六年級下冊科學教案(語文六年級下冊第十二課《為人民服務》的課文的主要內容)

豆子變身記教案

一、活動目標:1、認識幾種常見豆的名稱和特征。2、探索了解豆子的生長變化。二、活動準備:各種不同的豆子、透明碗和杯子、水、課件、水盆等。

認識不同種類的豆子。

學校讓教師下課站崗合理嗎

學校安全無小事，學校指定每個老師負責一片區域學生的安全，這是認真負責的表現。不過題主問教師下課站崗合理嗎？我說不合理。

一、教師上了一節課，不僅是付出了巨大的精力，也付出了巨大的體力，身體素質差一些的老師總喊腰酸背疼，脖子疼，他們上一節課了，也該休息十分鐘。

二、即使沒有課的老師，課間十分鐘去站到自己負責的區域，也不太合理。上一節課，老師沒有上課，但是他要備課、批改作業，他要設計課堂運行情況以及和學生的互動溝通，下課讓他出去值班十分鐘，打斷了他的思路，有些老師可能沉浸于自己備課，甚至沒有聽到下課鈴聲，忘了去值班，這恐怕也不符合領導的意圖。

三、學生是一個個活潑的動物，你不可能每一個學生用繩子栓住，所以在下課十分鐘的集中活動時間，老師也不可能看管好每一個學生。

學校要對學生負責任，怎么辦？

俗話說專業的事情交給專業的人去辦。學?？梢远嗥刚垘讉€后勤工作人員兼保安，再讓擔課任務不重的老師協助工作，這樣就解決了絕大部分老師的負擔。只不過學校要出一部分錢，這就看學校領導到底是什么思想了！

一個小學書法教師，這樣的寫字水平可以嗎

看他的書作，有一定的書寫基本功，掌握了漢字的書寫筆畫，教小學書法應該是可以的。

小學書法，主要是基礎教育，教學生怎樣寫好毛筆字，主要是寫字方法。

培養小學生，愛好書法的興趣，是最重要的。

這是老師的習作

語文教學中怎樣把握教學目標突破重難點

你好！我也教了二十多年的語文課，根據我多年的經驗，對你談談我對語文課教學的感悟

作為語文課，大到篇章，小到詞語，都有每一階段的教學目標，對我們教師來說，自己所任的學科和階段性的目標一定要吃透，只有懂得了階段性的目標了，我們在吃透本單元目標，在單元目標理解了之后，我們最主要的是教學一課時的目標和重點了，針對一節課，我們要有一定的計劃，你準備學習那一部分內容？你確定好學習的內容后，再找出重點的內容，就重點內容給學生展示出一個綱要或者一條主線來，然后我們讓學生圍繞著綱要主線去學習，在授課時圍繞著綱要主線抓住重點句子和詞語來揭示主要學習的內容就可以了，這樣既把握了教學目標，又做到了重點突出，體現了語文課的滲透性和連貫性。

小學數學教學經驗交流發言稿怎樣備課更有效

備好課是上好課的前提。教師要想真正的上好一節課，備課是關鍵，它直接影響課堂教學效率的高低，教學質量的好與壞。通過備課，你可以查出在應傳授的知識上還有什么遺漏，該準備的是否都準備好了，然后你才能胸有成竹的走向講臺，“傳道、授業、解惑”。在新課程的背景下，如何備好一節課小學數學課？怎樣才能達到備課的最高境界？我認為要做好以下幾個方面：

一、充分了解學生，找準教學的起點。

1.了解本班的學生

學生是學習的主體，一切教學都是為了學生的發展。上課首先要考慮的就是學生的學習基礎與實際情況，只有深入了解了學生教學才能有的放矢。因此在設計教案時，要真正吃透學生，深入分析學生的基礎，全面了解學生的素質發展狀況。一個班級學生的學習能力是參差不齊的，學生的學習興趣也不一樣。教師在備課時不僅要考慮怎樣讓學生自主的學會知識，還要考慮如何調動學生學習數學的興趣、積極性和主動性。還要考慮如何設計練習題，不僅要有鮮明的針對性，還要有層次性，能夠照顧到全班學生。尤其重要的是還要想到這節課那些同學學起來有困難，需要老師的指導，好在課上作重點地輔導、點撥。只有這樣才能把課上好，上實，才能真正做到促進全班學生的發展，實現有效的課堂教學。

