大班拼讀教案 幼兒大班拼讀不會怎么給家長說

大班孩子學拼音，家長該怎樣做

可以先學認，先不用寫。

1.推薦下載一些拼音學習App，例如21Kids，一天十分鐘學兩三個，有游戲趣味性，用Pad十分鐘對眼睛也還好

2.可以自制拼音卡片，每天重復輸入

3.買一些有拼音標注的故事書，讀書時拼讀

幼兒大班拼讀不會怎么給家長說

家長反應孩子不會拼讀，這個時候家長的心情可能比較焦急。那么可以先安慰家長不用太著急，然后建議家長在家跟著視頻教程多多進行拼讀練習，或者帶領孩子逐字逐句的反復拼讀，經過一段時間的拼讀訓練會逐漸提高孩子的拼讀能力和水平。

鼓勵小朋友拼讀的好的句子

每個小朋友都是那么認真，在我的眼里，他們總是能夠對待學習有積極向上的態度，現在我鼓勵每一個小朋友都能夠完成好你們的拼讀任務，能夠發揮出更棒更好的力量，我相信你們每一個小朋友都能夠做到，將我們拼讀所有的拼音都能夠認識的更加清楚，對吧？

如何在家教大班的孩子加減法和認字

我家孩子今年9月就要上小學一年級了，我來回答一下題主這個問題吧。

題主提這個問題，有大概率是因為自己家的孩子上的是公立園所，因為從私立幼兒園畢業的孩子，在上小學前，多數已經能夠計算20以內的加減法，也可以通過拼讀認字，看書。這都源于私立幼兒園更多的教孩子一些知識性的東西。

一、私立幼兒園為什么會教孩子更多的知識性的東西？

在私立幼兒園，校方會基于以下幾個角度，教孩子不少知識性的東西。

家長的要求。私立幼兒園的費用通常是比較貴的，家長花了那么多錢，學校啥也不教，說不過去；院方招生要求。給孩子選幼兒園，很多家長都會問教的咋樣，如果有家長反映教的一般，那么學校的口碑就不大好，影響學校的招生，影響私立學校的利益；私立小學的要求。很多私立學校入學，都需要對孩子進行筆試、面試。當然這里邊也會包含，知識性的東西，如果表現一般，好的私立學校也是不會招收學生的。

六月份的一天，身在成都的死黨給我打來電話，說到“孩子今年上小學不，如果上，那就需要早做準備，因為他現在就面臨的小孩上小學不好上的問題?！绷奶熘?，他還說道，他家孩子報了一所私立學校，沒有面上，學校對孩子進行各方面的考察，能夠報上名的孩子的比例大概是1%，這個比例比很多省份的985高校錄取率都低。

二、很多父母為什么會選擇讓孩子讀幼小銜接？

每年暑假，很多父母都會選擇給孩子報幼小銜接、小初銜接、初高中銜接，現下這都成為一種潮流了。那么為什么很多父母會選擇讓孩子讀幼小銜接呢？主要源于以下兩個原因。

公立園所教授的課本知識少。很多孩子上的是公立幼兒園，在公立幼兒園老師教孩子的知識性的東西比較少，當然這也是符合國家規定的。但在上小學一年級的時候，有一部分孩子來自私立幼兒園，相比較公立幼兒園的學生，私立幼兒園的學生在進入小學前，會學習更多的知識性的東西。父母擔憂孩子上小學學習跟不上老師的教學進度，進而缺乏自信心，厭學。一個班級里有學過一年級知識的學生，也有沒有學過的，學過的，再學習時候，就比較容易，也能跟的上老師的進度。沒學過的，學起來可能會吃力些，家長擔心孩子學不好，喪失學習的自信心。通常90%的學生學懂了，老師就會開展新課教學?，F在一年級每個班級的班容量都有40-50人，老師不可能照顧到每一個學生。三、家長如何教孩子學習加減法、認字以及拼音。

題主能夠提出問題，就說明題主在教育孩子的過程中，是有一定的認識基礎的。但教孩子學習的時候，不可完全根據自己的想法去教，還是需要一定的方法的。那么家長如何教孩子學習加減法、認字以及拼音呢？我們逐條來看。

（一）、家長如何教孩子學習加減法？

現在幼兒園大班（學前班）教孩子數學時，用的方法是“湊十法”和“破十法”（也叫“借十法”）。

“湊十法”和“破十法”分別用于20以內的進位加法、20以內的退位減法。20以內的加減法也就是小學一年級上學期，數學要求掌握的限度了。

“湊十法”和“破十法”之所以要和10聯系，是因為我們是十進制動物，我們日常生活學習、交流都是以10為單位，這一點區別于計算機的二進制。下面我們來具體看“什么是湊十法”和“破十法”。

