大班起點閱讀教案，大班谷雨知多少教案

蒙氏閱讀大班太陽蹦上來了教案

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過程：一、導入：猜謎語1、教師：今天，我請你們猜一個新謎語。（朗讀兒歌《太陽畫像》）2、教師：太陽畫在地上的大巨人和小矮人是什么呢？對，是影子。（出示字卡影子）3、教師：下面請你們看一幅有關影子的畫，看誰能發現這些影子有什么特點？二、圖畫閱讀1、打開第9頁第5課，請幼兒閱讀圖畫。2、閱讀后提問（1）這是什么地方？有誰？太陽手里拿著什么，要做什么？（出示字卡太陽）（2）能看出這幅畫是什么時間？（引導幼兒仔細觀察公雞、、太陽的位置）（3）早晨的影子有什么特點？...[全文][相關][摘要][欄目][評論][列表]

螃蟹爬行游戲教案

??螃蟹爬行游戲教案？

活動目標：

?1：通過活動發展幼兒四肢著地側向爬行的能力，鍛煉四肢力量。

?2：通過活動發展幼兒的協調性，靈敏性。

?3：通過活動培養幼兒的團隊協作能力，培養孩子遵守紀律和學會等待的能力。

?和活動準備：

?彩色的小圈兒若干。

?活動過程：

?老師和小朋友一起猜謎語。手拿兩把大剪刀，渾身穿著鐵甲袍。誰要敢來惹怒我，請他吃我兩剪刀。

大班谷雨知多少教案

“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。

節氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

活動目標

了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。

圖書的演變大班教案

設計意圖：

圖書區是幼兒園活動區當中非常重要的一個區域，隨著對區域活動越來越深入的研究，我們認為：圖書區應不只是可以看書、簡單獲取知識的區域，它應有更深更為廣闊的探究價值和輻射空間。每天幼兒都會去圖書區看書，無論是加餐后、區域活動時，還是自由活動時和離園時，他們都會主動選擇圖書區。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區的作用確不應僅僅如此。于是，根據幼兒的興趣，結合班級圖書區的實際情況，帶著對圖書探究的欲望，我們確立了“我和圖書交朋友”的主題活動。力求真正以“圖書”為點，進行全面的、輻射式的主題活動。

活動總目標：

1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。并能通過與管理員的現場交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。

2、了解圖書的演變過程，知道圖書經歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術的漫長演變過程。

3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學習正確的看書方法，懂得愛惜圖書。

4、能大膽想象，制作自己的圖書，樂于與同伴分享交流。

5、幼兒學習簡單的修補方法，提高幼兒動手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。

6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護圖書，體驗看書的樂趣。

7、初步了解圖書的價值，嘗試使用貨幣購買圖書，并知道根據自己的金額找零。

活動準備：

1、聯系圖書館

2、書的演變資料圖

3、準備紙張、裝訂機等工具。

4、幼兒自己準備圖書若干，并標記好價格。

活動一

書的世界真奇妙

活動目標：

1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。

2、幼兒了解書的演變過程及產生過程，知道書是來之不易的。

3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學習正確的看書姿勢，懂得愛惜圖書。

4、幼兒學習二級分類的方法，并能根據圖書的大小、顏色、厚薄等進行分類記錄。

活動準備：聯系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統計表

幼兒園大班語言月季教案帶重難點，寶寶知道

-活動目標

1、體驗過新年的快樂和幸福.

2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩歌并記錄

大班秋浦歌教案怎么寫

教學要求：

1．知識與技能①了解詩歌大意，感受詩人描繪的火熱勞動場景。②能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2．過程與方法通過各種方式的讀，來促進對詩的理解。

3．情感、態度與價值觀①體會詩人贊美了不辭辛苦為他人釀造幸福的勞動者的真摯感情。②激發學生熱愛勞動的情感。

秋浦水像秋一樣的長，景色蕭條令我心愁?？统钕袂锲炙粯硬豢闪慷?，我樂行至大樓山以散心憂。站在山頂西望伏安，直見長江之水正滾滾東流。我問江水：你還記得我李白嗎？請你將我一掬淚水，遙寄給揚州的朋友去吧！

大班我來做高樓教案及反思

可行因為大班學生的年齡較大，學習能力和認知水平也相應提高，所以可以引入高樓教案來增加課堂活動的趣味性和學習效果。同時，反思能夠幫助學生更好地理解自己的學習過程和方向，有利于進一步提高學習效果。如果搭配其他有效的教學方法，這種教案設計能夠提高學生的學習興趣和參與度。如果要采用這種教學方法，教師可以在制定高樓教案時，注重增加互動環節和小組合作，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識；同時，在反思環節，教師可以關注學生的學習態度、方法是否正確，幫助學生找到自己的不足和改進方向。