故事教案大班 小貓的紙房子大班數學教案

大班鉛筆的故事教案及反思

能夠用白板展示鉛筆圖像在配樂講述有關鉛筆的故事孩子們非常感興趣，聽起來很認真之后老師在重塑講解，再提問同學們有關鉛筆的發生在你身上的那些故事培養了學生們的思考能力語言表達能力個別學生還有不參與的現象

幼兒螳螂捕蟬黃雀在后教案

《螳螂捕蟬，黃雀在后》教案

教學目標：

1.能初步理解全文意思。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.理解文章寓言，明白不能只看重眼前利益的道理。

教學重難點：理解全文意思和文章寓意。

教學過程：

回顧導入

同學們，喜歡看寓言故事嗎？你都看過哪些？

今天老師也給大家帶來了一個，不過呢，這個故事肯定跟大家以往看到的是不一樣的，想不想看呀？（出示課文）大家看看是不是不一樣的？它是文言形式的，我們可以叫它小古文。誰能來準確地讀一讀題目？正音之前學？

齊讀課題。

4初讀課文

這篇小古文到底在說些什么呢？教師范讀課文，(速度稍慢)請學生認真聽，聽清楚字的讀音和朗讀的停頓，尤其是容易讀錯的字，可以在字下做個記號。

你能像老師一樣正確、流利地來讀一讀嗎？我給大家3分鐘準備時間。同學們，在剛剛朗讀的過程中，你認為哪些字的讀音要注意的？（如：曲、傍、彈）

出示相關的詞語，正音。

3、剛才你讀了幾遍?（挑選幾個讀得遍數最多的學生分句朗讀，根據朗讀情況正音）

4、這里有個句子特別難讀，誰會讀？

（指名3個學生讀，可能停頓處理會不同）三位同學停頓的地方都不一樣，那么誰是正確的呢？老師教給大家一個辦法，當我們不知道如何停頓的時候，可以根據句子的意思來進行停頓。

這句話是什么意思呢？你怎么知道的？（出示意思和最后一句，討論停頓，答案可以不同，只要有道理就可以）

5.指名讀課文：這句難讀的句子已經會了，有哪個能干的同學愿意連起來朗讀一下整篇古文？師相機指導。

我們像他一樣一起來讀一讀。

下面我們玩個小游戲。請同學們看視頻讀句子，怎么讀呢？請同學們看著視頻，從文中找找對應的是哪句話，看誰能又快又準確地找到句子并正確地讀出。

再讀課文，加深理解

同學們的眼睛真亮！我還想考考大家，故事中出現了哪幾種小動物？

2、細心的小朋友有沒有發現，在這篇文章中，有個字出現的頻率很高，是哪個字?。繉?，其。（快速找找圈出來，數數有幾個）請同學們讀讀這些句子，和同桌討論一下都是什么意思呢？

師小結：“其”在古文中是最常見的虛詞之一，這篇文章中的其雖然出現了6次，但都是用來表示指代，其實其的用法還有許多，在王安石的佳作名篇《游褒禪山記》一文中，（出示這篇文章?！捌洹睒顺觯捌洹弊志统霈F了20多次，較全面地體現了虛詞“其”的用法。

