感統游戲教案？小班游戲青蛙搬家教案

小班游戲青蛙搬家教案

《青蛙搬家》教學設計

活動目標：

1、欣賞并理解故事《青蛙搬家》，能分角色進行故事表演。

2、知道做人要謙虛，大家互相合作，不能處處爭功勞。

活動準備：

幼兒用書《青蛙搬家》、故事《青蛙搬家》錄音磁帶。

活動過程：

一、欣賞故事《青蛙搬家》

1、教師：你們說，青山會飛嗎?這次呀。大雁帶著青蛙一起飛到了天上，你們想知道貌岸然是怎第回事嗎?我們一起來聽聽故事輕。

2、教師師播放故事《青蛙搬家》，幼兒邊閱讀幼兒用書《青蛙搬家》邊欣賞故事。教師帶領幼兒認讀漢字“青蛙”“大雁”“家”。

3、教師：故事說了一件什么事?青蛙為什么要搬家?后來發生了什么事情?青蛙最后搬成家了嗎?

4、教師：青蛙為什么沒有搬成家?如果你是青蛙，應該怎么做?

5、教師小結：大雁帶著青蛙一起搬家，青蛙得到了大雁的`幫助，應該心存感激，因為大家都是互相合作、互相幫助的。實在不應該處處爭功勞，這樣反而害了自已。

6、教師完整講述故事。

二、情境表演：青蛙搬家

1、幼兒翻看幼兒用書《青蛙搬家》，進一步熟悉故事情節和角色的語言、動作。

2、幼兒四人一組，各自選擇一個角色：大雁、青蛙、人、旁白。

3、各組分別排練。

4、表演《青蛙搬家》。

疫情期間，培訓機構如何開展感統訓練

很高興能夠提出自己的一點見解。

我認為疫情期間，培訓機構更多的集中點應在線上教育。這是能夠維持運營的，也是當前可行的一種方案。

先來簡單了解一下感統教育。

感統教育，也就是感覺統合教育，1972年愛爾絲博士首先提出的一種概念，感覺器官將信息傳入大腦，通過大腦與神經系統的整合，在指揮我們的身體做出相應的反應。從出生即伴隨著這種感統的學習與刺激了。

接下來談談感統教育培訓機構的特殊性，一般面向的是感統失調的孩子們，通常表現在身體運動協調的障礙，空間感知的障礙，前庭平衡覺失調，以及觸覺聽覺的障礙，對孩子后期的學習與習慣有著很大的影響。感統教育通過用量表測評，分析原因，給予合適的建議，并開始進行訓練。而在訓練過程中，是需要用到大量的教學器材的，通過游戲與器材的練習與訓練，來提供給孩子豐富的刺激與感覺信息，進而開發神經系統，讓孩子能對刺激做出正常適應性的反應，循環往復，讓孩子能夠自如的調節自身對信息的處理以及反應。

針對這種訓練模式，線上課程的話一定是不能給到孩子專業而充分的刺激的，但是培訓機構可以給到家長們可替代的物品建議，讓他們在家里嘗試訓練。比如，可以使用家中的瑜伽球，家中的搖搖樂，自制小袋鼠跳布袋，設置走障礙，提供觸感不同的物品讓孩子體驗，如光滑的球，扎扎的球，軟的，硬的，呼啦圈，樂高，自制套圈等等替代品讓孩子在家也能完成訓練。有條件的家里可能為孩子準備了秋千，也是非常不錯的！

此外，教研組要利用這些替代物在原有教案基礎上開發出適用于家庭版本的新教案，然后錄制視頻供家長參考。

最重要的是，機構的老師要保持與家長孩子的一對一溝通，及時跟進孩子的訓練情況，及時進行測評。并針對孩子的變化提出新的訓練方向。家長通過相對應的建議與視頻帶領孩子完成訓練，并可以記錄下來與老師分享回顧，愿意者可以發送朋友圈打卡來換取禮品，起到一定的宣傳作用。

最后，定期與家長分享教育知識，讓家長角色更加清晰，讓我們的努力在家長的支持下更有成效。

課程質量與專業度一定要保證，跟進式的服務讓家長與孩子真正受益，細節決定成敗。我們都是在探索中不斷完善，對感統失調的孩子家長而言，急需培訓機構給出專業的課程，來幫助孩子解決問題的。