歡樂歌教案？歡樂竹兜跳教案

小小花兒微微笑教案怎么寫

您好，教案寫作步驟：

一、教學目標

1.知識目標：了解小小花兒微微笑這首兒歌的歌詞和旋律；

2.能力目標：培養幼兒的語言表達和音樂能力；

3.情感目標：培養幼兒對自然的熱愛和對美的敏感。

二、教學準備

1.錄制小小花兒微微笑的歌曲；

2.準備小小花兒微微笑的圖片；

3.準備一些花朵和花瓣的實物。

三、教學過程

1.引入

播放小小花兒微微笑的歌曲，讓幼兒聽一聽，然后問：“大家知道這首歌叫什么名字嗎？”引導幼兒回答“小小花兒微微笑”。

2.學習歌詞

播放歌曲，邊唱邊做動作，讓幼兒更好地理解歌詞的意思。然后再把歌詞展示給幼兒，讓他們認真看一看歌詞，邊唱邊學。

3.欣賞音樂

放一些花卉的音樂，讓幼兒聆聽，感受音樂中花朵的美好。再播放小小花兒微微笑的歌曲，讓幼兒聽一聽，辨認這首歌中的樂器聲。

4.制作小小花兒

讓幼兒用紙張和顏料制作花朵，然后再用花瓣模板制作花瓣，最后把花瓣粘貼在花朵上，制作出一朵色彩艷麗的小小花兒。

5.表演小小花兒微微笑

把制作好的小小花兒拿出來，讓幼兒表演小小花兒微微笑這首歌曲?？梢宰層變捍┥匣ǖ难b束，邊唱邊跳，歡樂地度過一段時間。

四、教學反思

通過這次教學，幼兒們學會了小小花兒微微笑這首歌曲的歌詞和旋律，同時也懂得了花兒的美好和生命力。在制作小小花兒的過程中，幼兒們也鍛煉了自己的創意和動手能力。總的來說，這是一節富有創意和趣味性的教學活動，可以有效地激發幼兒的學習興趣。

大班趕歌圩教案反思

教學內容分析：《趕圩歸來啊哩哩》選自人音版小學音樂六年級上冊第二課，這是一首具有《趕圩歸來啊哩哩》選自人音版小學音樂六年級上冊第二課，這是一首具有

濃郁的民族風格的歌曲。4/4拍，二段體結構。曲調采用了彝族民歌的音調為素

濃郁的民族風格的歌曲。4/4拍，二段體結構。曲調采用了彝族民歌的音調為素

材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動地描繪了彝族農家姑娘在趕集歸來的路上，

材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動地描繪了彝族農家姑娘在趕集歸來的路上，

愉快歌唱的歡樂場面。襯詞“啊哩哩”不僅增強了歌曲的民族風格特點

幼兒園大班體驗式閱讀優質課教案

活動目標

1閱讀《我的幸運一天》,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。

2表演故事情節,加深對作品的體驗和理解。

3能大膽、清楚地表述自己的想法,愿意與別人分享自己的閱讀經驗和感受。

活動準備

《我的幸運一天》大書一本,狐貍頭飾一個,《動物狂歡節》音樂一段。

活動過程

一、欣賞閱讀

1教師出示大圖書,引入課題,激起幼兒閱讀的愿望。

師:今天,老師帶來了一本書,我們一起來看一看(掀開遮在書上的布)。

師:你們看到過這么大的書嗎?

2閱讀前和幼兒交流,提出閱讀要求。

師:這是一本故事書,里面是一個很有意思的故事,一會兒我們一起來看,看完后你覺得哪里特別有意思,特別好玩,就提出來和小朋友一起交流和討論,好嗎?

3和幼兒共同欣賞閱讀。

教師以生動的角色語言,并借助精彩的畫面讓幼兒感受故事情節。

(環節點評:這一環節中有兩個突出的地方,一是把書完整地展示給孩子,從封面到封底。不加教師的任何引導性、提問性語言,這樣可以讓孩子完整地感受作品。二是借助教師生動的角色語言和精彩的畫面,刺激幼兒的視覺和聽覺神經,把作品的形象性、趣味性傳遞給孩子,使孩子產生情感上的共鳴,以達到更好地融入作品和感受情節的目的。)

4與幼兒共同討論、交流、經驗。

師:你認為這是誰的幸運一天?為什么?

師:你喜歡書中的哪一頁?為什么喜歡?

(環節點評:這個環節好比是藝術畫中的“留白”。“你喜歡書中的哪一頁?為什么喜歡?”拋出這樣的問題,給了孩子一個自由生成的空間,孩子可以自由地和別人分享他的感受和經驗。教師認真傾聽孩子們的回答,也和孩子一起分享自己的閱讀感受和經驗。這一環節對于教師是個挑戰,因為教師事先無法預料到孩子會怎樣回答,會是怎樣的反應,只能憑自己的去組織這個過程。)

5簡要向幼兒介紹作者和譯者,讓幼兒以掌聲感謝他們。

師:這本書是一位叫的日本女藝術家寫的。她把這本書送給所有喜歡看圖畫書的小朋友。還有一位叫的,把這本書翻譯成,讓我們小朋友能看懂,謝謝他們。(鼓掌)

二、游戲互動

1表演故事中的一段情節,進一步理解和感受。

一位教師扮演狐貍敲門,一位教師扮演,根據故事中的對話和情節。在的音樂聲中表演按摩。

2和幼兒一起討論剛才的表演,進一步明確按摩的要求和順序。

師:剛才我們表演了書中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?是怎么說的?狐貍是怎么做的?