再請同學們快速瀏覽課文，當時，這三種小動物在樹上的位置是怎樣的？（板書：蟬——螳螂——黃雀）（出示插圖，這就是當時的情景）

2、那么它們各自又是如何表現的呢？你能找一找它們的動作嗎？請用波浪線劃出來。

交流：（說一個動作，指導一句朗讀）

A“悲鳴飲露”什么意思？（解釋古今“悲”的不同）。

假如你是蟬的話，你一邊放聲歌唱一邊喝露水，心情怎樣？你能不能把這種愉悅的心情讀出來？（出示這個句子）

B什么叫“委身曲附”？你能學一學嗎？

假如你是這只螳螂，你趴在樹上瞅著前方的美味，你心里是怎么想的？誰能把這種竊喜的滋味讀出來。（出示這個句子）

C什么叫延頸？

伸長脖子的黃雀，你又有什么感受呢？（直接走到學生面前采訪）請你也把這種感受念出來。（出示這個句子）

3、我們一起有感情地來讀讀這幾個句子。

4、蟬、螳螂、黃雀的眼前利益是什么？身后又隱藏著什么憂患？請同學們幫它們分析一下吧。同桌合作，完成填表。

5.同學們，你們知道嗎，這個寓言故事后還藏著一個小故事呢，我們來看視頻。這就是當時的地形圖，假如你是吳王的話，你聽了這位年輕人的話，你會怎么想？

文中的三個小動物分別指代哪幾個國家??？（板書這幾個國家，寫在這三種動物下）

是的，吳王也是這么想的，所以他取消了計劃。

6、從這個寓言故事中，你懂得了什么道理？學生自由發表

課文有一句話進行了概括，你知道是哪一句嗎？請用橫線劃出來，

出示最后一句，我們一起來讀一讀。

這個故事寓言故事的題目比較特別，它還是一個八字成語呢，你還知道哪些八字成語？

老師也給大家帶來了幾個，我們一起來認識一下。（齊讀）

這幾個成語中，還有幾個成語的意思跟“螳螂捕蟬黃雀在后”的意思是差不多的，你能找出來嗎？（人無遠慮必有近憂、鷸蚌相爭漁翁得利、）你能正確使用它們嗎？

出示三句句子，填空

8.小結：同學們，中華文化歷史悠遠，有很多成語故事都是有典故的，同學們有興趣的話課后可以去查查這些成語的典故。

南瓜鎮豐收了教案大班

活動目標：

1.有挑戰困難的勇氣，喜歡開動腦筋解決問題。

2.理解故事內容，感受故事里發明不同機器運送南瓜的樂趣。

3.認讀重點字詞。

活動過程

1、和老師一起做一個手指游，開始學習南瓜鎮豐收了小故事

2、讓幼兒明白：我們有挑戰困難的勇氣，喜歡開動腦筋解決問題。遇到困難不會退縮。相信我們一定可以。

幼兒大班語言故事動物冬眠教案

幼兒大班寓言故事動物冬眠教案，老師在這節課的教案中要傳授兩個知識，一個讓小朋友能知道什么是寓言故事，再一個讓小朋友知道動物是怎樣冬眠的，老師給小朋友講冬天的時候天氣特別寒冷，好多動物都需要，避寒，他們要進行冬眠，老師給小朋友講了很多冬動物冬眠的的例子，比如青蛙蛇狗熊都會進行冬眠

小貓的紙房子大班數學教案

你好，教學目標：

1.能夠使用比較大小的方法比較兩個數的大小。

2.能夠根據題意找到問題的解決方法。

3.學會用圖形表示數字。

教學準備：

1.大班的學生們喜歡有趣的故事，可以事先準備好一些圖書，如《小貓的紙房子》等。

2.教師需要準備好相應的教具，如數字卡片、計數棒、圖形卡片等。

教學過程：

一、導入新知

1.教師引入一個小故事《小貓的紙房子》，講述小貓如何用紙條搭建一座房子。然后教師出示房子的圖形，引導學生猜測這個房子需要多少張紙才能搭建起來。

2.教師出示數字卡片，問學生這些數字的大小關系。然后教師問學生如何比較兩個數字的大小。

二、引入新知

1.教師出示一個圖形卡片，讓學生猜測這個圖形代表的數字是多少。

2.教師引導學生用計數棒數出這個圖形中有多少個單位長度，然后把這個數字寫在圖形卡片的旁邊，表示這個圖形代表的數字是多少。

三、學習新知

1.教師出示一個圖形卡片，讓學生猜測這個圖形代表的數字是多少。

2.教師引導學生用計數棒數出這個圖形中有多少個單位長度，然后把這個數字寫在圖形卡片的旁邊，表示這個圖形代表的數字是多少。

3.教師出示另外一個圖形卡片，讓學生比較這兩個圖形所代表的數字的大小關系。

四、鞏固新知

1.讓學生自己找出一個圖形，用計數棒數出這個圖形中有多少個單位長度，然后把這個數字寫在圖形卡片的旁邊，表示這個圖形代表的數字是多少。

2.讓學生比較自己所找到的圖形和其他學生找到的圖形所代表的數字的大小關系。

五、拓展新知

1.教師出示一個圖形卡片和一個數字卡片，讓學生寫出這個圖形代表的數字，并比較這個數字和數字卡片上的數字的大小關系。

2.讓學生自己找出一個圖形，用計數棒數出這個圖形中有多少個單位長度，然后用數字卡片表示這個數字，并比較這個數字和其他學生找到的數字的大小關系。

教學反思：

通過本節課的學習，學生們學會了如何使用圖形表示數字，并且能夠比較兩個數字的大小關系。教師在教學過程中充分利用了故事和圖書等資源，讓學生們更好地理解和掌握新知識。同時，在教學中，教師還注重啟發學生的思維，讓學生們學會用自己的方式思考問題，培養了學生的自主學習能力。

大班教案小黑豬看瓜讓我們懂得什么道理

《小黑豬看瓜》是一部大班教案的課程，通過這個故事小朋友們明白了一些道理，做什么事要認真，不能三心二意，否則就會出現各種差錯。既然答應了別人，應該認真的去做事。

兒童詩歌教學與故事教學的區別

兒童詩歌是針對幼兒學齡編著的潛力開發教程，幼兒在閱讀過程中無須解釋，也可以慢慢的理解。詩歌教學主要表現在禮儀和思想方向的引導。

對典故引用式的故事敘事方式，也是教師的能力之一，通過兒童詩歌改編成故事，然后再講給幼兒學習，在故事中感受詩歌的朗朗上口和體驗詩歌對語言表達引導的優越性。

故事教學重在為幼兒講道理，讓幼兒通過故事學會做一件事，辨別正確與錯誤，能夠很好的激發幼兒的學習興趣。

所以詩歌教學可以通過音樂的形式表達，故事教學重在練習漢字發音和傾聽能力。