托班益智區教案 幼兒園托班美勞撥浪鼓制作教案

幼兒園托班送小水杯回家教案

老師通過繪本故事給孩子們講解，水杯的用途以及小水杯擺放位置，通過繪本故事引導幼兒自己的水杯應該怎么辦，培養孩子的思考能力語言表達能力

小班社會《哪些是學習用品》教案

活動目標：1.認識學習用品，知道他們的用途。2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。3.逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的愿望?；顒訙蕚洌?.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：《兩個小朋友》（小學生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）活動過程：1.談話，書包里有什么。師（出示書包）：小朋友，這是什么?。浚〞┠悄銈冎罆镉行┦裁次锲?？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認識學習用品，并知道它們的用途。(1)逐一出示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導幼兒將這些物品進行歸類。師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。(3)形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。3．觀看情境表演《兩個小朋友》，比較兩個小學生（小明和小方）的文具有什么不同。幼兒表演，一個幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的很亂。(1)師：兩個小朋友的表演你發現了什么？（一個整理的很快，另一個還沒整理好）(2)為什么會這樣的，你覺得應該怎么做？師小結：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）(2)師小結：學會自己收拾文具學具很重要。3.討論：小朋友我們應該怎樣愛護自己的學習用品？4.幼兒討論收拾文具的方法，學習將自己書包里的學習用品收拾擺放整齊。(1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。5.創設“上課，下課”情況，幼兒練習擺放整理學習用具，感知體驗收放文具的快樂。比一比：看誰收得又快又整齊。

托班劃龍舟教案

本節能夠利用白板進行教學展示，給學生以直觀性興趣更濃老師分層講解，步步深入學生積極參與并且讓學生進行總結，培養他們的自主學習能力

幼兒園大班生活安全教育教案怎么寫

首先你要確定你要講的的是哪個領域的活動，幼兒課程分為五大領域，健康，語言，科學，藝術，社會。

要想互動效果好，可以選擇藝術方面的，準備充足的道具。

然后確定你要給哪個年齡段的幼兒講課，這個很重要，所有的教科書一定反復都會提到符合幼兒年齡發展特點。

用來講課的班級最好可以定為中班，小班孩子太小如果沒有準備充足，小孩子可能因聽不懂達不到你想要的互動效果。

大班、學前班的話小孩子都聽的懂了，但是課堂形式可能不會像中小班那樣考驗老師的組織能力。

最后就是教案的設計，在講課前一定要先寫教案，很重要，將自己的課程按照教案走一遍。想一下自己如果是幼兒會不會和自己在這個環節互動，怎樣互動。

因為我一直都是代的小班托班幼兒，就這些建議是我的一些感受，希望對你有用吧！

小班竹籬笆教案

活動目標：

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學習斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續培養幼兒繪畫的正確姿勢。

活動準備：

彩筆、紙張。

活動過程：

一、引起興趣。

師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的.距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

三、布置作業。

提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

四、指導。重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。

活動結束：

小朋友一起欣賞作品。

幼兒園托班美勞撥浪鼓制作教案

活動目標：

1、嘗試在建構實心圓的基礎上添加直線表現撥浪鼓的造型。

2、能選擇一、兩種喜歡的顏色表現作品。

3、愿意和同伴一起參加建構活動，體驗建構的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：有建構實心圓、直線的經驗，認識并玩過撥浪鼓。

2、物質準備：實物撥浪鼓若干，各色雪花片，半范例，輔助材料（繩子、珠子），背景音樂“撥浪鼓”。

活動過程：

1、觀察實物撥浪鼓，感知撥浪鼓的外形特征。

（1）幼兒自由玩撥浪鼓，引起活動的興趣。

（2）觀察感知撥浪鼓的外形特征。教師：“撥浪鼓是什么樣子的？”“鼓面是什么形狀的？”“鼓上還有什么？”

小結：撥浪鼓的鼓面是圓圓的，兩邊拴著敲鼓的小珠子，下面還有個直直的小把子，可以拿在手上轉著敲。

2、幼兒討論撥浪鼓的建構方法。

教師：“你會用雪花片插撥浪鼓嗎？”“鼓面可以怎么插？”（請小朋友試一試。）

小結：小朋友在一片雪花片的周圍插滿，插兩圈，就成了圓圓的鼓面，再在鼓面下接一個直直的小棍就成了撥浪鼓，別忘了還要拴上兩個小珠子哦！

3、幼兒建構撥浪鼓，教師觀察指導。幫助能力弱的幼兒嘗試將實心圓插緊，表現出撥浪鼓的造型。鼓勵幼兒用漂亮的顏色建構撥浪鼓，并會拿一片插一片。

4、評價：展示作品，幼兒欣賞。

活動延伸：在區域活動中和孩子們一起插兩個鼓面串起來的撥浪鼓，激發孩子們插雪花片的興趣。

角色游戲辦家家教案怎么寫托班托班

附：歌譜及歌詞3535|512|6161|222|一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。

××××|×-|6123|1-||小熊是誰呀？小熊就是他/她。我和爸爸媽媽一起玩：1、提示：游戲前準備椅子，椅子的數量比人數少至少一把。2、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。3、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思的呦！