小班自我服務教案(小班顏色的秘密教案怎么寫)

個人服務能力描述怎么寫

幼兒自我服務能力是指幼兒在日常生活中照料自己的基本生活能力。相對來說，小班幼兒的自我服務能力主要包括自己用餐、如廁、刷牙、漱口、洗手、洗臉、整理玩具、學會自己穿脫衣服等。幼兒期是培養自我服務能力的關鍵期。幼兒自我服務能力獲得的過程，既是模仿學習和社會化的的過程，也是培養孩子獨立能力、建立自信心與形成正確自我意識的基礎，對幼兒健康人格的形成會產生深遠的影響。

幼兒園小班教案科學我的身體

活動目標：

1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。

1）活動重點：熟悉身體各部位

2）活動難點：遷移用其他身體部位替換肩膀

3）活動過程：

（一）、引發興趣：在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。

（二）、游戲：“老師說我來做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

（三）、“自己拍手找朋友”

教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意？

教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿）

鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發現幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息，給予支持。

四、“與好朋友互拍雙手動作”

教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動中積極地表現。

五、遷移：

教師啟發幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學，僅個人觀點，歡迎討論，發表自己的獨到觀點，得到雙贏．

小班顏色的秘密教案怎么寫

顏色是如此的神奇，它不僅僅是一種視覺的感受，更是一種情緒和文化的表達。

每一個顏色都有其獨特的內涵和特點，而不同的社會和文化也賦予了顏色不同的含義。

閱讀這本書，我深刻認識到了顏色的多元和豐富。

同時，也通過故事中的角色們，了解了各個顏色背后的含義和特點，更加深入地了解了自己所處的文化和社會。

這本書讓我對顏色產生了更深層次的思考，讓我對世界有了更為細膩的觀察和理解。

幼兒園小班應該學什么怎么上課比較好

幼兒園小班以活動為主，寓教于樂。兒歌，簡筆畫，像形字。計數。

主要是通過編兒歌的形式來認知一些簡單的規章制度。

好的行為習慣。比如，上課，下課的概念。幼兒生活在一起就是快樂的大家庭。懂得相互謙讓，分享。告訴幼兒不挑食，尊敬老人，愛勞動，要自己穿衣脫鞋，吃飯喝水。知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交道規則，過馬路兩邊看，先左后右等。

通過玩游戲來數數，如排隊，丟手帕，老鷹捉小雞，等等，還可通過講故事，學會簡單的計數，如七個小矮人和白雪公主，七來一是八，八走一是七等，讓娃娃在家吃飯擺好碗筷，幾個人，幾張凳子，幾個碗等等。

簡筆畫讓孩子觀察物體的形狀，知道什么是點，線，條，個，匹，棵，顆等量詞應用。同時可利用圖畫認識生字，如日常中的水果，生活用品等等。

讓孩子們在玩耍中認知，分享，遵守。大家開心而熱鬧地過著集體生活。

幼兒園小班教師個人職業規劃

幼兒園小班教師的個人職業規劃應以不斷提高專業技能和業務水平為前提，以深入了解本職工作、探索有效教學方式、建立教學個性化設計等為主要內容。

同時，還要注重學習知識技能以外的事務，如心理學、教育學等，幫助自身能力及職業能力不斷得到提高。

小班幼兒自我管理能力有哪些

小班幼兒自我管理能力主要包括以下幾個方面：

1.衣服自理能力：能自己穿脫衣服、系鞋帶、拉拉鏈等。

2.衛生自理能力：能夠自己洗手、擦嘴、去廁所、維護個人衛生等。

3.睡眠自理能力：能夠自己整理被子、睡覺不翻滾、早起不困。

4.食物自理能力：能獨立進餐，懂得用餐規矩和餐具的使用。

5.玩具自理能力：懂得玩具如何使用、收拾。

6.行為自律能力：能夠遵從教師和父母的規定，表現出良好的行為自制能力。

7.情緒自我調節能力：能夠理解和控制自己的情緒，表現出積極、樂觀、自信的心態。

小班保育員心得體會

保育員個人總結

“教育好幼兒，服務好家長。”是我園的辦學宗旨。多年來，在園長的正確領導下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對幼兒的培養教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項工作我越干越感到愉快，感到幸福。因為我們播下的是愛的種子，所以就有幸福的收獲。多年來照顧幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還很多，具體如下：

1、對待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發脾氣，使高腔，不耐心說教，導致幼兒不敢說，不敢動，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。

2、管教幼兒方法不科學，不靈活。幼兒稍有不對就恐嚇，比如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時說話，我就高聲訓斥。導致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很煩惱。

3、有些幼兒剛進園，對園的環境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕出現安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿足幼兒的好奇心。

不足之處還很多，呈請領導以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學習，更近一步地掌握幼兒的心理，時刻不忘自己的職責。給幼兒按時洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯Γ辉谝粔K敘話。和同事搞好團結，互幫互助。對家長多說幼兒的優點，少說幼兒的缺點或不說。對幼兒堅決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進心去激發幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長。