高等數學教案(初中數學教師資格證考的高數難嗎)

初中數學教師資格證數學學科知識與教學能力好學么如何備考

剛好去年考過這個回答一下，我先來整理一下思路。好學不好學，要看個人，如果您剛剛大學畢業或畢業時間較短，高等數學及相關學科知識還有些印象的話，比較好辦，如果丟了很多年，平時工作也用不上，那估計要費點力氣。（這里注意一下，初中數學教師資格證數學學科知識考的并不是初中知識，昨天看到有個問是不是只要刷初中題就行了，看了看，沒回答。）

筆者多年保持著對數學的興趣，沒事就翻翻高等數學那些書，再深的咱也看不懂了。

一、先說輔導教材，我在某寶上買的中公的，的確，人家做的挺好的，最后助我一次三門都過，到了考場外，看到那些年青的男男女女手里拿的也是和我一樣的教材。

二、備考

從報名到考試，大約只有前前后后一共只有3個多月的時間，頭大呀，我對知識三門的知識進行分類。大致我分成2類，1類是這么數學的前部分，也就是大學數學和高中數學，這是硬功夫，必須有實力，但好在占的分數不是很大60-70分。另外就是這門的后部分以及其他2門（《綜合素質》、《教育知識和能力》）屬于軟知識，是屬于那種扯一扯也能拿點分的。

1）對照教材，啃硬骨頭。數學學科知識分大學數學專業基礎課程和高中數學學科知識。

大學的為1.數學分析（極限、函數連續性（證明的大題一般在這里出）、一元函數微積分、級數、多元函數微積分）2.高等代數（多項式、行列式、矩陣、線性方程組、二次形、特征值與特征向量、線性空間、線性變化，歐式空間）3.空間解析幾何（空間坐標系與向量、空間的平面與直線，曲面及曲線方程）4概率論與數理統計（隨機事件與概率、隨機變量及其分布、隨機變量的數字特征，大數定律與中心極限定理，數理統計的基本概念）

高中的就不贅述了，個人認為，有時間的就看看，沒時間就算了，考的不多，再說，讀過大學的人，高中的知識基本也是知道的。

2）知識梳理

針對上門提到的軟的部分，對《綜合素質》這門不管，我對照教材，一頁一頁的過，使用了百度的腦圖做思維導圖，每個知識點都做了，真是一個龐大的工程，邊做邊學，邊學邊做，的確，感覺學會了不少東西。

3）做真題，教材帶了10套預測試卷，就做這10套，不會的，看教材看知識點，弄懂。那些軟知識的真題，選擇題錯的匯聚起來，一遍一遍的繼續，直到都會。

4）考試前，我又做了一件事情，我將試卷的簡單題、論述題都在電腦上又打了一遍，一個字一個字的敲鍵盤的那種，是不是很頑強！敲多了，你幾乎感覺到考試要考啥，什么教師的職業道德規范、新教改下的學生觀、教師觀、教育觀。

5）詳細說說數學這門的應試。

1.單選8題40分（含2個數學史方法論之類的送分題），這部分基礎題力爭最多錯1題

2.簡答題5題35分，3題較簡單的計算，2題教學能力方面的簡答題，記憶力強的很好辦，像我這樣記不住東西只有東拉西扯。

3.解答題10分

線性變換或者函數連續性等方面的，有時候感覺看懂題目比較困難，能寫多少是多少，千萬不要戀戰，時間緊迫。

恭喜你，下面就脫離高數的苦海了。

4.論述題15分，課程方面的，使勁的寫吧，多拿點分。

5.案例分析題20，初中教學方面的

6.教學設計30分，多看輔導書和預測試卷的解答方法，考的是角平分線證明吧，反正，寫的滿滿的，不過，很久不寫字，寫一會，手就酸痛，字是一塌糊涂，幸運的是，最后的折算分是80分。

長治學院數學系怎么樣

數學系是長治學院（原晉東南師范?？茖W校）成立最早的系之一。現有教職工44名，其中專任教師42名，副教授以上職稱的16名，講師20名，博士3名，在讀博士3名，碩士39名，承擔本系專業課程和全校高等數學課程的教學任務。

