幼兒園小班故事教案 小班故事比賽哪個故事比較好

有哪些適合小班寶寶講的德育故事

小熊寶寶繪本系列：《散步》、《午飯》

幼幼成長圖畫書系列：《月亮，晚上好》、《喝湯嘍，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《小手手，出來了》、《連在一起》、《臉，臉，各種各樣的臉》

小白系列：《小白想媽媽》、《小白乘火車》、《小白生病了》、《小白尿床了》……

噼里啪啦系列：《我要洗澡》、《我喜歡游泳》、《你好》、《我去刷牙》……

小寶寶翻翻書系列：《穿衣服》、《一起玩》、《睡覺嘍》、《捉迷藏》……

蒲蒲蘭繪本：《莎娜系列》，《霸王龍系列》、《彩虹色的花》、《誰藏起來了》、《換一換》（簡單有趣的一本書，很適合與小寶寶一起游戲）。

蒲蒲蘭繪本館系列——好奇的喬治系列：《好奇的喬治和翻斗車》、《好奇的喬治去海邊》、《好奇的喬治看游行》、《好奇的喬治去野營》。

新概念幼兒情景認知《一天中的火車》：《一年中的建筑工地》、《一年中的農場》、《一天中的飛機場》

《米米熊快樂認知叢書》共6冊（適合0-3歲）

我的感覺系列(全七冊)（適合3到4歲）

小班成語故事

1、雪中送炭

【成語故事】南宋時期，著名的詩人范成大一生寫了許多膾炙人口的詩歌，深受人們的喜愛，晚年退居故鄉石湖，自號石湖居士，他著作被編為《石湖居士詩集》，其中有一首《大雪送炭與芥隱》詩：“不是雪中須送炭，聊裝風景要詩來?！?/p>

2、畫餅充饑

【成語故事】曹操的孫子曹睿當上皇帝后急于找一個“中書郎”，讓大臣盧毓推薦一個真有本事的人，并告誡他推薦人才不能只看名聲，名聲就像畫在地上的一張餅，饑餓時不能吃。盧毓經過仔細挑選為曹睿選中中書郎。

3、囫圇吞棗

【成語故事】從前一個自作聰明的人，聽說人們吃梨子對牙好但傷脾，吃棗子卻剛好相反。他想了很久終于想出一個兩全其美的辦法，就是吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會傷牙與傷脾了，人家笑他是囫圇吞棗。

千里送鵝毛兒童故事小班教案

“千里送鵝毛”的故事發生在唐朝。當時，云南一少數民族的首領為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧?！本挷咭幌?，也只能如此了。到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛?！碧铺谀涿?，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

小班繪本教學需要注意哪些問題

1、繪本教學學目標模糊，將繪本教學等同于故事教學和看圖講述。

大多數教師由于對繪本教學目標不明確，因此將繪本教學上成故事教學，如：個別教師邊出示多媒體課件，邊講述圖意，然后提問故事內容，其實，這不是幼兒在閱讀，而是老師在講故事。有些教師一張一張地出示多媒體課件，然后逐張進行提問，要求幼兒觀察后，用較為完整的語言進行講述，儼然將繪本教學上成了看圖講述活動。

2、導讀過多，缺少幼兒自己的發現和思考。

所謂導讀，就是指教師和幼兒看大書或多媒體課件，通過教師有序地提問、講讀幫助幼兒理解圖書內容和主題的方法。85％的參賽教師都是以師生問答為主線的導讀形式出現，教師努力讓幼兒順著自己設置好的線路往里鉆，課堂上教師以問代講，一問到底，以自己的教學思路代替幼兒的閱讀思路，簡化了幼兒的探尋過程，閱讀過程完全變成了幼兒被動接受的過程。這種違反幼兒閱讀心理的早期閱讀教學思路，直接影響了早期閱讀的教學效果。

3、課件成了主角而不是配角。

課件生動、形象，可增加課堂教學氣氛，提高幼兒的學習興趣，擴寬幼兒的知識視野，但它畢竟只是教學的輔助手段。這種借助多媒體技術，以觀察視覺形象替代文本閱讀的做法，分散了幼兒的注意力，沖淡了幼兒對學習重點、難點的關注，最終勢必會影響到教學。

幼兒小班語言故事汽車樂翻天教案

先讓小朋友看視頻小汽車，然后再讓小朋友說說自己和汽車的故事，老師再最后總結汽車樂翻天的故事

小班幼兒講故事的好處

故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式,其優美的語言、典型的人物形象塑造,生動的故事情節,深深的吸引著幼兒。

通過聽故事,促進了孩子們的智力發展,最重要的是,促進了孩子們的人格發展。

當孩子聽到自己感興趣的故事時,會全神貫注，有身臨其境的感覺

小班故事比賽哪個故事比較好

小班故事比賽用《小狗錢錢》這個故事比較好。

《小狗錢錢》是一篇適合參賽要求積極向上的幼兒故事。故事講述了一只小狗用自己的智慧和勤勞賺取了一些錢，并將這些錢用來幫助需要幫助的人們。這個故事告訴孩子們，只要我們肯努力，就一定會有所收獲，而且我們也應該積極地去幫助別人，讓世界變得更美好。

這樣的故事能夠激勵孩子們勇敢地面對生活中的挑戰，同時也培養了他們的愛心和責任感。