尖尖的東西安全教案 中班語言扁扁嘴與尖尖嘴教案

捏蘿卜教案

活動目標：

1、培養幼兒創新能力。

2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動過程：

1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球；

2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球；

3.將白色的部分捏尖；

4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕；

5.用剪刀剪出蘿卜的根須；

6.再搓一個綠色的大球；

7.將搓好的綠球一頭搓尖；

8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；

9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；

10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。

結束語：

以上就是蘿卜的手工制止方法，根據文字提示孩子們自己試試進行手工制作。

中班種植豌豆尖教案

講課目標種植豌豆尖活動，要求孩子們掌握這項活動的技能，并且獨立完成任務，講課分析，老師，把種植豌豆尖的方法，規則，原理以及它的順序等方面的問題列出來，孩子們一步一步的分析講解，讓孩子們了解種豌豆尖的整個程序和流程，并給孩子們講明，豌豆間尖它的生長特征生長習性，可以示范性地進行操作，讓孩子觀看觀察，然后才讓孩子動手來完成這項種植任務，效果反饋方面，老師可以把做的比較好的孩子進行表揚和鼓勵，隊友沒有完成任務的孩子幫助他完成最終每個人都要完成想種植任務

主題是幼兒安全教育，教師該如何準備教案

我們知道，幼兒安全教育是一個貫穿幼兒園教育始終的課題。因為孩子小沒有自我保護能力。那么作為老師務必十分重視注意觀察，確實阻止一切危險因素，防范一切意外發生，把事故消滅在萌芽狀態。你發現沒有，剛入園有的兒童走路是小跑.糾正走路姿勢,防止摔倒!禁止兒童玩小刀及尖狀物品、以免造成傷害。幼兒老師要反復強調使兒童記住安全知識。

中班語言扁扁嘴與尖尖嘴教案

授課目標，扁扁嘴與尖尖嘴，讓孩子們掌握這兩種嘴的認知方式，并且總結出自己的方法和步驟

授課內容，老師，可以搜集一些扁扁嘴與尖嘴相關方面的資料和內容，裂二者進行加以對比，分類的進行講授讓孩子們非常清楚的知道用哪一種方法比較快的能認識出是扁嘴還是尖嘴，達到教學目標

在課堂課堂活動總結方面，老師要給你做的好的同學，一個大大的擁抱，作為獎勵

字寶寶《眼睛永遠亮晶晶》教案怎么寫中班

教學目標：

1．鞏固和加深對眼睛作用的認識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響.

2.了解會損傷眼睛的不正確做法.

3．教育小朋友保護眼睛．注意眼睛衛生.

重點：了解對眼睛有害的一些不正確做法.

難點：學習保護眼睛的方法.

課前準備：特征較明顯的幾種物體(如球、積木等)、掛圖一幅、邀請一位戴眼鏡的老師.

教學過程：

1.摸一摸、猜一猜：請小朋友閉上眼睛,輪流摸幾種物體.然后憑感覺猜一猜是什么物體?什么顏色?使小朋友明白觸摸只能感覺出形狀,猜出什么東西,而不能辨別顏色.只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩.

2．觀察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”.

(1)請小朋友看圖片說出小明戴上眼鏡的原因,如：在陽光下看書,躺著看書,離電視太近等.

(2)說一說還有哪些不良習慣能損害眼睛.

3．請戴眼鏡的老師問小朋友介紹自己戴眼鏡的原因,以及眼睛損傷后給生活帶來哪些不便.還可以向小川友講一些,由于眼睛看不清而發生的笑話.

4．討論：如何愛護眼睛.

5．教師小結：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西,以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等.

活動延伸：學做眼保健操.

評量：每人一張畫有保護眼睛的許多做法,請小朋友判斷哪些是正確的,在正確的下面打“√”,在不正確的下面打“×”.

總結：本次活動通過讓小朋友親身感知、觀察圖片、討論等形式,使小朋友加深了對眼睛重要性的認識,了解了對眼睛造成損害的一些不正確做法,初步懂得了保護眼睛的一般常識,增強了自我保護意識.

幼兒繪畫手掌城堡教案

您好，一、教學目標：

1.能夠在白紙上繪制出手掌城堡的形狀。

2.能夠在手掌城堡上添加一些細節，使其更加生動。

3.了解手掌城堡的構造和特點，培養幼兒的想象力和創造力。

二、教學準備：

白紙、彩筆、水彩筆、海綿、水盆

三、教學過程：

1.講解手掌城堡的構造和特點。

2.讓幼兒用彩筆在白紙上畫出手掌的形狀。

3.讓幼兒用水彩筆在手掌上添加一些顏色，如黃色、紅色等。

4.用海綿和水盆讓幼兒在手掌上添加一些細節，如窗戶、門、樓梯等。

5.讓幼兒在手掌城堡周圍畫上一些花草樹木，使其更加生動。

6.讓幼兒在手掌城堡上簽上自己的名字，展示自己的作品。

四、教學評價：

通過本次繪畫活動，幼兒能夠了解手掌城堡的構造和特點，培養幼兒的想象力和創造力，同時也能夠鍛煉幼兒的手部協調能力和繪畫技巧。

尖嘴巴和短尾巴教學反思

教學反思

1.在分段講述環節中，當教師提問“田鼠媽媽有兩個什么樣的孩子”時，有的孩子只回答出“兩只小老鼠”、“一個尖嘴巴一個短尾巴”時，教師沒有做出相應的回應，沒有繼續追問，直接轉到了下一個環節。

2.講述第一部分后的提問“為什么讓他們各自安家？”沒有提問。

3.最后一個環節，引導幼兒大膽講述，如果我沒有朋友會怎么樣，沒有引導幼兒用句式“假如我沒有朋友，我會…”講述。

4.提問幼兒和好朋友發生的趣事時，幼兒說出以后教師沒有更深層次的去問，只是問了如果和你的好朋友吵架了你會怎么辦，沒有問孩子是如何解決問題的。

5.教學目標只完成了重點中的一小部分，理解了故事內容，但是對于尖嘴巴和短尾巴的性格特征沒有讓孩子了解的更透徹。對于難點“知道與好朋友友好相處”沒有明確的讓孩子知道應該如何相處。

6.講故事時，沒有語調變化，比較平淡，沒有更好的吸引孩子。