老師像媽媽教案？繪本和媽媽在一起教案

父母是教師，支持子女考教師嗎

一般不支持，但阻擋不了。

因為父母當了一輩子的老師，知道里面的艱辛，所以不希望子女干這一行。酸甜苦辣已嘗夠，而兒女只看到其中神圣有趣的地方，越是阻攔越向前。

就拿我們家來說，父親是教師，他們那一代跟學生們一樣要上早自習，晚學習，常常我下晚習回去都九點，父親及同事們還在辦公室里改作業或開會，燈光通明。放暑假天氣炎熱，還要去鎮上或市里集中學習，母親是農民，我家住農村，典型的“半邊戶”，當時兒女戶口都是跟著女方，所以我只有拚命學習，才能跳出農門?；丶覡敔?，媽媽是不讓我沾農活的，會催我：快去寫字！或者你學你的習！

好在我還算爭氣，學習這塊一直名列前茅，就很羨慕老爹站在講臺上講課，一個班娃子都聽他指揮，農活忙不急時，還吆喝一群學生娃來幫忙，不亞于將軍指揮戰斗！所以我也模仿父親，把一群小伙伴集中我家當他們的小老師，用個小桃枝當教鞭。因為我是學習委員，放學，我們二隊的都跟我一起到我家做作業，連大木盆都反扣地上當課桌。一隊的都跟班長走，路上我們比賽講故事，都自己瞎編?；蛘哌呑哌叺乩锎蜇i草，那真是一段幸福的童年時光。但當一名老師的愿望深植吾心！

后來畢業填志愿時，父親監督，不許填師范類，他覺得當醫生護士好，想到我爺爺他父親若是當時家里有個懂醫護不會那么突然離去的，我當時也沒好反抗。誰知教育局里想留一批本地優秀的子弟走上教育崗位，就組織我們去局里面試，記得我當時朗誦的是高爾基的《海燕》，說面試通過可以改志愿的，就那一刻，內心深處的愿望被喚醒，瞞著父親偷偷改了，真得是命運掌握在自己手中。

在說說我的兒子，因為老公也是教師，打拼一輩子，清貧一生，就希望兒子讀工科，但那小子就象我當年一樣偏偏喜歡老師這個行當，喜歡與孩子們在一起，單純，快樂！

我們送他到學院時，輔導員接待我們，兩父子為此還鬧別扭，輔導員勸我們：兒子那么陽光，適應做這件事。

后來，我們又去見負責的院長，想改志愿，院長與老鄉是研究生時同學，多年好友，他說：給孩子一個月時間，轉系。那一個月，每次與兒子通電話反復交流，勸說。說自己當老師的苦與貪，說其他行業的光鮮與富貴，最終還是無法打動兒子的心?。

十一又專程去了學校最后決擇，兒子一口咬定：我自己選的路，跪著也會走下去！

就這樣，我們家成了書香之家，衣缽相傳，三代為師。

小象散步故事教案

活動目的：

小朋友平時愛做動物模仿操，可是做來做去就幾個動作，很枯燥，為了能激發幼兒的興趣，我讓幼兒通過模仿小象走路完成一定的游戲任務，

從而發展幼兒的動作協調性?；顒幽繕耍和ㄟ^模仿小象走路，發展動作協調性。

活動準備：

小象的頭飾，積木、香蕉卡片

活動過程：

1.幼兒戴上小象的頭飾，教師以大象媽媽的角色帶領幼兒做準備活動：點頭問好（頭部）；伸伸腰（上肢）；踢球（下肢）；吸水、噴水（腹背）。

2.跟著大象媽媽學習走路的動作：兩腿分開，上身前傾彎腰，雙手抓住小腿處，一步一步地向前走。

3.小象搬木頭：幼兒從場地的一邊學小象走到另一邊，從地上拿起一塊積木后自然行走返回，把積木全部搬完。

4.小象吃香蕉：幼兒學小象走到場地的周圍，找到一串香蕉后走回教師的身邊，“象媽媽”和“小象”一起快樂地吃香蕉。活動反思；幼兒對活動內容感興趣，有個別幼兒學小象走路有困難，教師可適當將動作改動一下，或請能力強的幼兒上來示范。

活動結束：

小朋友一起聽音樂，吃點心。

爸爸媽媽不在家安全教案

爸爸媽媽不在家的情況下一定要有自我保護的意識，任何人敲門也不要給開，或者大聲喊爸爸有人敲門，這樣就讓外面的人認為家里有人哦很有安全感。還有家里的燃氣，電器，還有自來水等不要去碰觸，最好是在房間里安安穩穩的看看書寫寫作業。

那些年你們都遇到過什么樣的變態老師

我認為高中班主任老師很奇葩，有點“變態”。

1980年考上縣高中尖子班，學校建在鄉鎮一座荒廢的寺廟里，4個班近250人，所有老師包括校長，全是六十年代初，科班出身，才華橫溢，盡職盡責，但性格古怪。

班主任老師姓陳，教地理，40歲左右的樣子，不知啥原因到農村勞動改造，十一屆三中全會后，落實政策，被安排到學校教書。

第一天上課，教室門口擺了一雙烏黑透亮的皮鞋，一雙又破又爛的草鞋，大家不明白啥意思。陳老師說，穿皮鞋或穿草鞋自己選擇，要穿皮鞋，就發奮讀書，否則不用坐在這里，直接回家務農，我們明白他的意思，不用功更待何時？

