小學拼音教學教案(ri整體認讀音節教學教案)

ri整體認讀音節教學教案

整體認讀音節ri教學導入時，先復習聲母r。整體認讀音節ri的發音和聲母r的發音是一樣的，只是整體認讀音節發音時音要稍微拖長一點，重一點，而聲母r的拼讀要短一些，輕一些。在寫法上，整體認讀音節是一個整體，不能分開太開，要寫得緊湊些。

小學學前教育有必要嗎

你好！很高興能回答你的問題！關于小學學前有沒必要這個問題。我個人認為是有必要的。我自己的小兒子也剛剛在讀一年級，我把以下觀點分享給你。第一，我覺得小學前，一定的識字量是非常必要的，因為上了一年級，老師講課的速度是比較快的，小孩如果沒有學前的基礎是比較難跟得上，學得比較吃力。第二，一年級語文最重要的是學好拼音，學前對拼音有一定的認知就可以了，不一定要所有精通，對一年級的學習是很有幫助的。第三，就是數字，學前應該對1至10以內的數字都認識，以后一年級學起來就比較輕松。個人認為做好以上三點，上一年級是很輕松學好的。這就是我的觀點，希望我的觀點能幫助到你，謝謝！

以上僅我個人觀點，如果你不反對，請點個贊，謝謝！

孩子不提前學習拼音和加減法到底行不行上一年級會不會跟不上課

談點自己的體會。

我是一所省級示范園的高級教師，幼兒園不能教拼音和數學的組成分解，但對于馬上小學的孩子，如果不能提前掌握拼音和數學的最基礎的知識，孩子在上一年級的時候面臨的壓力是非常大的。這種壓力也轉換到了家長的心里。

我家今年有孩子上一年級，由于沒有提前介入數學拼音等知識，孩子在班上，在學習上，在心里，包括作為家長的我們都有很大的壓力。

班上老師經常表揚的學生都是在外面參加幼小銜接學習了一年的孩子。老師稱呼這類型的孩子為學霸。作業評比和回答課堂提問和沒參加培訓的孩子那完全是兩回事。

我沒讓孩子參加幼小銜接的想法和上面很多人一樣，怕孩子上小學不愿意學。現在我覺得這種想法好像不太對，當初應該是讓孩子去培訓，這樣子孩子在從幼兒園過渡到小學會比較順利。家長的壓力也不太大。

開學兩個月，學校馬上就要體育達標考試?，F在每天下午放學回家馬上完成語文數學老師布置的各項要求，家長簽字完成任務的情況。緊跟著練習跳繩，丟沙包，立定跳遠，仰臥起坐等。這些項目都是有時間和數量要求的。所以從個人的體會講，還是有必要在孩子大班的下學期送孩子去學習學習！

復韻母ai的教案

1.是必要的。2.因為復韻母ai是漢語拼音中的一個重要音節，學生在學習拼音時需要掌握它的發音和拼寫規則。教案可以幫助教師有條理地安排教學內容，讓學生更好地掌握這個音節。3.在教學過程中，可以通過多種方式來教授復韻母ai，如聽、說、讀、寫等?？梢酝ㄟ^聽音辨字、拼音游戲等活動來幫助學生掌握ai的發音和拼寫規則。同時，還可以結合課文和生活實際，讓學生在實踐中更好地運用復韻母ai。

大家好，對于小學生語文都沒學好，有必要學習英語嗎，你怎么看

你好，很高興回答你的問題。

語文是國語，也是母語，孩子從小接觸的都是母語環境，被家庭和社會的耳熏目染，自然就認知了母語，經過家庭的教育，從第一聲的爸爸媽媽開始，母語就根深蒂固的深深的印在腦海里，張開嘴就知道說什么，怎么說。

英語對于中國孩子來說，沒有辦法成為母語，只能成為第二語言，由于沒有母語環境，很難說出英語，所以就要在有英語環境里去學習英語，這個環境就是有專門的英語老師來教，來培養孩子學習英語的興趣，既而愛上英語，并主動學習英語。

想要學好英語，前提是必須學好語文，讀書、朗讀最重要，在學好語文的同時，帶動英語的學習，兩者互相聯系，語文需要讀書、朗讀，英語同樣也需要讀書、朗讀，語文需要掌握語法、語句，英語也要掌握這方面的技巧，因此，只有在學好語文的前提下，才能學好英語，才能運用自如。

建議：一年級、二年級學好語文，為學英語打基礎，培養學習英語的興趣，三年級后學習英語，輕松掌握學習英語的要領，愛上英語，為將來打好基礎，有多方面技能，迎接未來。