數學系下設1個辦公室，6個教研室；建有60座的數學實驗室3個；校級精品課程3門（可以網上瀏覽、學習）；圖書資料藏書9000余冊、期刊100余種。設有數學與應用數學、信息與計算科學2個師范類本科專業、應用統計學1個非師范類本科專業，其中“數學與應用數學專業”是“山西省普通高等學校人才培養模式創新實驗區”。

數學系始終堅持教學與科研并重，以教學促科研，以科研帶教學，取得了良好成績。近年來，我系教師主持國家青年科學基金項目1項、國家級大學生創新項目2項，省級大學生創新項目5項,主持省級教科研項目11項、院級項目24項，出版專著、教材22部，在國內外學術期刊發表論文150多篇，其中SCI檢索21篇，EI檢索3篇；同時，教學方面也成績顯著，我系教師參加各項教學能力競賽，獲全國高校數學微課教學設計大賽華北賽區一等獎2項，山西省本科院校青年教師教學競賽三等獎2項，院級青年教師教學基本功競賽獲獎12項，取得省級教學成果獎3項。

我系學生有4個年級，22個教學班，在校生1113名。多個班級分別被評為省級先進班集體、省級文明班集體，多人被評為省三好學生、省優秀學生干部。學生積極參加各項活動，獲第三屆全國師范大學師范生教學技能競賽三等獎，獲得山西省高校師范生教學技能競賽理科組一等獎，獲大學生數學建模競賽獎百余項。學生學業成績也有所提高，畢業生考研達線率達到30%。

目前,我系已有38屆畢業生，培養出畢業生4885名，其中本科生2202名，他們已分布祖國的各條教育戰線上，許多成為中學的領導和骨干教師，為教育事業的發展做出了巨大的貢獻。

數學系在學院黨政的正確領導下，團結一致，真抓實干，取得了“教學管理先進單位”、省級“先進基層黨組織”、省級“五四紅旗團總支”等多項榮譽，正以“以教學為中心，以學生為主體，以專業建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，增強全體教職工的服務意識，促進學生質量的全面提高”的科學辦學理念，加大改革力度，加快發展速度，為把數學學科建設成為一流學科而奮斗。

怎樣委婉地告訴高中數學老師她講課太快，我們已經聽不懂了

謝悟空問答之邀！

這樣做學生累不累，自己的老師需要廢這些心思嗎？還不抓緊告訴老師，等你想好“委婉”的措辭，黃花菜都涼了。有問題告訴老師，是學生的正當權利，直接跟老師談就是最好的方法，沒必要繞彎子，老師就喜歡直接了當，這也是幫助老師提高教學水平，老師會接受并注意改進的。

早該跟老師交流了，學習中遇到問題，就該及時告訴老師，才能及時想辦法解決。像這樣，已經聽不懂了，是不是覺得有點危機感了？還猶猶豫豫，瞻前顧后，這怎么能解決問題？

別再猶豫啦，跟老師說清楚吧，應該相信老師的胸懷。

揭陽學院設有大學部嗎

揭陽職業技術學院（簡稱：揭陽學院）是揭陽市唯一的公辦高等學校，是一所以全日制師范類為主，非師范類職業教育共同發展，兼顧繼續教育的高等職業技術學院。1999年7月經廣東省人民政府批準籌建，2000和2001年掛靠汕頭大學招生辦學，2002年3月份正式掛牌成立，開始自主招生。學院先后被授予“國家職業技能鑒定所”、“全國教育網絡示范單位”、“全國管理資格國際雙認證授權培訓中心”、“全國計算機信息高新技術考試站”、“IT職業技術教育工程定點院?！?、“廣東省社會科學普及示范基地”、“揭陽市文明單位”等。

學院現設有思想政治理論課教學部、中文系、外語系、數學與計算機科學系、機電與電子工程系、應用生物工程系、公共課教學部、化學與應用化工系8個系（部）?，F有全日制在校生6300多人，已培養八屆畢業生近1萬人，就業率均達98%以上，畢業生受到用人單位的普遍歡迎。2010年有招生專業34個，其中師范教育類專業13個，非師范類專業21個