他講地理，風趣幽默，生動活潑，淺顯易懂，大家都喜歡。比如，他說太平洋是大哥，北冰洋是幺妹，幺妹的夏季冰雪融化，大量的海水通過白令海峽，源源不斷涌向大哥太平洋，我們哄堂大笑，但牢記在心，很難忘記。

他有很多怪毛病，長期背著軍用水壺，講一會課，就喝一口，我們都以為是白開水。一次趁他不注意，偷偷喝了一口，我的媽呀，嗆得我出不來氣，他竟然喝的老白干。他說以酒代水，養成習慣了，一天要喝一斤，不喝沒精神。

那年代，二十多個睡在一大間房里，晚上十一點斷電睡覺，陳老師每晚在窗外偷聽同學說話。有一晚，一個同學說今天來學校的女人，肯定是陳老師老婆，另一個同學說，他又黑又瘦，不可能有那么漂亮的老婆。陳老師干咳兩聲，大家不敢再言語。

沒想到，第二天他帶著那個漂亮女人到了教室，牽著女人的手說，今后你們應該叫她師母。說當年因犯錯被下放農村勞動改造，不想給她添麻煩，主動提出離婚，現在平反了，與她復婚了，躊躇滿志，洋洋得意，師母羞得滿臉通紅。

為了脫農皮、為了穿皮鞋、為了今后找漂亮老婆，他要求我們認真讀書。在他的煽動鼓舞下，大家刻苦用心，82年全班62名同學參加高考，上本科線46名，上?？凭€8名，剩下8名上了中專線，無人掉榜。

2012年，30年同學會，陳老師70多歲高齡，滿頭白發，但精神矍鑠，思路清晰，談笑風生，能喝半斤酒，能卡拉OK，能跳舞蹦迪。他希望有生之年，到每個同學工作的地方玩兩天，沒過兩年，中風半身不遂，自理能力差，很難完成心愿了。

徐老師雖然奇葩，有點“變態”，但我們發自肺腑感謝這位恩師，沒有他，就沒有我們的今天。糧農二代，一家之言，不喜勿噴，謝謝！

中班安全教案《爸爸媽媽的名字》

設計思路：每年一次的假期將要到來，在漫長的假期中，小孩們應當留意哪一些安全問題哩？為讓小孩們有個安全、快樂的假期，特此設計此教學。

思考到孩子未真正明白假期的涵義，因此，在教學的前端，便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學里，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知，需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此，我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》，憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。教學目標：1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。2、通過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。教學預備：《假期安全知識調研表》40份（附后）；《假期會所》冊子40本（采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒；教學過程：一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。1、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。1、幼兒教師啟發孩子：“假期里你們想做些何事情哩？”2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。（1）倘若回家鄉的孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。（2）不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。（3）夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。（4）吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。（7）外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、擴展教學：發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內容。教學點評：1、學前期待著假期的來臨，在討論假期時做哪一些事時，小孩們都表現得欣喜若狂，許多孩子都講要去游泳?？雌饋?，小孩們對水的喜歡十分之深。2、孩子的安全觀念提高了許多，均可顯然區別出哪一些事可做，哪一些事不能做。這就是相關于平日里的安全教育教學進行得相對較好。3、小部分孩子的普通話水平比較低，綜合表述的能力比較弱，要增強完成爸爸媽媽們的工作，要求爸爸媽媽們在家要多用普通話與小孩溝通，協助提升孩子的普通話與語言綜合表述的能力。

老師怎樣做到上課有激情，感染大家

老師做到上課有激情，感染大家，也是咱們每位同學們所希望的，我認為從三個方面做起。

第一，老師們應該對授課的內容必須真正的做到吃透弄通，認真的對待需要傳授的課程，把需要分析講解的課程設計好方案，寫好備課預案，做好各方面的應急預判，仔細的對待每一個課時。

第二，講課時注意語言的合理表達，盡量做到抑揚頓挫，鏗鏘有力，有板有眼，有理有據，有禮有節，不卑不亢，讓同學們聽老師講課就像聽故事一樣，起到引人入勝的效果，最重要的是使同學們聚精會神，過目不忘。

第三，老師應該真正的把同學們作為知心的朋友，講課的過程中與學生們真誠友好的互動，做合理的交流，讓同學們暢所欲言，無拘無束，各抒己見，最終對所學習的知識起到拋磚引玉，對學習的內容做到舉一反三，觸類旁通，從而達到融會貫通的目的。

總得來說，老師講課有激情，有感染力的方法是非常重要的的一環，很多情況是可以引起同學們的共鳴，讓同學們更加的集中精力認真聽課，從而不斷的提高學習的積極性和主動性，使學習成績不間斷的進步。

繪本和媽媽在一起教案

一、導入，感受母愛的表達

⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

⒈今天陳老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳?！

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事

⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！

⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。

四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。