幼兒園小班紅綠燈教案 安全教案注意避讓轉彎的車輛

教練證考取流程和時間

考試時間基本上每個月都會有安排，一般是在月底，考試前都會需要經過至少一個7天的證書培訓。

健身教練證考試流程

健身教練證考試機構很多，報考流程也有區別，下面主要根據國職健身教練證報考流程來說一下。

1、首先到自己所在地的國職鑒定站，進行報名，提供相應的證件和資料等；

2、報名后，由鑒定站通知具體培訓時間，如果自身有一定的健身知識，則只需要參加為期7天的培訓即可，如果是零基礎，則需要到專門的授權機構，去參加一段時間的培訓。

3、培訓完后，一般不會立馬進行考試，而是給予一定復習時間，可自主進行復習或到鑒定站復習，復習時可以用上學吧健身教練APP去做做題。

4、統一到鑒定站參加理論、體能及實操的考試等，考試通過之后等待證書下發。

駕駛員教練證百科

1.取得相應的機動車駕駛證，具有2年以上安全駕駛經歷；

2.年齡不超過60周歲；

3.具有汽車及相關專業中專以上學歷或者汽車及相關專業中級以上技術職稱；

4.掌握道路交通安全法規、駕駛理論、機動車構造、交通安全心理學、常用傷員急救等安全駕駛知識，了解車輛環保和節約能源的有關知識，了解教育學、教育心理學的基本教學知識，具備編寫教案、規范講解的授課能力

小班回力車跑得快活動反思

反思孩子們很喜歡開車的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。在指令的引導下孩子們玩的不亦樂乎。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規則，孩子們在聽的時候很認真，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都能看我的信號燈變化，孩子們能學會倒退走，并懂得遵守交通規則。不足地方：最后結束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。

中班科學特殊的車教案

一、活動目標：

1、通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類、功能有簡單的了解。

2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

3、學習一些簡單的交通安全行為。

4、簡單了角緊急電話的通途。

5、激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

二、活動準備：

1.提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“火災”

2.各種車輛的圖片，模型

3.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

4.各種特殊功能車多媒體課件

三、活動過程：

一、導入

1．播放特種車的音效

“小朋友聽，這是什么聲音？”“老師還請來了很多的車朋友，我們一起來認識一下吧！”

2.出示多媒體課件。

認識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車等，老師再把車模型拿出來與幼兒分享。老師進行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途。

當教練要什么條件

教練有很多種，大體上教練是當別人的老師，在某個領域有特殊的才能技能，能夠傳授給別人帶來這種技能或才能的人。

比如說乒乓球教練，乒乓球教練要對乒乓球又了解，了解乒乓球的原來，乒乓球的打法技能等等。

再比如說駕駛教練，駕駛教練就要首先懂得交通規則，有精湛的駕駛技術，有駕駛證，年齡不能夠超過60歲等等

安全教案注意避讓轉彎的車輛

活動目標：

1、在交流活動中認識常見的交通標志。

2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。

活動準備：

1、布置活動場景。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

一、展開聯想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

二、在活動中體會交通規則的重要性

1、觀看情景表演

老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

（1）孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發生這種情況呢？

（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、認識十字路口，

你認識這些道路嗎？道路上有什么？

（人行道、非機動車道、汽車道）

過十字路口時，我們要注意些什么？

三、初步了解常見交通標志的作用

1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

2、幼兒討論

四、延伸活動

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

教育減負和高考矛盾嗎

我認為一點都不矛盾，如何進行學生減負？這是一個值得探討的問題，是不是讓學生不做作業不上課或少上課，不經常參加考試或者不經常競賽？當然不是！全國統一規定上課時間和學習內容，不得增補學習內容不得提高學習難度，不準培訓機構開辦各種補習班。必須加大力度嚴格控制。將學習內容大量刪減煩難怪的內容，圖突出重點，強化基礎知識，重點培養學生基本技能，不要搞偏題怪題難題，不要頻繁的搞所謂的競賽。高考不要唯分數論，要從德智體美全面考核特別是培養愛國主義的培養，這一點非常重要，不然學習成績再好出國以后照樣成為洋人的奴才，即使考入清華，北大出國之后回來的人少之又少，國家花大力氣培養了這些頂尖的學霸最后都為他人做嫁衣裳，出國之后就會洋人服務了！這樣的教訓難道還少嗎？所以愛國主義這一課必須開設且分數不能太低！否則不能上985、211大學！這些是本人的一點認識，敬請參考！