資助政策教案？原民辦教師補貼認證

雙職工教師怎么樣

坐標武漢，我們夫妻倆都是高校教師，年齡40歲剛出頭，不在同一所學校。目前兩人基本情況是，本人目前是學校里面的副處級干部，正高職稱。愛人是另一所高校副處級干部，副高級職稱。下面從以下幾方面談談雙職工教師情況：

第一，工資待遇還算可以

目前我的收入每月實發9000，公積金每月扣1850（還是副高標準，正高剛聘，還沒有調）。每年績效獎勵約9萬。每年課酬講學約1萬。全年收入20萬左右（不含公積金）。愛人實發每月6000左右，公積金每月扣1800元，每年獎勵性績效7萬，課酬1萬左右。全年15萬左右（不含公積金）。家庭年收入在35萬左右。

目前住房有幾套，普通車一輛（只是交通工具）。原來出去旅游，后來夫妻一起去美國訪學一年，回來之后就很少去旅游。由于時間同步，與孩子相處的時間較多，夫妻共處的時間也較多，能夠有共同話題。由于在不同學校，下班交流較多的是學校的情況！

由于都是教師，在孩子教育方面比較看重。本人是教育學專業出身，所以，家里的孩子教育問題都是我來完成，陪孩子寫作業，培優，興趣班，我全包。孩子他媽就負責孩子的日常！目前來看，孩子教育的還算成功！

總之，目前來看，雙職工教師家庭還是不錯的！雖說不上富有，小康是沒問題，再加上每年假期，家庭能夠同步休息，出游！對孩子的教育除了有理論，經驗，多少也有一些教育界的朋友，孩子教育的資源較豐富！

美好教育關鍵詞

以下為美好教育關鍵詞

教學法、教師素質、教學資源、教學過程、教學設計、教學經驗、教學理念、教學體系、教育制度、教育政策、教育理念、教育培訓、教育評價、教育咨詢、教育文化等。

原民辦教師補貼認證

目前原民辦教師補貼認證要有從教的證據，證據獲得有以下途徑：

一、查找當時從教時的工資表并復印下來；

二、自己當民辦教師時所寫的教案本、師生合影等物證；

三、找三個以上當年的同事、教育干部做證明，同事要求現在必須是在職或退休的公辦教師，證明要附上證明人的身份證和親筆簽名。其中有一兩項就可以申請了。

教師副科是什么意思

這個問題“副科”存在歧義，所以答案是不唯一的，這個“副科”可以從兩個方面理解，一是行政級別上的“副科”，二是任教科目上的副科。下面我從兩個方面作答。

從這個方面去理解，教師副科，應該指的是什么職稱相對于副科級，也只能這樣理解，因為教師本身是沒有行政級別的。

如果從這個方面去理解，中級職稱教師，相對于科級。在中學的中學一級，在小學的小學高級，屬于中級職稱。教師職稱系列有初級、中級、高級，初級相對于科員，中級相對于科級，副高級相對于副處級，正高級相對于副廳級。

這里說的相對于，是指工資待遇上可以對標，不算補助補貼獎金之類的，只看工資是差不多的。

這個副科就是學校內部的一種說法，是一種傳統的說法，指的是那些相對于語數外之外的技能科，也就是不考試的科目。比如音體美信息技術之類的，這些科目只考核不考試。擔任這些科目的老師，傳統上被稱為副科老師。也有的地方叫技能科老師。

這是傳統的說法，也是應試教育環境下的說法，不考試的科目就不重要，考試的科目語數外之類的，就是主科，其它的就是副科?，F在，國家要求實施素質教育，對這些所謂的副科越來越重視，將來，副科的說法，會隨著素質教育的不斷深化而消失。

以上從兩個方面對“教師副科”進行了解讀，但是，筆者覺得完全沒有必要提什么“教師副科”，教師就是教師，為何要跟行政上級別聯系起來，這完全是官本位觀念的反映。而從學校內部說的相對于主科的副科，更是對音體美等科目老師的歧視。教師都是平等的，只是專業技術崗位不同而已，不存在主副的區別。

事業編和教師編哪個好

從工資水平上來看，事業單位和老師是差不多的。

從社會地位上來看，在事業單位工作比老師要強一些，現在老師的社會地位的確不好，而且社會輿論的導向對老師非常不利。

從工作的強度上來看，某些事業單位要比老師輕松的多，老師備課和講課是需要耗費很大精力的。而且老師不僅要講課，還要照顧學生，顧及到學生的安全和心理問題，相對來說，老師的工作是比較累的。