露水蘑菇教案，露水菌可以曬干嗎

露水菌可以曬干嗎

可以

露水菌，是四川省自貢當地的一種美味菌。冬季時將稀釋的牛糞潑在裸露的山巖上，冬季時將稀釋的牛糞潑在裸露的山巖上，來年春天生長出的青草茂盛而且不受蟲傷。春天生長出的青草茂盛而且不受蟲傷。到春末時節，即從草叢中生出一種小菌，桿短、白色，時節，即從草叢中生出一種小菌，桿短、白色，形同口外蘑菇，鮮美之味勝過于干口蘑，形同口外蘑菇，鮮美之味勝過于干口蘑，大腳菇，名為露水菌。

關于山林間蘑菇的詩句

1.雜申椒與菌桂兮，豈惟紉夫蕙茝！

出處：先秦·屈原《離騷》。

譯文：雜聚申椒菌桂似的人物，豈止聯系優秀的茝和蕙。

2.莫不苔埋菌壓，鳥剝蟲穿。

出處：南北朝·庾信《枯樹賦》。

譯文：但不論是哪種樹，它們無不受到苔蘚和蕈菌的遮壓，無不受到鳥雀和害蟲的剝啄。

3.飲菌若之朝露兮，構桂木而為室。

出處：兩漢·東方朔《七諫》。

譯文：我喝菌若上清晨的露水，用桂木來構造我的住房。

4.步虋菼與臺菌兮，緣層崖而結莖。

出處：兩漢·蔡邕《述行賦》。

譯文：滿山的荻草、赤草與苔菌啊，順著山崖一層層地爬上去。

野蘑菇早上有為什么下午沒有

因為野生蘑菇是水變的。早上露水充足，空氣濕潤，所以它才會生長。下午見到太陽它就死了，就不見了。

野蘑菇在世界范圍內均有分布，在中國分布于河北、黑龍江、內蒙古、青海、新疆、云南、四川，常生長于草山、草場、牧場，春至秋季于林中、林緣、草地等處單生，常形成蘑菇圈。

農民去山上采蘑菇，最怕遇見什么

每年夏天山林里會有許多蘑菇，我們一家人都喜歡去山林間找尋野生磨菇，除三伏天的雞樅菌外，野生磨菇大多生長在青崗樹樹林里，秋天溪木樹里也有大量的溪木菌，每次去尋找磨菇，我喜歡手里拿把割麥子的鐮刀或一個樹枝在手里，因為磨菇喜歡生長在隱被潮濕的地方，這種地方蛇也非常喜歡生活在這些地方，所以撿磨菇最怕遇到蛇了。

山林里一般落葉很厚，磨菇有時會把樹葉頂起來，有時候會翻開樹葉去找，不小心會翻到蛇，因為無毒的磨菇有香味，蛇也喜歡在磨菇周圍爬行。有時樹林里還會遇到洋辣子刺你兩下，又疼又庠。有時候也不小心遭了馬蜂，總之去山林撿磨菇最好還是結伴同去，野生的東西都在人跡少的地方,現在山林茂盛，各種野生動物也多，去撿磨菇都要注意安全。

撿蘑菇要早上還是下午

撿蘑菇的最佳時間通常是在早上。這是因為蘑菇在夜間或清晨時段經過充分的濕潤和相對較涼的條件后，生長得更好。

在晨光出現前，蘑菇通常會處于較高濕度的環境中，這有利于它們的生長和擴散。

上山采蘑菇遇到什么嚇人的事

我用我自己親身經過的事來回答，2018年的時候，我和老伴兒去山上采蘑菇，在梅河口和東豐縣交界的一個地點，一個叫永寧八組的村子外面，距離村子也就大概是三四百米的樣子，我站在小路邊等老伴兒過來，就聽見不遠處的灌木叢里嘩嘩響，我扭回頭仔細看時，一頭碩大的野豬從里面竄了出來，是一頭雄性的公豬，脖子上挺立的鬃毛和口中的獠牙看的清清晰晰，野豬看見我也沒有閃避，徑自朝路南的小山上跑去，路南就是梅河口市的地界了。我站在那里倒沒有害怕的意思，老伴兒可嚇壞了，因為她聽說野豬可能會襲擊人，我告訴她不用害怕。動物一般都是害怕人的，除非它認為自己受到了威脅，才會襲擊人類。當時我覺得很奇怪，離城里這么近的地方，居然會有野豬出現？正值秋收的季節，地里有很多可供野豬食用的東西，地里的莊稼，山上的野果，還有土豆，地瓜等等，為什么會跑到離城里這么近的地方找吃的？后來和別人說起這件事情的時候，他們說這是這些年野生動物保護的好了，所以才會看見這么多的野生動物，我對這個看法倒同意。但是我認為還有另一個意思，就是野生動物的領地逐漸在縮小，生存的空間不斷被壓縮，所以才會鋌而走險的來到城市周邊地方找吃的。

還有一次，是2019年年的時候，距離上次看見惹住的地方不遠，老伴在我前面，我在后面，也是在東豐的永寧村附近，那時地里的莊稼還沒有收割，我們倆路過一片苞米地的時候，就聽見地里撲通撲通響，不知道什么東西在里面，不一會兒的功夫，一頭狍子從里面跑了出來，頭也不回的鉆進了西面的山溝里，我喊了幾聲，原來以為是傻狍子，會回頭看看，結果完全沒有，不一會兒的功夫就消失在山溝里。這是我在去山上采蘑菇時，遇上兩件比較大的事情，頭一件有點兇險，第二次遇到狍子，老伴因為不認識，嚇了一跳，我也沒在下鄉的時候看到過狍子，也沒害怕，只是有點好奇，時隔這么多年，在離城里這么近的地方，能看到狍子，也覺得有點新鮮。

中班科學各種各樣的蘑菇教案

你好，教學目標：

1.認識和了解不同種類的蘑菇。

2.了解蘑菇的生長環境和生長周期。

3.能夠描述蘑菇的特點和營養價值。

教學重點：

1.認識和了解不同種類的蘑菇。

2.了解蘑菇的生長環境和生長周期。

3.能夠描述蘑菇的特點和營養價值。

教學難點：

1.認識和了解不同種類的蘑菇。

2.了解蘑菇的生長環境和生長周期。

3.能夠描述蘑菇的特點和營養價值。

教學準備：

1.蘑菇圖片和實物，包括金針菇、平菇、香菇、松茸等。

2.蘑菇的生長環境和生長周期的圖片和資料。

3.營養價值的圖片和資料。

教學過程：

一、引入

1.教師出示蘑菇的圖片和實物，讓孩子們猜猜這是什么。

2.引導孩子們談談自己對蘑菇的了解。

3.教師介紹蘑菇的種類和用途。

二、講解

1.教師講解蘑菇的生長環境和生長周期。

2.教師講解不同種類的蘑菇的特點和營養價值。

三、實踐

1.小組活動：讓孩子們分組，觀察和比較不同種類的蘑菇，描述它們的特點和營養價值。

2.實驗活動：讓孩子們在教師的指導下，種植自己的蘑菇。

四、總結

1.回顧本節課的內容，讓孩子們總結自己的學習成果。

2.讓孩子們分享自己的收獲和感受。

五、作業

1.讓孩子們寫一篇關于蘑菇的文章，描述自己對蘑菇的認識和了解。

2.讓孩子們繪制蘑菇的圖片，展示自己的創意和想象力。