小蝌蚪找媽媽大班教案 幼兒園中班科學小蝌蚪長大變變變教學反思

會飛的青蛙教案

在一個很小的池塘里，孤零零地住著一只小青蛙，他記得自己還是一條小蝌蚪的時候，他和媽媽哥哥姐姐住在一個水清清的大池塘里，有一天下了一場大雨，又刮了一場北風，大池塘里的水滿滿的，小青蛙就順著漫出來的水游啊游啊，一直游到了這個小池塘里，可是雨一停，水流忽然不見了，他就再也回不去了。沒過多久，小蝌蚪在很臟的水里長大了，他很高興：“我有腿了，可以走去找媽媽了?！彼莱隽诵〕靥?，蹦啊跳啊，走了好多時間也沒有找到那個可愛的大池塘，他只好回到了那個他不喜歡的家。每天晚上，小青蛙都趴在小池塘邊大聲地喊叫著：“呱呱呱，呱呱呱。”他多么希望媽媽哥哥姐姐聽見了馬上把他接回去呀。有一天，飛來了一只綠色的鳥，停在小池塘旁邊的一棵小樹上，小青蛙想：“如果我有一對翅膀那該多好呀，可以飛去找媽媽了?！毕胫胫?，就傷心地哭了，大鳥聽到了小青蛙的哭聲，飛到小青蛙的跟前，問：“小青蛙，你為什么哭呀？”“大鳥叔叔，你見過一個大池塘嗎？”大鳥說：“見過，我還見過大海呢?！毙∏嗤苄睦镆魂嚫吲d：“大鳥叔叔，請您給我帶路好嗎？我要回到媽媽哥哥姐姐的身邊?！贝篪B在前面飛呀飛，小青蛙在后面蹦啊蹦，啊，路真遠，小青蛙氣喘吁吁，再也走不動了，大鳥停了下來：“小青蛙，我帶著你一起飛好嗎？”“太好了太好了！”小青蛙高興地說。大鳥伸出兩只爪子，輕輕地抓住小青蛙的兩條胳膊，又飛了起來，大鳥問他怕嗎，小青蛙說：“不怕不怕，我馬上就能回到可愛的家了，什么也不怕！”不一會兒他們就飛到了大池塘，小青蛙高興地大叫：“呱呱呱，呱呱呱，媽媽，媽媽?！焙永锏那嗤苈犚娏耍痤^一看，咦，是一只會飛的小青蛙在叫呢，于是河里的青蛙也跟著一起叫了起來：“呱呱呱，呱呱呱，下來吧，下來吧。”小青蛙說：“大鳥叔叔，放開我吧，我的媽媽哥哥姐姐都在喊我呢?！贝篪B說：“好吧。”大鳥一下子飛得低低的，松開了兩只爪子，小青蛙撲通掉進了池塘里，大鳥飛上了天，他聽到河里有一聲叫喊聲：“呱呱呱，呱呱呱，謝謝大鳥?！?/p>

幼兒園中班科學小蝌蚪長大變變變教學反思

科學小蝌蚪長大變變變的教學反思是有必要的。因為小蝌蚪的生命過程是一個奇妙而神秘的過程，通過觀察小蝌蚪的生長變化，可以讓孩子們更深入地了解生命科學，提高他們的觀察能力和動手能力。在教學中，可以設計有趣的實驗和游戲，開展小蝌蚪的生命觀察活動，檢測孩子們對小蝌蚪生命過程的理解，激發他們的好奇心和學習興趣。通過科學小蝌蚪長大變變變的教學，不僅可以提高學生的科學素養，也可以促進他們的認知發展和情感發展，對幼兒園孩子的成長非常有益。

傳統游戲蒸饃饃教案

活動目標：

1、理解故事內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。

2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

3、感受動畫的意境美。

活動重、難點：

用完整連貫的語言表達自己對故事情節的理解

活動準備：

會變色的青蛙大班科學活動方案

讓孩子觀察小蝌蚪變身青蛙后是什么顏色，到公園池塘探索青蛙變身后的顏色樣子

中班科學小蝌蚪變身記教學反思

通過小蝌蚪變青蛙，讓孩子認識它的生長過程后，應該讓孩子仔細觀察它的變身時間和具體變身過程

大班語言小蝌蚪長大了教案反思

通過教學活動使幼兒能夠根據幼兒的年齡和興趣特點，增強了活動的趣味性。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。孩子們根據自己的猜想，各抒己見，激發了幼兒參與活動的興趣。

觀察小蝌蚪的生長變化，培養幼兒持久觀察的興趣。

學習飼養、照顧小蝌蚪的方法。

幼兒園小班開心識字《春天來了》教案

活動目標：1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運用身體語言表達詩歌內容。3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒訙蕚洌?、知識經驗準備。活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。3、環境準備。創設主題墻面“春天來了”?；顒舆^程：一、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當的詞匯表達。3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。“屋檐上的流水發出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。四、游戲活動游戲：找春天?；顒訄龅厣袭嬋舾蓤A圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。五、創造活動幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。六、結束活動交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。