保護我們的皮膚教案 小班安全教育不爬樹教案

如何如廁教案

活動目標：

1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

活動準備：木偶小猴

活動過程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

--教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

--尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？

--教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

--教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

--識別男廁所和女廁所的位置。

--分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

--男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）

--穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

--女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

--教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？

--廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所）

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

--教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

中國的教育與西方教育的區別

這問題要分成兩個層面來看，一個層面是現代的中國與歐美教育的區別，一個層面則是古代中國與歐洲教育的區別。

現代中國的教育，基本上制度與歐美差異不大，最大的區別是在于教育觀念的部分，而教育觀念的差異則會導致考核制度與師長要求上有巨大差異。

由于歐美教育信奉的是“蘇格拉底引出式”教育觀念，認為上帝造人是很神奇的，每個人都有不同的特長，因此在社會中必然都會有屬于自己的位置。是以教師與家長的任務是盡可能不要去干擾孩子，要作的是輔助他們發掘自己的長處，避免孩子行差走偏即可。所以尊重孩子的主觀意愿與感受就變成一件非常重要的事，圖書館就成為教育中不可或缺的輔助孩子尋找自己天賦的地方，基礎教育就變成一種陳列式的興趣嘗試。

至于現代中國采取的是計劃式教育模式，信奉的是菁英教育，因此把所有孩子都當成“通才”對待，要求嚴格而全面，不尊重孩子的主觀意愿，要大家努力成材，不成材者就會被層層淘汰，希望藉此來趕英超美，富國強民。所以圖書館常變成裝飾，體育課、美術課、音樂課等與考試無關者常被犧牲，學前與基礎教育變成“不要輸在起跑點上”的揠苗助長、強力灌輸。

而古代中國的教育與歐洲有何不同呢？最大的不同在于古代中國注重提升道德素質上的人品全人教育，歐洲則將這方面交給上帝來教化，因此教育著重的是知識技能的傳授與研究創新。

而現代中國就是承襲了歐美的教育模式，是以極度重視知識技能的傳授與灌輸，相對而言缺乏原本傳統教育中最重視的修身養性之方、待人處事之法與齊家治國平天下之道，這是很可惜的一件事情，對國家民族產生了許多負面的影響。

是以當前國家開始重視原有的優良傳統文化，加強宣導這方面的知識，并在教材與考核的標準當中提高了這方面的比例，這是非常明智之舉，剛好可以彌補我們套用的歐美教育制度上之不足。畢竟無論是男是女是老是小，從事什么工作，擁有什么樣的權勢地位，收入高低，都不能不懂做人做事的道理。并且能力越大、地位越高的人，如果沒有足夠的道德品質，危害的可能性也就越大，所以這絕對是教育中不可或缺的一半??！

給我推薦一本值得女生讀或是有意義的書吧

在這里，我打算推薦5本書給你。

1.《撒哈拉的故事》，三毛著。

這本書描寫的是三毛背著行囊走進荒涼的撒哈拉沙漠，然后和河西結婚，尋找到了屬于的愛情，并且感受到了沙漠中的真善美。書中充滿的浪漫、真摯的情感，給人慢慢感動。

2.《浮生六記》，沈復著。

這本書是沈復描寫的自己與妻子陳蕓之間的故事，沈復在書中這樣描繪陳蕓：【余生只愿，閑時與你立黃昏，灶前笑問粥可溫】。陳蕓是一個熱愛生活的女人，魯迅曾經覺得她是中國第一美人，林語堂也說她是中國文學上一個最可愛的女人。

3.《82年生的金智英》，趙南柱著。

這本書是韓國的作者寫的，但是他描寫的是金智英一個人，而她僅是整個東亞女性的一個縮影。在這個社會，面臨相同困境的每一位女性朋友。書中說：【你無法想象，一個女孩要經歷多少看不見的坎坷，才能跌跌撞撞長大成人。由衷期盼世上每一個女兒，都可以懷抱更遠大、更無限的夢想?！?/p>

4.《簡愛》，夏洛特·勃朗特著。

這本書是英國的一本傳世之作了，簡作為女主角她不是灰姑娘，也沒有遇到灰姑娘一樣的愛情，但是這本書中頌揚的是她財務獨立、人格平等和婚戀自由的寓言。這是一本非常值得一看的書，推薦。

5.《你當像鳥飛往你的山》，塔拉·韋斯特弗著。

這本書是今年非?；鸬囊槐緯?，里面描寫的是一位17歲的女孩子，她沒有上過學，但是最后卻成為劍橋大學的博士。比爾·蓋茨看過后說：“我的自學能力在她面前不值一提，這是一個驚人的故事，真正鼓舞人心。這本書比你聽說的還要好！"看到這里，你是不是也非常想看呢？