3幼兒互相分角色表演故事情節,感受幽默和快樂。

一組幼兒扮演,一組幼兒扮演狐貍,互相表演按摩情節。

教師適當地進行語言提示,如:小豬要求狐貍重一點,狐貍越來越累的樣子。

(環節點評:孩子們在歡樂幽默的音樂中體驗愉悅,而且把角色都扮演得淋漓盡致,包括小豬的語言,狐貍累的神態、動作,直到最后倒下來都表現了出來,把活動推向了高潮。)

三、結束活動

狐貍按摩累了倒下了,教師帶著小豬拿上小甜餅輕輕地離開。

活動延伸

1在活動室的圖書角里放置小書,讓幼兒自由閱讀。

2表演區里增加關于《我的幸運一天》的故事表演道具。供幼兒表演故事。

活動反思

1突顯文學作品的審美功能。本次活動以感受作品為重點,整個活動圍繞幼兒感受而展開。無論是硬環境(圖書、音樂),還是軟環境(教師的語言、神態),處處洋溢著作品的內外美,讓幼兒視聽結合,多次感受。

2與幼兒平等地交流。每個環節中,無論是提問,還是與幼兒的交流,教師始終與幼兒處在同一地平線上,傾聽孩子們的每一個回答,而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話,使整節活動少了教師機械講授,多了輕松與自然。

3提問中拓展幼兒的思維。在設計提問時。教師給予幼兒更多說的空間,讓他們大膽表述自己內心的感受。這也是新《綱要》精神的體現:鼓勵幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受,逐步發展幼兒的語言表達能力和思維能力。（

中班竹兜歡樂跳舞蹈教案反思

你好，中班竹兜歡樂跳舞蹈教案反思：

這堂課的教學目標是讓幼兒通過跳舞活動，鍛煉身體協調性和節奏感，發展動作技能，增強幼兒的自信心和團隊意識。

首先，我給幼兒介紹了今天要學習的竹兜歡樂跳舞，讓幼兒了解跳舞的主題和內容，激發他們的學習興趣。然后，我通過示范和引導，幫助幼兒掌握舞蹈動作和節奏感，讓他們感受到跳舞的樂趣。

在教學過程中，我發現有些幼兒動作不夠協調，節奏感不夠準確，我及時進行了糾正和引導，讓他們逐漸掌握舞蹈技能。此外，我還特別注重了幼兒的團隊意識，讓他們互相配合，共同完成跳舞任務。最后，我對整個課程進行了總結，讓幼兒回顧學習過程，鞏固所學內容。

總的來說，這堂課的教學效果還不錯，幼兒在跳舞中得到了身體鍛煉和技能發展，同時也增強了團隊意識和自信心。但是，我認為還需要進一步完善教學內容和方法，讓幼兒更好地參與課程，提高教學效果。

中班中秋節古詩手勢舞教案

1、進一步理解歌詞親切感人的內容。2、學習創編節奏型，并根據節奏型為歌曲設計出打擊樂器的。方案。準備：1、幼兒熟悉歌曲旋律和內容。學習了初步的打擊方法。2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

活動過程：1、復習歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。2、引導幼兒創編節奏表演動作。3、根據隨樂表演的動作，用拍手表達整套節奏型，再將節奏型轉換成“身體總譜”。4、分聲部練習“身體動作總譜”。----引導幼兒看老師的指揮動作，能準確地做出節奏反應。

5、引導幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。

歡樂竹兜跳教案

活動目標：

１、能跟音樂做身體動作。

2、喜歡參加律動活動，大膽表現自己。

活動準備：音樂《竹兜歡樂跳》

活動內容：

1、寶貝們，馬上就到音樂游戲時間啦，先讓我們一起來做一個熱身運動吧！

2、聽！我們用小手拍拍膝蓋也能發出好聽的聲音！竹兜邀請我們一起跳舞啦！我們趕快加入它吧！

3、讓我們開心的和肩膀抖起來吧！熱烈的掌聲送給寶貝們！

湖南美術出版社五年級美術下冊教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0339/down-11973.html；湘美版五年級下冊美術全冊教案第1課家鄉美教案1第2課逛大街教案4第3課聰明的機器人教案7第4課歡樂陶吧教案11第5課同一幅畫教案13第6課團扇教案15第7課星光燦爛教案17第8課大地飛虹教案18第9課編花籃教案20第10課生命的甘露教案24第11課飛天暢想教案28第12課我們去旅行教案31......