比一比教案？小班小手小腳比一比教案反思

小班小手小腳比一比教案反思

反思:首先在課堂上，學生不集中，教學過程完成的不流暢，然后是教學中的游戲太少，游戲死板，學生不感興趣

一年級上冊數學比一比的方法

你好，一年級上冊數學比一比的方法可以通過以下步驟實現：

1.確定比較的對象，例如比較兩個數字的大小。

2.用符號“＞”、“＜”、“=”表示大小關系。

3.比較兩個數字的大小，可以先比較個位數，再比較十位數，以此類推。

4.在比較數字大小的過程中，需要注意進位和借位的情況。

5.如果要比較多個數字的大小，可以進行逐一比較，或者使用排列組合等方法進行比較。

6.練習比一比的方法，可以通過練習題、游戲等形式進行。例如，給出幾個數字，讓學生排列大小順序，或者通過比較兩個物品的大小來進行實際操作。

小草真多呀教案小班

活動目標：

1、認識小草的顏色。

2、能愛護草坪。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

真實小草

卡片小草

綠色彩色筆

小白卡（小草）若干

根據人數而定

活動過程：

1、出示小草

師：小朋友，春天來了，大地媽媽給大地穿上新的衣服，我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！

2、師：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了，我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧！

拿出事先準備好的小白卡，讓小朋友涂顏色

3、師：小朋友，都為小草姐姐穿上新的衣服了！看！這是什么？出示準備好的草，接著讓幼兒各自自由發揮自己的看法

活動延伸：

讓小朋友去草地上感受小草，了解小草！

活動反思：

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

小學三年級數學什么是周長的教案

《周長的認識》教案【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（三年級上冊）》41頁的內容。【教學目標】

1．使學生在操作中感受、體驗、探索圖形的周長，理解周長的意義。2．在實際活動中培養學生的合作意識。3．在學習活動中激發學生探索問題的興趣，培養學生的探究意識?！窘虒W準備】

教師準備：樹葉，長方形、正方形、三角形、菱形的卡片，圓形的鐘面卡片，國旗的卡片，蝴蝶標本等。學生準備：直尺、線、軟尺，樹葉，長方形、正方形、三角形、標準五角星、圓形的卡片等?！窘虒W過程】一、巧用“周”字，引導探索“周長”的含義（一）談話引入課始，教師采用機動靈活的方式引入“周”字，并板書：周。師：大家知道這個“周”字是什么意思嗎？學生的回答有：一星期、一周；周圍、一圈兒；人的姓氏；等等。（二）揭示課題師：我們這節課要研究的知識就與這個“周”字密切相關。（教師把樹葉、國旗卡片、鐘面卡片、蝴蝶標本及三角形、正方形、菱形、標準五角星形的卡片貼于黑板）揭題：我們要研究的就是這些圖形的“周長”。補充板書：長（完善課題“周長”）。［巧妙的引入，喚醒了“周長”在學生大腦中的第一認知經驗，激發了學生在此基礎上的大膽猜測，推理和實踐的主動探索的愿望，體現了學生在學習過程中的主體地位。］（三）猜測，探索師：猜猜看，這些圖形的周長有可能會跟“周”字的哪種意思有關？生推測：與“周圍”“一圈兒”這種意思有關。師：那么，照大家的這種理解，樹葉的周長應該是指它的……？請學生在實物上指出。（四）歸納認識師：這些圖形的大小、形狀各不相同，但它們都有自己的周長。那么，“周長”究竟是指這些圖形的什么？能不能用語言表達出來？試一試！生1：比如三角形的周長就是它三條邊的長度。生2：周長是一個圖形所有邊的長加起來。生3：像圓形，沒有直直的邊，它的周長就是它一周的長度?！磿鴮Ρ日n本上對周長的描述，在交流中理解“封閉圖形一周的長度就是圖形的周長”。［讓學生嘗試著表達對周長的理解和認識，學生要經歷獨立把自己對圖形周長的零碎的表象認識歸納并表達出來的過程，有利于培養學生的邏輯思維和表達能力。］二、操作活動，自主體驗“周長”的意義（一）談話引入師：我們有辦法知道上面這些圖形的周長是多少嗎？生：可以量一量。師：你有信心測出上面這些圖形的周長嗎？［實踐出真知，學生只有在操作中才能更進一步體會周長的意義，同時也為學生提供了一個新的探索空間和發展空間。］（二）滲透要求師：老師為每人都準備了如下一張“智慧小手測量單”，先看一看。長方形的周長______________________正方形的周長______________________樹葉的周長______________________圓形的周長______________________三角形的周長______________________頭圍______________________五角星的周長______________________腰圍______________________胸圍______________________師引導：這里有好多活動是一個人很難完成的，你可以找個搭檔，共同完成這些活動。充分利用你現有的學具和測量工具完成這些活動，并記錄下數據。比一比，哪些搭檔配合得默契，完成得更多！