2．對新知識、新技能的掌握情況。

教師課前必須了解學生對新知識的掌握程度，哪些知識學生已經掌握，哪些知識學生還沒有掌握，有多少學生已經掌握，哪些知識學生能自己學會，哪些需要教師引導。

3、了解學生的心理準備狀況

了解學生心理是備好課的切入口和關鍵。要獲得成功，關鍵是調動學生學習的積極性，使其積極主動地參加與到整個教學過程。因此，教師備課要把握學生的心理規律、心理特點，了解學生的學習態度、學習方法和學習要求等情況，了解學生對所學知識的內容存在的偏見或誤解，根據大多數學生的求知欲和學習特點，對教材進行重組、加工、再創造，力求使課堂教學符合學生的興趣。

二、要吃透教材，科學地確定好教學目標。

備課時要吃透教材，只有吃透教材，才能恰當地確定好每節課的教學目標、重點、難點和關鍵，才能創造性地使用教材。在這個環節上，要深入理解這一部分內容和前后的知識是如何銜接的，有幾個知識點，這些知識點之間是什么聯系，哪一個知識點最關鍵。只有抓住這些，教師上課才能做到心中有數，才能游刃有余的駕馭課堂教學。

三、要備重難點

重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節課內，首先要在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點，以它為中心，輔以知識講練，引導啟發學生加強對重點內容的理解，做到心中有重點，講中出重點，才能使一堂課有靈魂。

所謂難點，即數學中大多數學生不易理解和掌握的知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，一定要注重分析，認真研究，抓住關鍵，突破難點。

四、要備交點

即新舊知識的連接點。數學知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有密切的聯系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯系，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。

五、要備疑點

即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。有意識地設置懸念，多用啟發，讓學生積極思考，質難質疑，引導學生分析判斷，教師指導則點到為止，讓學生自己把能力充分發揮，將疑點搞清楚。

六、備課要設計自主探索的環節

《數學課程標準》明確指出，有效的數學學習活動不能單純依賴模仿與記憶、動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習數學的重要方式。

新教材內容為學生創設自主探索的空間。為此，我們要使用好新教材，挖掘新教材各種資源，為學生設計自主探究的學習環節。備課時應做到：凡是學生自己能夠探索得出的，教師決不代替；凡是學生能夠獨立發現的，教師決不暗示；凡是學生難于理解或不易接受的，教師要點拔引導，讓學生去主動建構；凡是學生獨立學習有困難的，可能通過小組合作，進行互相幫助學習。如教學“比的基本性質的運用”時，可設計三個不同層次的自主探究環節，讓學生根據自己的實際情況選擇學習方法，開展自主學習。第一層次，認為自己能夠解決，可以自己獨立嘗試進行化簡比。第二層次，認為感到困難的，可以打開課本進行自學，教材是怎么做的？第三層次，經過自己努力后還有困難，可以請教他人，求得別人幫助。

七、要創造性地使用教材、創造性的開發教材資源。

創造性地使用教材是一名優秀教師應具備的基本素質。只有創造性地使用教材，才可能實現教學內容和教學方法與手段的完美統一，才能使教材的普遍性同本地區、本人的教學風格等特殊性實現有效的整合，也才能最大限度地滿足學生對學習內容、教學方法的需要，才能調動教學雙方的積極性，提高課堂教學效率。

六、寫好教學反思

教學反思可以將平時星星點點的啟發和頓誤、有特色的教學經驗和典型問題記錄下來，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學生的見解，又要記教學過程中教師應千變萬化法，更要記下改進教學的具體措施。這樣可以提高自己的知識水平和教學能力，更能為寫教學論文提供題材，為教育教學科研打下良好的基礎。

總之，在課堂教學改革不斷深入的背景下，要備好一節課，必須針對學生的現有水平，找準學生的最近發展區，密切聯系學生的生活實際，創造性的處理教材，合理科學的確定探究目標，靈活安排教學結構，采取生動有效的教學方法，拓寬數學知識領域，充分體現數學價值的魅力。我們教師只有不斷地努力，力爭備好每一節課，才能上好每一節課，才能跟上時代的步伐，不被社會所淘汰。