1.湊十法。

（1）.“湊十法”用于20以內的進位加法。核心思想是轉化思想——將20以內的進位加法轉換為孩子們熟悉的10加幾的題目。對于10加幾，孩子們是出口成章的。

“湊十法”的關鍵在于湊，怎么湊？如何湊？

我們來看“湊十法”的口訣——看大數，分小數，湊成十，算得數。

我們來看一個例子：9+6=？

先把6這個相對比較小（這里具體和9比）拆分為1和5，然后9和1相加湊成10，再和5相加。

再看8+4=？先把4這個相對比較小的數拆分成2和2.然后8和2湊成10，再加2.

（2）.湊十歌。

有一天我家姑娘放學回來，口里哼著歌，我問唱什么，孩子說“湊十歌”，老師教的?！爆F在分享出來，希望對題主有用。

3.“湊十法”具有很強的規律性。

“湊十法”具有很強的規律性，不僅用在20以內的進位加法，在不進位的情況下有也可以用。

例如在計算13+6的過程中，先把13分解成為10和3，然后3和6相加等于9，再加上前邊的10，等于19.

下面是幾個“湊十法”練習的而例子。

4.學習“湊十法”的前提是學會2-9分解。

學習“湊十法”的前提是學會2-9分解。通常情況下，學習2-9的分解，用輔助學習工具——計數棒。計數棒是以實物的形式讓孩子理解每個數的含義。以下視頻截圖是我家孩子去年的學習2-9的分解情況。

2.破十法

（1）.“破十法”也叫“借十法”，用于20以內的退位減法。核心思想是轉化思想——將20以內的退位減法轉換為孩子們熟悉的10減幾的題目。對于10以內的減法，孩子們算的速度是非?？斓?。

“湊十法”的關鍵在于湊，怎么湊？如何湊？

我們來看.“破十法”的口訣——看大數，分出10，減小數，加剩數。

我們來看一個例子：15-6=？

在計算18-6時，先把15拆分為10和5，然后用10減去6得4，再和5相加得9.這就是破十法。

（2）.破十法的規律

具體請看下圖。

應用上面的圖片中的規律，比如說17（十幾）-8=？就是7（幾）+2=9。

（3）.幾個“破十法”的例子

13-8=？14-9=？

學習“破十法”，有個難點就是，思路分解里本來算的是減法，怎么分解的時候又出現了加法。在這里要給孩子解釋清楚。加是因為將大數分解了，分解成10和幾，10和幾的和是大數。具體看上圖的紅框。

學習加減法可以用教學錢幣或者真實的RMB和孩子玩購買物品的游戲，通過游戲激發孩子學習加減法的興趣。

【注意點】：父母切不可用自己的辦法，教孩子加減法，不然正式學的時候，孩子就會有了定向思維，不好接受老師的教法。另在教孩子的時候也可以把單位帶上。比如說7個蘋果吃掉3個蘋果，還剩4個蘋果。

（二）、家長如何教孩子學習認字。

關于教孩子學習認字，個人認為可以按照漢字的象形學習，同時加以簡單的故事書鞏固學習。在孩子認識拼音后，可以讓孩子讀拼音認字。下面就我家孩子的學習過程具體的說一下。

1.學校組織象形學習——憶像識字。

我家孩子在幼兒園大班的時候，學校就用了一套比較好的識字教材——憶像識字。孩子和我都十分喜歡在這里推薦給大家。我拍了幾張圖片，大家看一下。

比如上圖中的“人”字，一個人站著叉開腿，很形象。還有頭字，頭上的兩點是兩個小孩子的小小的腦袋，很形象，也很有趣。

通過上邊的圖片我們可以看到，很多字和形相關聯，符合孩子形象記憶的特點。通過它，孩子們即喜歡記憶，又不容易忘記。

2.讀一些簡單有意思的故事書。

為了孩子能夠認字，我給孩子買了很多故事書，其中一部分故事書涉及的字不多，而且多是簡單字。通過讓孩子讀故事的方式，在故事中認字。我記得孩子讀《尼莫海洋歷險記》不錯。家長朋友可以去圖書館，書店幫孩子選購。