一匹出色的馬微課教案

教學目標

1.會認15個生字,會寫9個生字。

2.理解課文內容,體會人物說話的語氣,練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.感受春天的美麗景色,培養熱愛大自然的情感。

4.樹立獨立自主,自己的事情自己做的意識。

教學重點

識記生字,積累詞語,有感情地朗讀課文。

教學難點

理解課文內容,培養熱愛大自然的情感。樹立獨立自主,自己的事情自己做的意識。

教學準備

生字詞卡片,課文插圖或課件。

教學課時

1課時

教學過程

一、創設情境,導入新課。

1.同學們,你們到郊外去欣賞過美麗的風景嗎?春天的傍晚,“我們”全家人去郊外散步,不僅看到了美麗的風景,還發生了一件有趣的事情呢,大家想不想知道是什么事情呀?讓我們一起到課文中去看看吧。

2.揭示課題:一匹出色的馬。

3.學生齊讀課題。

二、自學生字,質疑問難。

1.初讀課文,讀準字音,讀通句子。

2.自主識字交流:

在小組里交流自己已認識的字,說說自己的識字方法。

結合經驗理解:戀戀不舍蹦蹦跳跳

結合圖理解:波紋蔥蔥綠綠

3.讀讀數數,這篇課文一共有多少個自然段?在每個自然段的前面標上序號,并說說自己最愛讀哪些段。

4.按要求,標畫句子。

(1)用“”標出表示時間的詞語。

(2)用“”標出描寫人物心情的句子。

5.用自己的話說一說這篇課文的主要內容。

6.引導質疑:

預測學生可能質疑:課文中明明沒有馬,為什么卻說“這是一匹出色的馬”?

三、讀讀演演,解決疑難。

根據學生質疑,出示文中的兩句話:

“這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎著它回家吧?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

(一)學習第一至三自然段。

1.自由讀第一至三自然段,思考:“我們”在郊外看到了什么美景?找出課文中的句子讀一讀。

2.出示一組句子,寫出畫線詞語的近義詞。

路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非?？蓯?像一片柔軟的綠毯。

春天的郊外,景色異常美麗。

3.理解“蔥蔥綠綠”的意思,體會春天的美麗景色和“我們”內心的喜愛之情。

4.理解“可愛”的意思。指導朗讀,練習用“……像……”說話。

(二)自學第四至七自然段。

1.師:要是你在郊外游玩的時候走不動了,會怎樣做?小朋友們,快點說說自己的想法吧!

2.指導有感情地讀第四至七自然段。

3.老師指導學生分別扮演媽媽、妹妹、爸爸,演一演這個故事,引導扮演妹妹的學生說一說內心的感受。

4.學生自由分組研究角色,表演課文第四至七自然段。

5.指導學生分角色有感情地朗讀課文。

四、指導寫字,展示評價。

1.出示要求會寫的字,讀準字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。

2.分組學習,全班交流。

3.觀察每個字在田字格中的位置,你發現了什么?

4.范寫,重點指導。

戀:提示點、臥勾的寫法。

像:左窄右寬,右邊“象”的撇要寫勻稱。

5.學生練習,把字寫得規范、美觀。

6.展示,交流評價。

五、總結全文,朗讀全文。

1.小結:春天的美景令人陶醉,我們要走進大自然,充分感受大自然的美好,還要培養獨立自主的精神,養成好的生活習慣。

2.采用自主讀、小組讀、全班讀等多種方式朗讀課文。

六、開動腦筋,完成練習。

中班創思小小廚房《碾米》教案

活動準備

多媒體課件

兒歌里的動物

各種飲料桶罐若干

活動過程

一、多媒體導入

1、播放兒歌《比一比》，師幼共同跟著讀。

2、兒歌里都說誰和誰比高矮了，教師引導幼兒說一說。

3、讓幼兒觀察生活里都有什么物體高矮是不同的。

一年級上冊數學比一比的注意事項

1、整理本單元的知識點：比例的意義、比例的基本性質、正反比例的意義、正反比例的判斷方法；

2、與比例相關的基本習題：解比例、正反比例的判斷、正反比例的實際問題；

3、加強易錯題組的練習，找學生平時作業中錯誤較多的題進行強化練習，以提高學生的正確率。

4、綜合運用的練習，可以找一些有難度、對學生思維要求比較的題讓學生練習，提高學生綜合運用知識的能力。