希望這幾本書可以幫助你成長了更加勇敢、獨立、美麗的女孩子，然后過上自己想過的生活！

那些年你們都遇到過什么樣的變態老師

我認為高中班主任老師很奇葩，有點“變態”。

1980年考上縣高中尖子班，學校建在鄉鎮一座荒廢的寺廟里，4個班近250人，所有老師包括校長，全是六十年代初，科班出身，才華橫溢，盡職盡責，但性格古怪。

班主任老師姓陳，教地理，40歲左右的樣子，不知啥原因到農村勞動改造，十一屆三中全會后，落實政策，被安排到學校教書。

第一天上課，教室門口擺了一雙烏黑透亮的皮鞋，一雙又破又爛的草鞋，大家不明白啥意思。陳老師說，穿皮鞋或穿草鞋自己選擇，要穿皮鞋，就發奮讀書，否則不用坐在這里，直接回家務農，我們明白他的意思，不用功更待何時？

他講地理，風趣幽默，生動活潑，淺顯易懂，大家都喜歡。比如，他說太平洋是大哥，北冰洋是幺妹，幺妹的夏季冰雪融化，大量的海水通過白令海峽，源源不斷涌向大哥太平洋，我們哄堂大笑，但牢記在心，很難忘記。

他有很多怪毛病，長期背著軍用水壺，講一會課，就喝一口，我們都以為是白開水。一次趁他不注意，偷偷喝了一口，我的媽呀，嗆得我出不來氣，他竟然喝的老白干。他說以酒代水，養成習慣了，一天要喝一斤，不喝沒精神。

那年代，二十多個睡在一大間房里，晚上十一點斷電睡覺，陳老師每晚在窗外偷聽同學說話。有一晚，一個同學說今天來學校的女人，肯定是陳老師老婆，另一個同學說，他又黑又瘦，不可能有那么漂亮的老婆。陳老師干咳兩聲，大家不敢再言語。

沒想到，第二天他帶著那個漂亮女人到了教室，牽著女人的手說，今后你們應該叫她師母。說當年因犯錯被下放農村勞動改造，不想給她添麻煩，主動提出離婚，現在平反了，與她復婚了，躊躇滿志，洋洋得意，師母羞得滿臉通紅。

為了脫農皮、為了穿皮鞋、為了今后找漂亮老婆，他要求我們認真讀書。在他的煽動鼓舞下，大家刻苦用心，82年全班62名同學參加高考，上本科線46名，上?？凭€8名，剩下8名上了中專線，無人掉榜。

2012年，30年同學會，陳老師70多歲高齡，滿頭白發，但精神矍鑠，思路清晰，談笑風生，能喝半斤酒，能卡拉OK，能跳舞蹦迪。他希望有生之年，到每個同學工作的地方玩兩天，沒過兩年，中風半身不遂，自理能力差，很難完成心愿了。

徐老師雖然奇葩，有點“變態”，但我們發自肺腑感謝這位恩師，沒有他，就沒有我們的今天。糧農二代，一家之言，不喜勿噴，謝謝！

如何制作優秀的微課

一、微課

1、微課定義

微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。

這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。

2、微課與課堂教學區別

微課是模擬一對一的教學情景，區別于一對多注重教師教的課堂教學，微課類似于一對一輔導注重學生學，在較短的時間內講授一個知識點。

微課要避免黑板搬家，而是解決用傳統教學很難解決的重點、難點問題。

3、微課與傳統視頻課區別

相較于傳統視頻課的資源封閉、資源固結、難以修改、教師教為主，顯然微課有著自身的優點，諸如易搜索、易傳播、應用范圍廣，同時微課的錄制對象、學習對象可以是任何人。

4、微課制作流程

選題——教案編寫——制作課件——教學實施與拍攝——后期制作——教學反思

二、選題標準

微課的選題是微課制作最關鍵的一環，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。

1、是教學中的重點難點

一節微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。

2、要適合用多媒體表達

微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內容，制作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。

三、教學設計要求

微課雖然只有短短的數分鐘，但是也需要進行良好的教學設計，良好的微課應該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。

1、適合教學對象

不同學科學段的微課對應不同知識能力的學生，微課不但應有學科學段的分別，同時還要有同一學科學段適應不同水平的學生，諸如同一個數學知識點，對于不同水平的學生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進行個別化教學，這也是符合我們微課理念的。