師范類專業（2010年專業招生簡介）

教學大樓

1．語文教育（師范）

本專業培養地方基礎教育和社會發展實際需要的，具有語文教育基礎知識、基本素質和基本技能的高素質技能型人才。

主干課程：現代漢語、古代漢語、文學欣賞、中國古代文學、中國現當代文學、美學、外國文學、兒童文學、寫作、語文教學法。

就業方向：畢業生主要從事中小學語文教育教學工作，也可勝任黨政機關、企事業單位、新聞傳播業的文秘、公關、組織宣傳、管理等工作。

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2．數學教育（師范）

本專業培養為地方經濟建設和社會發展實際需要的德、智、體、美全面發展，具有數學教育基礎理論、基本知識和基本技能，畢業后能從事教學改革及教學科研工作的復合型人才。

主干課程：數學分析、高等代數、解析幾何、概率統計、常微分方程、C語言程序設計、數據庫技術、離散數學、數學建模、計算機應用基礎、多媒體課件制作、初等數學研究。

就業方向：畢業生主要從事初中、小學數學教育教學或在其他教育機構、等從事數學或與數學相關方面的技術性工作。

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3．英語教育（師范）

本專業培養具有英語基本理論、基礎知識及聽、說、讀、寫、譯基本技能；具有一定的語言交際能力；具有一定的現代教育觀念；具備良好的文化素質和身體素質的中小學英語教師。（要求：高考英語單科分數不低于80分）

主干課程：英語精讀、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語語音、英語語法、英漢翻譯技巧、英語寫作、英美概況和英語教材教法。

就業方向：畢業生可從事中、小學英語教育教學，企事業單位文秘及外事翻譯工作。

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4．物理教育（師范）

本專業培養能掌握物理學的基本理論、基礎知識與實驗技能，具有良好的實際操作能力，能運用教育教學理論與教育技術組織教學的初中物理教師。

主干課程：高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、電工基礎及實驗、理論力學、模擬與數字電路、原子物理初步、中學物理教材教法、現代教育技術。

就業方向：畢業生可從事初級中學物理教學及中等職業學校的相關工作。

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5．化學教育（師范）

本專業培養掌握化學的基本理論、基礎知識與實驗技能，具有較好的實際操作能力，能正確運用教育教學理論與教育技術組織教學的初中化學教師。

主干課程：無機化學、無機化學實驗、有機化學、有機化學實驗、分析化學、分析化學實驗、物理化學與實驗、結構化學、化工基礎與實驗、中學化學教學法。

就業方向：畢業生適合擔任初級中學化學教師以及現代化工企業的中級技術人員。

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6．生物教育（師范）

本專業培養具有德、智、體、美、勞全面發展，掌握生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，能夠在初級中學擔任生物學和小學擔任自然課教學的師資。

主干課程：植物學、動物學、生物化學、植物生理學、微生物學、遺傳學、人體解剖生理學、細胞生物學、生態學、中學生物教學法、現代教育技術。

就業方向：畢業生適合擔任初級中學生物課、中小學科學、綜合實踐課、小學自然課教師。還可從事農業生產、經營與管理等工作。

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7．歷史教育（師范）

本專業培養德、智、體、美全面發展，專業基礎知識扎實，能夠適應當代基礎教育發展和改革需要，能熟練使用現代教育手段和方法進行教育教學工作，具有歷史教育基本理論和基礎知識，能夠在初中及小學從事歷史教育教學和管理的人才。

主干課程：中國古代史、中國近代史、中國現代史、中華人民共和國史、中國歷史文選、世界古代史、世界近代史、世界現代史、世界當代史、史學概論、中學歷史教學法、中國社會生活史。

就業方向：中小學歷史課、社會科學課等相關學科的教育教學工作者。

學生宿舍

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8．地理教育（師范）

本專業培養德、智、體、美全面發展，專業基礎知識扎實，師范技能過硬，知識面較廣，富有科學教育觀，能適應當代基礎教育發展和改革需要，能熟練應用現代教育技術手段和方法進行教育教學工作，具有班級管理能力和一定教育教學研究能力的初中地理教育工作者。

主干課程：地圖學、地球概論、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、環境保護概論、遙感與地理信息系統、城市地理學、中國地理、世界地理。

就業方向：初中地理教育教學工作者和管理者。

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9．音樂教育（師范）

本專業培養德、智、體、美全面發展的能適應小學音樂教學需要的?？瞥潭群细駧熧Y，掌握必需的文化科學知識和音樂表現上所必須的基礎理論知識、技能，有較強實踐能力和較高的適應能力的小學音樂教師。

