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時間:2024-02-14 09:41:28來源:本站整理點擊:
小花貓,跳上桌,碰倒花瓶不認錯。
我忙把它扶起來,清水喂喂小花朵。奶奶一看就知道,淘氣的孩子不是我。小花貓,跳下桌,叼塊手帕地上拖。我忙把它撿起來,打上肥皂用力搓。媽媽一看就知道,淘氣的孩子不是我。西藏幼教資格證面試主要考察應聘者的幼兒教育理論知識、幼兒心理學、教學設計能力、教育教學實踐經驗等方面。具體要求包括:
1.熟悉幼兒教育理論及教育政策法規;
2.了解幼兒心理發展特點及教育教學方法;
3.具備良好的溝通能力和團隊合作精神;4.有一定的教學實踐經驗和教學設計能力。同時,還要求應聘者具備良好的形象、口才和表達能力,能夠清晰、流暢地回答面試官的問題。
在評價幼兒園語言公開課評語的時候,要給予誠懇優缺點建議。在這次幼兒園語言公開課《三只蝴蝶》中,教師在進行公開課的時候,語言,表情微妙微肖,能充分調動幼兒的積極性。
在給老師鼓勵評價后,誠懇的提一點建議,如教師的肢體語言再豐富一點,能吸引幼兒的注意力。如能夠結合幼兒的生活經驗,效果會更好。
活動目標1.引導幼兒能根據色彩想象各種菜肴,并用語言說出菜名,發展幼兒的想象力,培養幼兒思維的流暢性。
2.引導幼兒根據菜的不同,撕出不同的形狀來,培養幼兒對撕紙的興趣。3.通過活動體驗到自己勞動的喜悅及與別人分享的快樂?;顒訙蕚?.活動前豐富多種菜名、菜的做法、顏色等。2.將做好的一些花樣菜及圖片布置于四周環境之中。3.餐廳門、冰箱模型。4.彩色掛歷紙、一次性盤子、廢物筐?;顒舆^程一、情境導入、激發興趣1.咦,小朋友快來看,這是什么地方呀?(稍作停頓)噢,原來是小熊新開了一家餐廳,小熊非常歡迎我們到他的餐廳來,你們高興嗎?那我們趕快去吧!(幼兒依次從布置的餐廳門走進去坐到位置上)。2.師:啊,小熊的餐廳里已經來了這么多客人(以手勢指向周圍的老師)小熊都來不及炒菜了,誰愿意來幫忙當廚師呀?噢,小朋友們真熱心幫忙,那我們就來當一回小廚師吧!二、出示蔬菜圖片,引起聯想1.師:啊,這有一個大冰箱,我們看看小熊的冰箱里都有些什么菜。引導幼兒說出所知道的菜名及菜的顏色。2.啟發幼兒說出多一些同顏色的菜。師:冰箱里有這么多綠色(或黃色、紅色……)的菜,你還知道有什么菜也是綠色(紅色、黃色……)的嗎?3.小結:小廚師們真能干,知道這么多菜,綠色的菜有菠菜……紅色的菜有西紅柿……黃色的菜……(同時舉起相同的色紙三、說出菜名、做法1.師:小廚師們,你們今天想給客人炒什么菜?你炒的菜是什么顏色的?2.師:你打算怎樣炒呢?是切成絲呢還是切成塊,還是做一個美味的大拼盤?3.引導幼兒大膽地將自己要炒的菜的菜名、做法說出來。四、幼兒動手炒菜1.師:噢,小朋友說得真好,我想做出來的菜也一定美味可口。你們看客人們都等急了。我們趕快動手做菜吧。2.幼兒在一次性小盤子內進行自由、大膽地創作。教師根據幼兒的需要及時給予相應的幫助。五、評價1.請做好菜的小廚師把用不著的材料收拾整齊,放入廢物筐里。2.請個別幼兒向大家介紹自己做的菜。師:哪位小廚師來向大家介紹一下自己做的美味可口的菜呀!3.鼓勵幼兒大膽地向別人講述自己的作品。師:小廚師們把自己做的菜介紹給客人,請他們品嘗吧!4.結束。繞口令作為一門特殊的語言藝術,對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用.它不僅能有效地鍛煉孩子的口才,增強孩子的記憶力,還能培養孩子的反應能力.
另一方面,繞口令一般字音相近,極易混淆,要想念得既快又好,沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒,是很難做到的.經常說繞口令,能夠提高孩子的語言表達力,這個月小組的寶貝們學習了有趣的繞口令
踢毽子小燕子踢毽子,小建子數毽子。毽子上,毽子下,毽子上上又下下,累壞數數的小建子,樂壞踢毽的小燕子。活動目標:
1、學習繞口令,能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、培養幼兒學習繞口令的興趣?;顒訙蕚洌豪@口令錄音、幼兒用書?;顒舆^程:1、理解內容:教師引導幼兒閱讀圖書?!袄匣⑹窃鯓幼沸⊥玫模俊薄靶⊥孟肓耸裁崔k法來戰勝大老虎?”2、解釋繞口令:教師用較快的速度朗誦繞口令,引起幼兒的學習興趣。教師邊講解繞口令邊提問:“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”
活動目標:
1、讓幼兒學會手口一致點數1~3;
2、學會區分物體的大??;
3、喜歡傾聽故事;在生活中不要隨便動別人的東西,做錯事要說對不起等。
活動準備:
三只熊的音樂、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環大中小各三個。
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