大班海底世界教案 幼兒園海洋里的魚教案

幼兒園海洋里的魚教案

活動目標：

1、設置海底世界情境，激發學習興趣。

2、引導幼兒觀察、分析手擺魚的制作方法，培養學生自主學習能力。

3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、用上一節課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發表現欲望。

活動過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。

1、語言導入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見后，大家評一評誰的想法妙。

4、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚制作出來。

5、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

三、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1、手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

2、邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區里學游水，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態。

3、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。

五、總結教學；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

幼兒園大班小魚教案

活動目標

1、情感目標：樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

2、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

3、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。

三、活動重難點

1、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

2、活動難點：大膽想象和創作各種小魚。

四、活動準備

1、海底世界的視頻資料。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

五、活動過程

(一)情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。

1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

師問：我們看到海底世界里面什么最多?

2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。

(三)引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。

3、幼兒分組創作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

(四)結束部分

教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結束本次活動。

六、活動延伸

由于本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

中班美術教案《藍色的大海》涂色

活動目標：1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。活動準備：1、海底世界視頻2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張3、波形海綿棒人手一個4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個活動過程：一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的？總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

中班繪畫教學的教案

尊敬的各位老師

大家下午好！

今天我執教的活動是中班美術活動《海底世界》。培養孩子的創新精神和創造能力是美術教育的重點所在，在美術教育中，廢舊的紙盒，瓶罐、餐桌上的水果都可以成為我們的制作材料。今天的活動是選自《幼兒園課程指導》中班教材主題五《奇妙的動物》，依據《幼兒園課程指導》中提出的“關注生活、力求整合”的概念，結合幼兒日常生活興趣點，本著理解教材、深化教材、創造性使用教材的原則，遵循中班幼兒的認知發展規律，借助幼兒喜愛的“美人魚姐姐”這個角色貫穿始終，讓孩子充分的感受美，發現美，創造美。

本次活動的目標為：1、嘗試用剪貼、泥工等不同形式和多種材料制作螃蟹、海星等水生動物。2、能與同伴合作表現海底世界的景物。本次活動分為“視頻導入激興趣-----暢所欲言說海底------合作制作水生動物-------隨機環保教育四個環節，將語言、科學、藝術等領域融于一體。

根據活動情節及活動內容需要，制成了生動形象的多媒體課件，并加以輕松自然的討論和認知，引導幼兒感受海底世界的神奇魅力，激起幼兒制作的興趣，力求達到寓教于樂，教學相長的教育佳境。現在就請走進美術活動《海底世界》，謝謝大家！

活動內容：海底世界

活動目標：

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹、海星等水生動物。

2、能與同伴合作表現海底世界的景物。

活動準備：

1、《海底世界》課件，海底背景圖。

2、紙盒、卡紙、海綿紙、小剪刀、雙面膠、水彩筆、橡皮泥等若干。

教學過程：

談話導入，欣賞視頻。

嗨，小朋友們，你們好，我是美人魚姐姐，今天我來到這里想和大家交個朋友，好嗎？來大家握握手，我們就是好朋友了。你們想不想知道美人魚姐姐住在哪里？（想?）美人魚姐姐的家可漂亮了，大家一起來看一下吧。（欣賞視頻）

暢所欲言說海底：（重點是螃蟹、海星、小魚）

美人魚姐姐的家里都有什么朋友？什么樣子？你們喜歡他們嗎？

制作水生小動物

看看誰來了？（小金魚）小金魚聽說美人魚姐姐的家非常的美麗和神奇，他也想來做客，可是今天我的家里太冷清了，小金魚想和更多的海底生物做朋友，這可怎么辦??？（幼兒討論）這里有一些材料，讓我們大家一起來幫助小金魚完成這個心愿吧。教師引導，幼兒動手操作。

螃蟹的制作方法：這是一個小小的紙盒，美人魚姐姐先把它用海綿紙包了一下，我們把它當做螃蟹的身體，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的鉗子和腿，（剪鉗子的時候可以先把它剪成一個橢圓形，然后再剪出一個角。）腿是幾條？八條。用雙面膠把眼睛、嘴巴、鉗子和腿給粘到螃蟹的身體上，一個可愛的螃蟹就做成了。

（大多數海星五角,但有少數有六個及更多.最多的有五十個角）海星的制作方法：用我們的手掌和手心進行搓圓，然后壓扁，用手捏出五個角，然后再壓扁，最后用小點、細長條做出眼睛和嘴巴。一個漂亮的海星做好了。

小魚的制作方法：在卡紙上畫出小魚的圖案，將畫好的小圖案剪下來就好了。

我們小朋友的手是最靈巧的，相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。讓我們大家一起來合作吧，現在開始制作海底小動物嘍。

幼兒結伴，分組合作進行創作活動，教師觀察指導。

環保教育：藍藍的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護環境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎？

5、活動結束。

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仿寫海底世界第五段50字

海底世界中生物種類多樣，形態奇特。及在海洋中生長著各種各樣的魚、蝦、蟹、貝類等水生動物，它們不僅形態各異，更具有獨特的生活習性。例如，有些魚類不僅能夠變色，還能夠變幻出各種奇特的斑紋；還有些生物在光線刺激下能夠發出奇異的光芒，讓人們為之驚嘆。此外，海底世界中還有很多生命形態，例如蝴蝶魚像彩蝶在綻放，竹節蟲像竹林中的小竹子等等，這些都讓人們在探索與展現海底世界的過程中發掘出許多驚人的事實。

五個腦袋的小魚教案

回答如下：教學目標：

1.了解小魚的不同顏色和形狀，培養觀察力和記憶力。

2.學習數字1-5的基本概念和數數方法。

3.培養團隊合作意識，配合完成任務。

教學準備：

五個腦袋的小魚故事圖書，五個腦袋的小魚卡片，數字卡片1-5，紙板或黑板。

教學過程：

一、導入活動

1.教師出示五個腦袋的小魚故事圖書，讓學生猜測故事內容，并談論小魚的形狀和顏色。

2.教師介紹今天的學習主題：五個腦袋的小魚。讓學生猜測小魚有幾個腦袋。

3.教師出示數字卡片1-5，讓學生數數。

二、故事閱讀

1.教師朗讀《五個腦袋的小魚》故事，引導學生聚焦故事情節和小魚的不同顏色和形狀。

2.教師出示五個腦袋的小魚卡片，讓學生觀察、記憶。

三、小組活動

1.教師將學生分成若干小組，每組分別得到一張五個腦袋的小魚卡片。

2.教師要求學生在一定時間內，觀察小魚的顏色和形狀，記住小魚的數量和位置。

3.教師讓學生閉上眼睛，混淆卡片位置，然后讓學生打開眼睛，恢復卡片位置。

4.學生在小組內商量，找出小魚的數量和位置，然后回答教師的問題。

五、總結反思

1.教師讓學生分享自己在小組活動中的體驗和感受。

2.教師總結今天的學習內容，強調小魚的顏色和形狀、數字1-5的基本概念和數數方法。

3.教師布置作業，讓學生回家畫出自己心中的五個腦袋的小魚，培養學生的創造力和想象力。

教學反思：

五個腦袋的小魚故事是一篇寓言故事，教師通過這個故事和相關活動，讓學生在玩耍中學習，培養了學生的觀察力、記憶力和數學基本概念，同時也增強了學生的團隊合作意識。