綜合實踐課教案？綜合實踐活動絲綢之路海上行教案

小學一年級上冊綜合實踐迷路了怎么辦的教案

目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。

準備：

1、在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。

2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

過程：

1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、創設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的

路、找不到家了。）

3、姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。

6、游戲：幫迷路的小花鴨回家

師提問：①誰在哭？為什么哭？

②小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗

引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。

這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。

在上這節課時我運用了圖片和案例相結合的方法，一開始我創設迷路的情節，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形

式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。

在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路

了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟

大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地

等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找

自己的父母。

4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你

制作琥珀教案綜合實踐三年級

教學目標

了解琥珀是怎樣形成的，掌握琥珀制作的方法和步驟。

教學重難點

掌握琥珀制作的方法和步驟。

工具與材料

酒精燈、松香、昆蟲等

教學過程

一、談話引入

板課題，讓學生理解什么是“琥珀”。說明這種珍貴的化石也可以人工制做，提高學生學習的興趣。

二、學習新課

（一）活動探究

1、準備好工具和材料

2、過程寫方法

（1）制定方案

（2）設計和制作模具。

（3）制作實施

認真閱讀教材，掌握制作的基本過程。分小組進行制作。

（二）交流與展示

先自我評介，再由老師和同學進行評介。

想一想：

1、自讀文章，認真領會。

2、把自己的收獲和體會寫到書中的表格中。

（三）活動延伸：

珀工藝品的制作。

閱讀教材，說說琥珀工藝品的制作過程和注意事項。

（四）相關鏈接

自讀課文，看看關于琥珀還有哪些小知識。

三、全課總結

說說本節課你學到了什么。

綜合實踐課評課用語優缺點及建議

評課用語是評價教師授課表現的標準化語言，對教師人才的提升發揮了重要作用。其優點在于能夠規范評價標準、統一評價語言、提高評價效率和合理公正地評價教師授課表現。然而，缺點主要在于評價標準不夠全面和準確、評價內容過于簡單和泛泛而談。因此，建議評價標準應包括教學目標、教材解釋、學習活動設計、教學方法與策略、學生評價等方面，評價內容應更具體、實際和可操作性，以提高評價的有效性和適用

江西師范大學小學教育綜合專業主要學什么

江西師范大學初等教育學院專業設置:本科專業介紹小學教育專業(英語方向)主干課程：綜合英語、英語聽力、英語口語、英語寫作、翻譯、英語語法、教育學基礎、心理學基礎、小學(方向)課程與教學論、教育科學研究方法、教師專業發展、班主任工作研究、學校管理與文化建設、小學綜合實踐活動、現代教育技術。主要實踐環節：社會實踐、讀書活動、教學設計與實踐教學、書寫基礎知識與訓練、普通話與教師口語、教育見習、教育實習、科研訓練與畢業論文撰寫。主要就業方向：從事小學或初中英語學科的教學、科研、學生教育管理及學校管理等工作;在以英語為工作語言的相關領域如英語導游，外資企業、外貿公司等涉外和外事部門工作;繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。小學教育專業(語文方向)主干課程：兒童文學、美學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、寫作、古代漢語、教育學基礎、心理學基礎、小學(方向)課程與教學論、教育科學研究方法、教師專業發展、班主任工作研究、學校管理與文化建設、小學綜合實踐活動、現代教育技術。主要實踐環節：社會實踐、讀書活動、教學設計與實踐教學、書寫基礎知識與訓練、普通話與教師口語、教育見習、教育實習、科研訓練與畢業論文撰寫。主要就業方向：從事小學或初中語文學科的教學、科研、學生教育管理及學校管理等工作;在企事業單位從事文秘、文化宣傳等其他工作;繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。小學教育專業(數學方向)主干課程：解析幾何、數學分析、常微分方程、高等代數、概率與數理統計、初等數論、數學思想方法、小學數學解題研究、教育學基礎、心理學基礎、小學(方向)課程與教學論、教育科學研究方法、教師專業發展、班主任工作研究、學校管理與文化建設、小學綜合實踐活動、現代教育技術。主要實踐環節：社會實踐、讀書活動、教學設計與實踐教學、書寫基礎知識與訓練、普通話與教師口語、教育見習、教育實習、科研訓練與畢業論文撰寫。主要就業方向：從事小學數學學科的教學、科研、學生教育管理及學校管理等工作;在企事業單位從事行政管理工作;繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。?？茖I介紹:英語教育專業

