區域活動中班教案(中班控筆區教案)

幼兒中班適合的區角活動有哪些

圖書區角活動，手工區角活動，建構區角，小廚房區角，美工區角，美容美發區角，這些都適合中班幼兒培養專注力，動手能力的區角活動

中班區域袋子大合集教案

讓幼兒收集大小不同的袋子，讓幼兒了解袋子的來源，可以用來干什么，大，小袋子的用途，比如布袋子可以做游戲代鼠跳，小袋子可以收納東西，讓幼兒學會收納，舊物利用，和同伴合作，玩耍的快樂

中班區域觀察要點

例如：娃娃家

目標：1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。2、培養獨立性，能在教師啟發下獨立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導下，初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端。3、懂得扮演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規則，增強規則意識。4、培養愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。

漂亮的小發卡中班社會教案

中班社會領域教案

《漂亮的小發卡》

教學目標：

1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

2、教育幼兒拾到東西要歸還。

教學重點：

使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

教學難點：

教育幼兒拾到東西要歸還。

教學準備：

教學掛圖、課件

教學方法：

情境教學法

教學過程：

一、開始部分

出示課件引導幼兒觀察便聽故事

小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發現地上有一個紅色的發卡，小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的？

二、基本部分：

1、教師出示教學掛圖引導觀察

提問：

1、說一說小紅是怎么做的？對不對？

2、想一想小蘭是怎么說的？對不對？

3、你會像誰一樣做？

2、教師和幼兒表演故事

討論：撿到東西該怎么辦？

三、結束部分

教育幼兒拾到東西要歸還，才是對的，是好寶寶。

幼兒園中班開展班級區域活動流程

域活動的流程大致可以分為三部分：

1.開始部分——教師可以介紹新的材料的玩法，讓幼兒知道該怎么玩，也可以介紹被冷落的材料，以激發幼兒進一步的興趣，亦可以談談活動中的注意點，如區域的選擇是人數的控制問題、材料的取放問題以及一些區域常規的培養等。時間不宜太多，控制在5分鐘以內。

2.中間部分——組織幼兒進入各區活動，這是區域活動的核心部分。這是教師的主要任務是觀察和分析，看看幼兒對材料是否感興趣，是否會玩？哪些材料適合怎樣能力的孩子？反思我可以提供哪些不同層次的材料？幼兒游戲時是否需要幫助，并思考我以哪種形式幫助等等。

3.結束部分——主要是評價活動情況，一般小班幼兒以教師評價為主，中大班的可以教師評價，也可以幼兒自我評價和同伴評價，說說今天我玩了什么？我有什么收獲？在活動中我碰到哪些困難，又是怎么解決的等等。

中班區域有哪些類型

1、角色區，包括娃娃家、小超市、小銀行、理發店等等；

2、益智區，主要包括幼兒園科學主題教學活動內容；

3、科學區，是創設幼兒對自然科學探索的區域；

4、自然區，主要是創設一些自然生物的環境，例如奇妙的種子，植物的生長，可愛的小動物等；

中班控筆區教案

目標，讓中班的同學學會用手握筆，控筆，并且明白控筆是學習生活中的一項重要的內容

內容，教師要把控比的方法，方式和步驟，在黑板上寫清楚，讓孩子熟知其中的理論和方法，然然后再動手操作，老師也可以親自示范然后讓孩子們親自動手，最后，讓每一個孩子學會用手握筆的方法和方式