有魔法的一分鐘教案，危險的魔袋安全教案

幼兒園園地有哪些

一般幼兒園區角有八個角：角色區、建構區、美工區、表演區、科學區、工作區、益智區、閱讀區一般幼兒園教學區角都有教案的，幼兒園區角有八個分區，分布于不同領域，培養孩子各項能力。

美術區——創意空間，圖書區——童心世界，表演區——夢想秀，工廠積木區——建筑工地，數學區——IQ博士，益智區——魔法學校

危險的魔袋安全教案

不安全。因為魔袋常常被用于存儲神奇的物品和危險品，具有不可預知的危險性。在使用魔袋時必須要非常小心，以免受傷或造成損害。如果你需要使用魔袋存儲某些物品，請首先確定這些物品的安全性和合法性，防止意外事故的發生。此外，如果你需要進行魔袋的存儲和管理工作，還需要了解有關魔法和魔法物品的基本知識并完全掌握相關技能，以保證自己的安全和他人的安全。

小班科學會魔法的吸管教案

小班科學領域教案

《會魔法的吸管》

活動目標：

1、以吸管和紙杯為主要材料，鼓勵幼兒大膽地設計、合理地組合成某一物體形象，激發幼兒創造思維；

2、嘗試用不同的剪吸管的方法來突出物體形象性，享受成功的快樂；

3、充分體驗變廢為寶的美工活動的樂趣。

活動準備：

吸管、蛋糕盤、卡紙、剪刀、油畫棒等；

活動過程：

（一）討論引出課題，發揮幼兒的想象

1、（出示吸管和蛋糕盤）“你可以用著兩樣材料變出一個有趣的形象嗎？”

2、引導幼兒討論、想象，教師可與個別幼兒交流稍作提示；

?

3、幼兒回答并可以借助黑板畫幫助自己說明創想。

（二）欣賞范例，進一步引起幼兒制作的興趣，學習制作方法

1、向幼兒講解用剪刀剪吸管的不同剪法，對齊剪、剪小角等；

2、粘貼時合理（如對稱）節約使用材料；

(三)幼兒制作、教師巡視

1、嘗試用管子、紙盤合理組合表現物體，掌握剪法；

2、教師觀擦幼兒操作狀況，根據需要適當引導、幫助；

（四）作品成品展示，享受成功的快樂將作品集與一起，大家圍坐聽同伴介紹，感受變廢為寶的快樂。

有哪些好的學習方法

認知框架君跟大家分享【元學習】學習法，訣竅就是兩個字【聯系】。用聯系的視角去學習。

直接看圖

元學習是用來【學習其它知識】的一些關于學習本身的【方法、程序、工具】。

工作記憶、長時記憶、組塊、記憶提取、回想、必要難度、刻意練習、表征、心理表征、圖式、詳細闡釋、記憶生成、等等

元學習本身所涉及的一些知識，是可以用來幫助自己學習。

設計一個結構去學習新知識，這個結構，在此處可以稱之為外部結構。

Map[知識】從【外部結構】到【心理結構、心理表征】

最終要把心理表征，組塊起來，變成長時記憶。

從長時記憶提取【組塊】到工作記憶，

組塊本身是有結構的、有聯系的

結構有聯系，聯系有邏輯，邏輯有規律

因此結構可以塑造人的模式

模式針對各種無序事件有序的引導行為。

這整個過程的學習，是采取元學習。應用元學習相關的一些知識：工作記憶、長時記憶、組塊、記憶提取、回想、必要難度、刻意練習、表征、心理表征、圖式、詳細闡釋、記憶生成、等等

利用元學習，可以花更少的時間，學習更多的知識。

會魔法的水果繪本故事目標

故事目標一是讓幼兒感受繪本故事的趣味性，故事目標，二讓幼兒喜歡吃水果，知道水果的營養價值。

中班彩色的月餅教案反思

1，了解月餅的基本形狀--圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

4，培養幼兒初步的創造能力。

5，培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

二、活動準備：

彩筆，畫紙。

三、活動重難點：

畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

四、活動過程：

<一>導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎么過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

<二>引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢？

<三>畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，愿意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小朋友，每人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

<四>畫月餅。

教師巡視指導。

<五>點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

<六>送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發月餅。

活動反思

《綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的樂趣。這樣一個活動讓幼兒感受生活中的美，激發幼兒的藝術情趣，鼓勵幼兒大膽進行藝術表達，體驗藝術創造活動帶來的快樂。

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