3.億像識字和卡片結合方式。

制作一些卡片，可以采用家長提問的方式或者孩子翻牌的方式，讓孩子通過卡片記憶文字。

4.讀注音版故事書。

當孩子拼音學到一定水平后，可以讓孩子通過注音版故事書，學習認字。我家孩子現在處于這一階段。上周末我和孩子到圖書館借了3本書。書都是孩子自己選的，其中兩本《安徒生童話》有300多頁，到目前只剩一本《安徒生童話》，200頁沒有讀。另外我還給孩子在小區的繪本館辦了卡，孩子想看什么書就借什么書。

在這里我想對題主說，孩子喜歡什么書，就讓孩子看什么書。不要以家長的意志為主導，考慮孩子喜歡什么。前段時間我家姑娘迷上了動畫片《葉羅麗戰士》，我就給她買了一套葉羅麗戰士的書，孩子很喜歡，沒幾天就全讀完了。

（三）、家長如何教孩子學習拼音。

首先家長朋友么要對拼音，學拼音有個正確的認識——拼音是學習漢字的一種輔助工具，就像行走不便的人的拐杖。

家長教孩子學拼音，要知道一年級拼音學習的內容、拼音學習的標準、拼音發音的方法。

1.拼音學習的內容。

小學拼音學習主要學習聲母表、單韻母、復韻母以及整體認讀音節。2.拼音學習的標準。

拼音學習的標準：

是能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確的拼讀音節。正確書寫聲母、韻母和音節。熟記拼音字母表，能借助拼音認識漢字。

這是拼音教學的教學標準，家長不可人為拔高標準。

3.拼音發音的方法。

在教孩子學拼音的時候要教孩子拼音的發音方法，每個聲母、單韻母、復韻母、以及整體認讀音節的發音方法。

說到這里，家長朋友們要注意了。我們國家地域廣博，方言繁眾多，對拼音的發音也是各有“特色”。家長在自己教孩子的過程中，要注意自己的發音是否正確，否則教孩子很可能就教的是錯的。

記得上大學的時候，有個同學是重慶的，他對'f',和'h'分不清。比如說“飛機”，他會說成“灰機”。而且上了大學?；撕芏鄷r間、精力，也沒學會。

對于某些拼音，如果吃不準，家長可以搜索拼音教程。

對于拼音學習，沒有什么捷徑可言，唯有多讀、多寫，四字真言。父母教孩子，要教就教的標標準準的。

拿我們老家的人學拼音為例，我們那里的人，前鼻音和后鼻音分不清楚。比如說白云正確的拼音是baiyun,我們經常讀成baiyong.當然這個具有地域特色。題主和其他家長朋友也要注意自己的“家鄉發音”，避免從一開始就教給孩子錯誤的發音。

書寫拼音或者漢字的時候，不要一味的給孩子加量，要保質。哪怕一個拼音、漢字只寫一行，讓孩子盡自己最大努力去寫好。

【結束語】：對于自己教孩子小學一年級的內容，個人認為還是有一定的難度的。需要家長有充足的時間、一定的教授能力、以及相關的教學資料。同時學習加減法和認字、拼音，有一定的難度，加之家里沒有學校的學習環境和學習氛圍，自己教孩子很考驗家長。若真想自己教孩子，就要多考慮，從游戲、實物圖等形象思維教學方面多考慮。多激發孩子的學習興趣，孩子才能更樂意去學習，學的更好，學的更快！

幼兒園大班聲母l的拼讀

la，le，li，lu，lv，lai，lei，lao，lou，liu，lie，lve，lan，lin，lun，lang，leng，ling，long。

幼兒園大班拼讀文案

以下是一個適合幼兒園大班拼讀練習的文案：

題目：《翹起小尾巴》

一只小貓翹起了小尾巴，

它開始跳來跳去，

跑來跑去，

不知道在找什么？

小鳥飛過來說：

“你在找什么呢？”

小貓說：

“我想找一只老鼠呢！”

“Oh，好吧，我也來幫你找吧！”

“好啊好啊，我們一起找！”

小貓和小鳥一齊快樂地找老鼠去了……

在這段文案中，有些單詞和短語非常適合大班幼兒拼讀練習，比如：“貓”、“尾巴”、“小鳥”、“老鼠”、“跑”、“飛過來”等等。幼兒在這樣的文案中不僅可以學習到有趣的故事，同時也能夠通過拼讀認識和學會更多的單詞和短語，為以后的閱讀和寫作打下堅實的基礎。

幼兒園大班聲母n的拼讀

幼兒園大班聲母m的拼讀：借助這個字母的字形來拼讀，那樣才適合幼兒形象化教學的特點，這個m就像兩扇門，有兩個孩子在玩捉迷藏的游戲，一個孩子藏在門后面，另一個孩子被蒙著眼睛的只能用手去摸，這樣來教會孩子m的拼讀音。