒鐘愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

美術教育主要學什么

您好，我是園園，從事美術教育多年。以下是我的回答：

美術教育是以人為本的教育形式，以培養老師為主。

學習科目泛泛廣之而不太精深。涉及幾乎所有與美術相關的學科：素描（鋼筆，鉛筆，炭筆，），色彩（水粉，水彩，油畫），速寫，設計（手繪馬克筆，電腦ps等鼠繪，板繪），國畫（寫意，工筆，山水。人物?；B），書法（行，草，楷，隸。篆），篆刻，版畫，立體構成，模具制作，泥塑。教案撰寫。

最重要的是學有心理學和教育心理學。

希望我的回答對你有所幫助。

中班手工鴕鳥教案

《鴕鳥》

【活動目的】

1、感受自制道具的樂趣。

2、手指能協調地進行撕、粘的動作。

【活動準備】

人手一份紙工操作紙、漿糊。

【活動過程】

一、猜謎語引入，激發幼兒的好奇心。

師:一只大鳥真古怪,有翅不飛跑得快，遇到危險藏腦袋，屁股留在沙堆外。

二、師幼說說鴕鳥的特點。討論制作方法

1、請幼兒說說鴕鳥具有什么特點。

2、介紹材料，提出制作要求:

(1)撕紙時，注意鴕鳥的頭部不要撕斷;

(2)強調鴕鳥翅膀粘貼的位置;

(3)注意衛生常規，將廢紙扔在指定的地方。

三、幼兒制作，教師指導

1、提醒幼兒注意翅膀要粘整齊，以及衛生常規。

2、鼓勵幼兒把鴕鳥身子粘牢固。

四、分享

1、請幼兒展示自己的作品

2、說說自己的制作方法。

小班美術我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么寫

活動目標:

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發幼兒對泥工活動的興趣?；顒訙蕚洌好咳艘粔K墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品?；顒舆^程：1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。（1）團圓：彩泥變湯圓。（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方?；顒臃此迹?.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展?；顒咏Y束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

中班蘑菇泥工教案反思

本課以手工制作為主，強調學生自主性，由于課前準備不足，有幼兒的制作材料不足，在課堂教學過程中，教師引導不夠，現場秩序較亂，下次注意。