主干課程：基本樂理、基礎和聲、中國音樂史、西方音樂史、音樂教學法、藝術概論、音樂欣賞、視唱練耳、合唱指揮、形體與舞蹈、鋼琴、聲樂、古箏、古琴。

就業方向：小學音樂教師，黨政機關、企事業單位的文藝工作者和管理工作者。

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10．美術教育（師范）

本專業培養熱愛祖國，擁護黨的路線、方針政策，適應社會主義現代化建設需要，德智體美全面發展，具有較扎實的美術專業基礎理論知識，具備較強的初中美術教學能力及美術創作能力的教育工作者。

主干課程：藝術概論、中國美術史、素描、色彩、國畫、野外寫生、書法、平面設計基礎、美術教學法。

就業方向：中小學美術教師、企事業宣傳部門宣傳工作者和管理工作者。

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11．體育教育（師范）

本專業培養適應社會主義市場經濟需要，全面貫徹黨的教育方針，充分體現“三個面向”的時代精神，具有創新能力、良好的職業素質，具有基本的理論基礎和較強的實踐能力的應用型人才。

主干課程：運動解剖學、運動生理學、體育保健學、田徑、體操、球類、武術、學校體育學、體育心理學。

就業方向：初級中學、小學體育教育教學工作和管理工作者、社會體育指導員。

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12．思想政治教育（師范）

本專業培養能夠掌握馬克思主義基本理論、觀點和方法，有過硬的政治素質和良好的道德品質，知識面寬，實踐能力強，勝任中小學思想政治教育教學工作的師范類人才。

主干課程：普通邏輯學、哲學概論、政治學、馬克思主義哲學、中國化馬克思主義、當代國際政治與經濟、政治經濟學、倫理學、法學概論、美學、行政管理學、思想政治教育學原理、思想政治工作概論。

就業方向：中小學思想政治教育教學等工作。

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13．現代教育技術（師范）

本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級復合型應用人才。

主干課程：教育技術學導論、教學設計、攝影基礎、數字圖像處理及應用、多媒體技術及應用、電視教材編導與制作、計算機網絡與實驗網絡教育應用、多媒體課件設計與教學等。

就業方向：畢業生就業方向為中小學現代信息技術教學教育，或在其他教育機構、電化教育部門等從事現代化教育技術方面的技術性工作，也可到一般信息管理部門從事信息管理工作等。

初中教師資格證考數學專業知識考高數嗎

初中教師資格證考數學專業知識考高數。1.這是因為初中的數學教學涉及到一些高等數學的知識點。高數作為一門重要的數學專業知識，有很多的基本概念和方法在初中階段也需要去講解。2.根據教育部發布的《中小學教師資格考試大綱》，初中數學教師資格證考試內容包含高等數學的基本概念、方法和基本理論，如函數、導數、積分、極限等。所以，可以得出初中教師資格證需要考高數這一。3.進一步地，初中教師需要從教學設計到課堂教學，都需要熟練掌握高等數學的知識點，因此初中教師一定要熟練掌握高數。

初中數學和高中數學教資的差別

一、報考條件不同

教師資格考試初中數學的報考條件為具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I及其以上學歷；教師資格考試高中數學的報考條件為具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

二、考試范圍不同

初中教師資格考試要參加初中數學學科知識與教學能力；而高中教師資格要參加高中數學學科知識與教學能力。

三、獲得的資格證書不同

教師資格考試初中數學合格后獲取的證書是初級數學教師資格證書；教師資格考試高中數學合格后獲取的證書是高級中學數學教師資格證書。

考實踐課的時候，高中數學老師考高中教學能力和寫教案能力，會考大學數學內容，包括高數，線代和概率。

初中數學教師資格證考的高數難嗎

有一定難度。

初中數學教師資格證考高數。因為它考的內容包括學科知識，高數，還有線性代數以及數學教學設計等內容。所以較難。

想要拿初中的數學教師資格證，需要考試3個科目：《綜合素質》，《教育教學知識與能力》和數學的《學科知識與能力》。其中的數學的《學科知識與能力》的考試難度基本為高中的數學難度，平時備考的時候可以多看看書，刷刷題，必要的時候可以報一個班輔導一下。