2、符合認知過程

良好的微課設計應該是循序漸進的，不能跳躍式發展，不同年齡段的學生認知方式是大有差異的，對于低年齡兒童，具體（多圖、動畫、視頻）的知識對于他們更易于接受，對于中學兒童，認知方式已經發展為更易于接受抽象的知識，可以給予學生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對于低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。

“停頓”對于低年級學生是不太需要的，而對于高年級學生，適當的“停頓”是非常必要的，此時的學生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設性的。

如果學習的對象是教師，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復，才能牢記。同時由于觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內容、觀點時，轉折應適當圓滑、緩慢。

3、微課教學效果

能有效解決實際教學問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調動學習者學習的主動性。

四、PPT設計

1、內容設計

A：PPT是只要放核心內容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對于照本宣科讀PPT的微課跟優秀微課沒有任何關聯。

B：PPT內容設計要有啟發性。

C：PPT內容設計要有懸念性。

D：布置反思

2、版面設計

A:首頁與封面設計：最好采用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目了然的知道知識點與作者。第一張PPT作為微課的“臉面”，應當有以下清晰的“五官”，額頭：如果是系列微課，可以在這說明；眼睛：簡明扼要的微課標題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學科學段、章節及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調，不建議在這里放置教師畫面。

B背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪里去？

7到12個月嬰兒親子游戲教案

1、對寶寶講話或唱歌

連語言都聽不懂的寶寶，怎樣與他講話或唱歌呢？爸爸、媽媽千萬不要有疑慮，寶寶雖然還聽不懂你的話，但他能感受到你溫柔的聲音，這種聽覺刺激會加強父母與寶寶之間的感情。爸爸媽媽可以輕柔地對寶寶說：“好寶寶，笑一笑”，“小寶寶，快睡吧”，“別哭了，媽媽唱支歌”等等。另外，可以給寶寶唱些小搖籃曲。

2、為寶寶做一些簡單的按摩動作

寶寶還不能做什么翻身、爬等動作，只會伸伸自己的小胳膊，用腳和腿蹬被子。爸爸媽媽可以為寶寶做一些簡單的按摩動作，比如，用手從肩再到手按摩寶寶胳膊4～6次，注意動作一定要輕柔。這樣的按摩可以使寶寶產生舒適愉快的情緒，鍛煉寶寶的大肌肉活動。

3、觸動寶寶的臉頰

爸爸媽媽可以在寶寶吃奶或清醒時，用手指輕輕觸動寶寶的左、右兩側臉頰，使其頭往左右轉，這種觸覺刺激可以訓練寶寶的反應能力。

4、豎抱觀景物

鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量?？磿雍蜁l聲的玩具，看戶外風景，引起寶寶對景物的興趣。記認圖形，用延長注視時間的方法區別看過的和未看過的新圖形。

5、逗笑

生活在快樂環境中，經常有人逗笑，寶寶會笑得早一些，越早會笑越聰明，快樂情緒能促進嬰幼兒的大腦發育。逗弄寶寶時，撓撓身體，摸摸臉蛋，用快樂的聲音、表情和動作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現細小皺紋，口角微微向上，出現了快樂的笑容。

6、交談

讓家人換尿布、喂奶和洗澡時與寶寶講話，讓寶寶記認臉龐，認識家人。撫摸身體，逗樂，眼神交流，母乳的味道、溫度，會使寶寶更安全舒適；貼抱、舉起，變換體位等，都會使寶寶感到關懷，對爸爸媽媽產生信任和親切感。

7、被動操

洗澡穿衣時上下內外屈肘伸肘等動作，使身體得到運動，皮膚受到撫摸，全身受到按摩，能促進肢體發育，也可滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。

8、抓握聽音

用柔和的發聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。音樂旋轉玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時，聽到美妙的音樂，以復習胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復習，胎教影響在半年內會消失。

9、口嘴游戲

面面相對做張口、伸舌、咂舌等。剛出生的寶寶就會吸吮，所以口嘴的動作比其他部位靈活，學得更快。鍛煉模仿能力。

10、發聲應和

寶寶哭時，媽媽發聲應和，寶寶會?？?，并辨別究竟是誰在哭，然后出現哭之外的聲音；媽媽講話時，寶寶會用小嘴一張一合應和，發出細小的“哦哦”聲，高興時會發“啊啊”的聲音，母親也可應和，使寶寶聲音更加響亮。經常跟寶寶講話，鼓勵寶寶發聲自娛，或與別人呼應，為以后開口講話打基礎。

小班安全教育不爬樹教案

爬樹危險，樹上有很多刺，會劃傷皮膚，劃壞衣服，爬高了會摔傷