小學科學教案：《四季是怎樣形成的》

【教學目標】科學探究能用查閱資料與模擬實驗的方法來探究四季是怎樣形成的。培養與發展學生的空間想象力。情感、態度與價值觀能認真、仔細地觀察，逐步養成注重事實的良好習慣。科學知識了解哥白尼的貢獻，“日心說”的創立者。知道地球在不停地繞太陽運動，這種運動就是地球的公轉，地球公轉的周期是一年。了解四季是在地球的公轉過程中形成的。了解南、北半球的季節變化是相反的。【教學重、難點】用查閱資料與模擬實驗的方法來探究四季是怎樣形成的【教學準備】小地球儀、手電筒、小組實驗用的地球公轉軌跡圖（標明春分、夏至、秋分、冬至四個點）等?！窘虒W設計】一、提出問題。一年四季，春夏秋冬交替循環。四季是怎樣形成的呢？板書：四季是怎樣形成的二、新授：（一）認識地球的公轉。1.學生閱讀課本31面的關于“日心說”的資料，了解哥白尼的重大貢獻。2.提問，學生回答：哥白尼對天文學有什么重大的貢獻呢？3.老師講解演示，引導理解地球的公轉一邊演示（注意保持地軸傾斜方向的不變、自西向東）一邊講解地球的公轉：地球的公轉是地球圍繞太陽的運動，地球公轉一周需要一年，四季的變化是在地球公轉的過程中產生的。地球公轉時，地軸總是傾斜的，而且方向不變。（二）探究四季形成的原因。1.提出問題，作出推測⑴地軸傾斜是四季形成的原因之一嗎？⑵學生推測，并說一下推測的依據。（很重要，目的在于引起學生思考，并想象地球在天空中的可能的情況，對想象能力的提升有幫助）⑶那我們應該怎樣實驗研究呢？⑷組織學生討論應該實驗的幾種情況。（不傾斜、傾斜且方向不變）2.實驗探究⑴、我們現在就這幾種情況進行研究，看地面上接受太陽照射的情況是怎么樣的。⑵學生閱讀課本上33-34面的實驗方法，老師說一下實驗注意事項，要求學生認真搞好實驗記錄。⑶學生實驗。⑷匯報、交流：①地軸不傾斜，地球上會出現四季的變化嗎？②地軸傾斜，地球上會出現四季的變化嗎？（要組織好學生對圖的分析，組織學生對照分析圖描述四季形成的原因。還要分析太陽直射和斜射時哪種情況陽光更強烈）⑸想一想，南北半球的季節有什么區別呢？三、拓展。1.閱讀資料：四季的劃分2.如果地球在公轉中，地軸方向是變化的，又會怎樣呢？3.學生說自己的想法。4.布置學生課外用實驗驗證自己的想法。板書設計

語文六年級下冊第十二課《為人民服務》的課文的主要內容

文章中毛澤東通過贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產主義精神，闡述了為什么要為人民服務和怎樣為人民服務的問題。

一、建設中國特色社會主義文化的根本任務建設中國特色社會主義文化的根本任務是適應我國改革開放和社會主義現代化建設的需要，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。

二、基本方針第一、堅持為人民服務、為社會主義服務的“二為”方向。為人民服務是指為包括工人、農民、士兵、知識分子、干部和一切擁護社會主義、熱愛祖國的人民群眾服務，首先是為工農兵服務。為社會主義服務就是為社會主義政治、經濟、軍事、文化等各項事業的根本需要服務，為中國特色社會主義現代化建設的偉大事業服務。第二、堅持“百花齊放、百家爭鳴”的“雙百”方針。在憲法允許的范圍內，在學術上實行民主討論，在藝術上實行自由競爭，通過批評和自我批評，發展正確和先進的東西，糾正錯誤和落后的東西，用真善美克服假丑惡，從而保證社會主義科學文化事業的健康發展。第三、堅持經濟效益和社會效益相統一的“雙效益”原則。這是由市場經濟條件下文化生產的比重性決定的。在市場經濟條件下，文化生產既是一種精神產品的生產，又是一種商品的生產。文化產品既具有意識形態的屬性，又具有商品的屬性。因此文化生產要堅持經濟效益和社會效益相統一。

四，堅持社會主義文化重在建設的方針。(1)要把建設作為工作的出發點和落腳點，以立為本。(2)要樹立起與改革開放和發展社會主義市場經濟相適應的思想道德價值觀念。(3)繼承和弘揚中華民族的優良文化和革命文化傳統，吸收世界的一切優秀文化成果。(4)采取多種形式生動活潑地開展各種思想教育和群眾性的創建活動。(5)貴在堅持，講求實效