1、主干課程：英語精讀、英語語法、英語聽力、英語口語、英語翻譯、英語寫作。

2、主要實踐環節：英語聽力實踐、英語口語實踐、英語寫作、畢業實習。就業崗位：中、小學英語教師，英語導游，初級口譯或筆譯人員，外資、合資企業秘書或其他工作人員，涉外和外事部門工作人員。語文教育專業1、主干課程：文學概論、古代漢語、現代漢語、外國文學、語言學概論、行政管理學、秘書學概論、文書學、溝通方式與技巧。2、主要實踐環節：寫作、新聞寫作、計算機辦公軟件、演講與口才、商務企劃方案、硬筆書法、畢業實習實訓。就業崗位：新聞文藝出版部門、企事業單位從事文秘、文化宣傳工作、中小學語文教學。

小學四年級綜合實踐活動教學方法怎樣設計

有意思，怎么到這兒問怎么備課的話題？

這個四年級綜合實踐課，也有具體的實踐內容呀。

不同的實踐內容，也有不同的教學設計。

老師應該走出教室，走出校門，走向社會，才能上好綜合實踐課的。

觀物象測天氣綜合實踐活動教案

活動目標：

1、掌握故事名稱，理解故事內容，懂得別人有困難要想辦法幫助。

2、學講故事中對話和短句：“別著急，我來幫助你”?！啊l有困難我來幫?！?/p>

綜合實踐活動絲綢之路海上行教案

回答如下：教學目標：

1.了解絲綢之路的歷史背景和文化交流意義。

2.掌握絲綢之路海上行的行程和主要貿易商品。

3.通過實踐活動，培養學生的團隊合作能力和創新思維能力。

教學重點：

1.了解絲綢之路海上行的歷史背景和文化交流意義。

2.掌握絲綢之路海上行的行程和主要貿易商品。

3.培養學生的團隊合作能力和創新思維能力。

教學難點：

1.如何讓學生深入理解絲綢之路海上行的文化交流意義。

2.如何讓學生在實踐活動中體現團隊合作和創新思維能力。

教學方法：

1.課堂講授與討論相結合。

2.實踐活動與小組合作相結合。

教學過程：

一、導入

1.引出絲綢之路的歷史背景和文化交流意義。

2.讓學生了解絲綢之路海上行的行程和主要貿易商品。

二、講解

1.講解絲綢之路海上行的歷史背景和文化交流意義。

2.講解絲綢之路海上行的行程和主要貿易商品。

三、實踐活動

1.分組討論，設計絲綢之路海上行的航線和貿易商品。

2.模擬絲綢之路海上行的貿易活動，讓學生體驗貿易過程。

3.分享小組設計的航線和貿易商品，讓學生評選最優方案。

四、總結

1.總結絲綢之路海上行的文化交流意義和貿易活動。

2.總結學生在實踐活動中表現出的團隊合作和創新思維能力。

五、作業

1.撰寫絲綢之路海上行的心得體會。

2.調查絲綢之路海上行的文化交流對當地文化的影響。

教學評價：

1.學生能夠理解絲綢之路海上行的歷史背景和文化交流意義。

2.學生能夠掌握絲綢之路海上行的行程和主要貿易商品。

3.學生能夠在實踐活動中體現團隊合作和創新思維能力。

4.學生能夠撰寫有關絲綢之路海上行的心得體會。